参考资料,少熬夜!小学语文教师开学工作计划【参考4篇】【导读指引】三一刀客最漂亮的网友为您整理分享的“小学语文教师开学工作计划【参考4篇】”文档资料,供您学习参考,希望此文档对您有所帮助,喜欢就分享给朋友们吧!六年级语文教学案例与反思【第一篇】小学语文课本中有这样1篇课文《用心灵去倾听》:这是六年级上册的1篇略读课文,篇幅很长,也很感人,讲述了接线员苏珊用心灵倾听我的困难,用一颗慈母般的爱心帮忙我的真情故事。在西班牙,问讯处的接听员苏珊用自我极好的耐性、一次又一次的心灵倾听以及她那富有诗意的语言使一个孤寂、无助、对死亡充满恐惧的男孩变得欢乐、自信,她影响了男孩的一生,成就了男孩的一生。一、课堂教学中的反思。这是西班牙一个真实的故事,我们在引导学生阅读感悟时,紧紧抓住心灵和倾听两个词,体会苏珊是怎样用心的,又是怎样有耐心地倾听?这样做给他人带来了什么好处?由此,鼓励学生在生活中做一个用心的倾听者。除此之外,还能够引导学生注意苏珊对死亡的乐观主义态度,她对待鸟儿和自我的死亡都很从容,“到另一个世界唱歌去了。”多么完美的意境,这种态度是值得我们每个人称道的。在这堂课中,我主要紧扣一点:我把苏珊当作自我的母亲,苏珊具有母亲般的爱心。让学生发散,找到重点句子,进行朗读感悟,感悟到她的乐观、耐心善良、温柔、细心、她就像母亲一样在关心我、爱我。从而提升到,苏珊是在用爱心在倾听,用心在歌唱一首爱的歌曲,回归到课题,点题。学生能够紧跟教师思路进入文本,和文中主人公一齐欢笑、悲痛,有时会有惊喜。二、教育艺术中的反思。苏珊在应对一个陌生男孩的倾诉时坚持的是一份亲切,一份平和,一份耐心,正是这份亲切、平和、耐心,使小男孩拥有了最善良、最纯真、最澄澈的心灵。是啊,倾听就是一项技巧,是一种修养,甚至是一门艺术;对于我们教师来说,学会倾听更是一种职责,一种追求,一种职业的自觉。可就在这份职责、这种追求之中,我反思自我的工作:当学生触犯纪律时,我是痛心疾首无休止的所谓教导;当学生没有完成作业时,我是恨铁不成钢的所谓的谆谆教诲;当学生之间发生矛盾时,我是不分青红皂白的各打五十大板;当学生羞涩地走近我欲言又止时,我是自作聪明的循循善诱……我何曾研参考资料,少熬夜!究到了学生们当时的感受?我又何曾注视到了他们当时的眼神写满了茫然!失措!厌烦!无畏!心不在焉……当学生犯了错误的时候,我为什么不能静下心来听听他的解释呢?没有哪个孩子是存心想犯错误的;当学生气喘吁吁的跑进你的办公室,想对你说点什么的时候,我为什么不能停下手中的活儿,注视着他的眼睛,静静地听他说完呢?当学生在路上兴冲冲地和你打着招呼想和你分享他的欢乐的时候,我为什么不能停住自我匆忙的脚步呢……让我们学会用心灵去倾听!这样,你会听到学生心灵的诉说,你会享受到教育的最大欢乐与幸福。小学六年级语文教案【第二篇】《只有一个地球》教学思路:1、课文叙述的语言很平白,但语言准确简练,其中不少科学术语,要让学生很好领会。根据学生的实际,可以在课前布置学生自学理解术语与难理解的词,教学时再适当检查或指导理解。2、本单元的训练重点项目是“按一定的顺序写”,教学时要注意指导学生在理解课文内容的基础上,了解课文是按怎样是顺序进行叙述的,从而掌握作者说明事理的方法。3、这篇文章的内容告诉我们,地球是很小的,可供人类活动的范围就更小了。地球的资源是有限的,可是人类却在随意毁坏们爱护地球,精心保护地球。在教学中,老师要充分利用课文所写内容,结合课外了解的知识和生活实际对学生进行环保教育。教学简析:这是人教版六年级上册第13课《只有一个地球》。是1篇讲读课文。我们生活在地球上,可是许多人对地球了解甚少,不注篇文章就告诉我们:这个地球是怎样的,我们应该怎样对待地球两个问题。地球是很小的,可供人类活动的范围就更小了。地球的资可是人类却在随意毁坏资源,希望我们爱护地球,精心保护地球。