精编资料,供您参考小学语文教师开学工作计划精编4篇【前言导读】由三一刀客最美丽的网友为您分享整理的“小学语文教师开学工作计划精编4篇”文档资料,以供您学习参考,希望这篇文档对您有所帮助,喜欢就分享给朋友们呢!小学语文教师开学工作计划1一、指导思想认真贯彻《国家基础教育课程改革指导纲要》的精神和学校领导的指示,在上学期教研工作的基础上,进一步完善“以学生发展为本”的教育环境,以教科研为抓手,努力提高教师的语文专业知识和教学技能;进一步强化率先意识、效率意识、竞争意识和责任意识,围绕课堂开展好教学研究活动和教研常规管理工作;重视和充分发挥三个年级备课组及骨干教师的作用,抓好青年教师的培养;把握素质教育的内涵、本质,积极稳妥地实施及推进高中语文新课程改革,坚持以提高“课堂教学效率”为中心的教学改革和教学研究,积极推进校本作业的教学研究;进一步深入开展语文新课程改革试题命题研究和制度完善,并根据命题研究来完善语文教学方式和评价方式;以高考的改革为重点,做好“研究、指导、服务”工作的质量,为全面提升我校语文教学质量,提高全体学生的语文科学素养而努力工作。为了扎实有效推进教师专业化成长工作,全面提高全体学生语文学科成绩,全面贯彻学校各主管部门各项工作措施,特制订本学期计划。二、具体措施(见附件一、附件二)附件一:三月份1、制订本学期工作计划。2、确定高二选修科目及教学重点、教学方法。3、选修教法专题指导。4、做好教学开放周准备工作。5、收齐教师成长档案袋。6、成立校刊编辑部。7、明确并稳定命题队伍。8、校本作业编写指导。9、教师专业化成长培训。10、督促指导有效开展集体备课活动。11、组织2~3次公开课活动。四月份1、落实课题立项、申报工作。本组拟申报1市级课题,1省级课题。精编资料,供您参考2、落实期中命题工作。3、4月15号前语文组每位教师须交1篇论文,4月下旬校内评比,5月上旬报送市教研室。4、组织高三二模阅卷及调研工作。5、组织教学开放周工作。6、组织2~3次公开课活动。7、期中教学检查。8、其他。五月份1、期中考试反馈及小结。2、到市教研室报送论文。3、组织高二语文学业水平测试模拟工作。4、组织高三语文后期冲刺及讲座工作。5、组织2~3次公开课活动。12高中语文学科组教研工作计划6、其他。六月份1、高三语文应试指导。2、高二学业水平测试复习指导。3、落实期末命题培训指导工作。4、市骨干教师教学观摩。5、安排暑假校本作业编写工作。6、组织教师分析__年安徽省高考语文试卷工作。7、组织2~3次公开课活动。8、期终教学检查。七月份1、期末考试反馈小结。2、落实课题研究实施工作。3、整理教师成长档案袋。4、配合学校选聘语文教师。附件二:语文学科教学进度表期中考试前期中考试后高一必修3必修4高二《语言文字应用》《先秦诸子散文》、学业水平测试复习高三二轮复习三轮复习精编资料,供您参考小学语文教师开学工作计划2一、辅导目的为提高班级整体素质,做好工作,向上一级学校输送一批比较好的人才,特选拔学科基础扎实、学业成绩优异、思维敏捷、学习能力超群的学生,进行重点培养。二、学生名单:陈丽、温红城、周富琴、帅钰婷、江莉三、制定内容:培优主要是继续提高学生的阅读能力和写作能力。介绍或推荐适量课外阅读,让优生扩大阅读面,摄取更多课外知识,同时安排一定难度的练习任务要求他们完成,全面提高学习能力。同时,注重品德培养。四、主要措施:l、课外辅导,利用课余时间,组织学生加以辅导训练。2、采用一个优生帮一个优生一帮一行动。3、请优生介绍他们学习经验,互相取长补短,加以学习。4、课堂上创造机会,用优生学习思维、方法来影响其他同学。5、对优生实施提高训练措施。优生适当增加题目难度,并安排课外作品阅读,不断提高做题和写作能力。6、采用激励机制,在优生中树立榜样,给机会表现,调动他们的学习积极性和成功感。7、充分了解优生现行学习方法,给予正确引导,朝正确方向发展,提高学习成绩。8、必要时与家长联系,协助解决学习问题。9、严格要求。对于优生,要把真挚的爱与严格的要求统一起来。当优生出现问题时,既要保护他们的自尊心,又要及时、严肃地指出影响他们进步的原因,以及这些错误的严重后果、改正的方法等。10、及时总结在各学科取得的成绩和解决在优生中存在的困难,做到及时鼓励、及时辅导,及时反馈。小学六年级语文教案3《唯一的听众》1、以读为本,以读代讲,以读激思,以读促悟;在读中感悟体验,在读中培养语感,学习语言,在读中受到熏陶。2、长文短教。作为第一课时,紧紧围绕老教授的言行来展开教学,引导学生感受老教授爱护、鼓励年轻人成才的美德。教学目标:1、学会6个生字。正确读写“沮丧、蹑手蹑脚、精编资料,供您参考抱歉、溜走、羞愧、兴奋、尽心尽力、割舍”等词语。2、学习老教授的语言和神态的描写,体会老教授对“我”的爱护和鼓励,一步步走向成功所起的巨大作用,感受老教授的良苦用心和高尚的人格魅力,感受人与人之间真情的美好。3、继续学习写人物通过抓住人物语言、神情、动作、心理等方面来表现人物特点的方法。教学重点:品味描写老教授真诚的语言和神态的语句,体会其心理及其对主人公一步步走向成功所起的巨大作用,进而体会老教授的良苦