本单元的训练重点项目是“按一定的顺序写”,教学时要注意指导学生在理解课文内容的基础上,了解课文是按怎样的顺序进文在叙述上先写在宇宙中地球是渺小的,而供人类居住的陆地更小;然后写地球拥有的资源是有限的,可人类却随意毁坏自然资源球之外,人类没有其它星球可住;最后写我们要爱护这个地球,要精心保护这个地球。在学习上要注意体会课文的这个叙述顺序。课文叙述的语言很平白,但语言准确简练,其中不少科学术语,要让学生很好领会。教学时可以先参考资料,少熬夜!弄清术语与难理解的词,然学过的读书自学方法,自学课文,理解内容,有不懂的问题可进行小组讨论理解或问老师,教师适时加以指导。教学重难点:了解为什么地球上人类活动的范围很小,为什么不能破坏地球的自然资源,为什么不能移居到别的星球上去,从而了解文章题目“只的意思,并且懂得应该保护地球。教学目标:知识与技能、能通过自学理解等方法了解本课介绍的有关地球的知识,从而理解课文的内容。过程与方法:能在理解课文内容的基础上,了解作者按照一定顺序说明事理的方法。能自学本课生字:并掌握“渺小、矿物、恩赐、慷慨、贡献、滥用、威胁、目睹、和蔼可亲、资源枯竭、生态环境”等词语。能有感情地朗读课文。情感态度与价值观:通过了解本课介绍的有关地球的知识,受到保护地球,保护环境的教育。教学媒体运用:现代教学技术是提高学生学习兴趣和集中学生注意力的有效手段之一,而且本课所讲的有关地球的知识学生难以得到具体的感本课运用CAI多媒体教学课件进行教学,一方面提高学生的学习兴趣和集中注意力,另一方面使学生对地球有更加深刻的认识,更内容,形成保护环境,爱护地球的观念,并付诸行动。教学要点:采用梦中遨游太空与地球妈妈对话的形式引入课题,理解在宇宙中地球是渺小的,而供人类居住的陆地更小;资源是有限的,可人类却随意毁坏自然资源。在此基础上知道要好好保护地球。小学六年级语文教案【第三篇】《唯一的听众》1、以读为本,以读代讲,以读激思,以读促悟;在读中感悟体验,在读中培养语感,学习语言,在读中受到熏陶。2、长文短教。作为第一课时,紧紧围绕老教授的言行来展开教学,引导学生感受老教授爱护、鼓励年轻人成才的美德。教学目标:1、学会6个生字。正确读写“沮丧、蹑手蹑脚、抱歉、溜走、羞愧、兴奋、尽心尽力、割舍”等词语。2、学习老教授的语言和神态的描写,体会老教授对“我”的爱护和鼓励,一步步走向成功所起的巨大作用,感受老教授的良苦用心和高尚的人格魅力,感受人与人之间真情的美好。3、继续学习写人物通过抓住人物语言、神情、动作、心理等方面来表现人物特点的方法。参考资料,少熬夜!教学重点:品味描写老教授真诚的语言和神态的语句,体会其心理及其对主人公一步步走向成功所起的巨大作用,进而体会老教授的良苦用心和高尚的人格魅力,感受人与人之间真情的美好。教学难点:明白老教授说自己是耳聋,体会她的良苦用心。教学过程:一、直接揭题,检查字词。1、直接揭示,理解“唯一”。(只有一个,与众不同,对故事的发生有着举足轻重的作用)2、检查字词。词语:沮丧蹑手蹑脚抱歉溜走羞愧兴奋尽心尽力割舍(1)读准词语,特别是多音字“兴”“尽”;(2)正确书写“沮丧”“抱歉”“羞愧”等常用难写的词。二、再读课文,提炼主线。1、说说课文的主要内容。2、从“唯一的听众”切入,提炼主线。出示:那时,我总是不由得想起那位“耳聋”的老人,那清晨里我唯一的听众……(1)“那时”是什么时候?(2)再读句子,你有什么问题?三、抓住语言和眼神,感受人物1、再次走入课文,老妇人是一位怎样的人?划出有关的语句,并做简单的批注。2、学生交流读后的感受。3、重点品读老妇人的语言。出示:“是我打扰了你吗,小伙子?不过,我每天早晨都在这儿坐一会儿”“我想你一定拉得非常好,可惜我的耳朵聋了。如果不介意我在场,请继续吧。”“也许我会用心去感受这音乐。我能做你的听众吗,每天早晨?”“真不错,我的心已经感受到了。谢谢你,小伙子。”(1)读句子,然后谈谈自己的体会。(2)老妇人为什么要说自己耳朵聋?你还从哪儿感受到老教授的良苦用心?(3)从“每天早晨”你体会到什么?a、这是老妇人委婉地给我提出要求,要求我每天早晨去练琴,激励我要持之以恒,与此同时,老妇人也要每天早晨来听。b、老夫人为什么要每天早晨都来当我的听众?是我的琴声好听吗?参考资料,少熬夜!(4)指导读好这三句话:你能相像出老教授说话时是什么表情?什么语气?4、比较感悟,体会后置式表达的。最新小学六年级语文优质课教案案例【第四篇】教学目标:知识与技能1、学习并掌握本课的生字新词,理解意思,积累词语2、读懂课文,编写阅读提纲,了解作者是怎样一步一步地介绍转基因技术及其应用的。3、抓住有关语句,体会文中打比方写法的表达效果。4、正确、流利、有感情地朗读课文。过程与方法1、自学生字新词,联系上下文理解词语表达的意思。2、联系生活,展开想象,理解内容。3、品析重点词句,体会文章的写作特点。情感、态度与价值观1、感受现代科学技术的神奇与伟大2、激发学生探索科学的强烈欲望。教学重点:了解作者是怎样介绍转基因技术及其应用的,学会编写阅读提纲。教学难点:结合具体语句,体会文中打比方写法的表达效果。教学时数:两课时。第一课时教学目标:1、学习并掌握本课的生字新词,理解词义,加以积累。2、读懂课文,感知大意,理清层次,编列阅读提纲。3、了解作者是怎样一步一步地介绍转基因技术及其应用的。4、正确、流利地朗读课文。教学过程:一、谈话激趣,导入新课1、同学们,在你第一次看到“种瓜得豆”这个课题时,是不是觉得很奇怪?莫非是写错了吗?就连幼儿园的小朋友都懂得“种瓜得瓜、种豆得豆”这个常理,种瓜怎么会得豆呢?可是,在科学技术飞速发展的今天,参考资料,少熬夜!这已经不是不可能的事情了,大家知道这是为什么吗?学习了这篇课文,我们的疑问就会得到解决。2、教师板书课题:种瓜得豆3、学生读题并对课题提出疑问。二、初读课文,整体感知1、自由读课文,读准字音,读通句子。2、教师出示生字新词,学生认读识记,重点强调:玫瑰的瑰读轻声,供不应求的供读一声。3、分段开火车朗读课文,集体评议,纠错正音。4、讨论:课文主要写了哪些内容?(这篇课文主要向我们介绍了什么是转基因技术及其应用)5、给课文分段,概括段意。第一部分(第1自然段):写转基因技术能做到“种瓜得豆”。第二部分(第2-4自然段):介绍了什么是转基因技术。第三部分(第5-10自然段):介绍了转基因技术的应用。三、编列提纲、理清层次1、指导编写课文第二部分的阅读提纲⑴认真默读课文第2-4自然段,弄清每个自然段的内容。⑵想想各个自然段间的联系,说说作者是如何向人们说明转基因技术的?⑶指名反馈,全班交流。⑷结合学生的发言,教师示范编写阅读提纲,理清文章层次。①提出问题。②介绍基因的作用。③什么是转基因技术。2、学法小结,独立编写课文第三部分的阅读提纲。⑴指名反馈。⑵集体评议,达成共识。①转基因技术在农业生产上的应用。(不怕棉铃虫的转基因棉花、蓝色的转基因玫瑰、可杀死杂草的转基因大豆、不容易腐烂的转基因西红柿)②转基因在医学上的应用。(用转基因猪的心脏为人体实施心脏移植手术)四、课堂小结种瓜得豆看似不可思议,但由于现代转基因技术的应用却完全能够做到。这科学技术的神奇力量真是令人惊叹呀!五、布置作业参考资料,少熬夜!1、读读本课的生字、新词。2、熟读课文,完整地编写本课的阅读提纲。3、查阅资料,进一步了解转基因技术。第二课时教学目标:1、继续学文,品析语言,体会作者的写作技巧。2、有感情地朗读课文3、阅读链接《话说基因工程》,感受文章的情趣,激发阅读以及探索的欲望。教学过程:一、复习旧知,导入新课1、听写词语。2、回忆编写阅读提纲的方法。(通读全文,了解文主要介绍了哪几个方面的内容,每个方面又分别说了什么,按顺序用简练的语言进行概括)二、品析语句,体会写法1、读了这篇课文你学到了哪些知识?2、你觉得课文在表达方法上(叙述方法、语言表达)有什么特点值得我们学习?(打比方)3、课文运用了打比方的写法来形象地介绍深奥的科学知识,如“基因是每种植物或动物的‘大管家’”。从课文中再找出这样的语句读一读,谈谈这种写法对自己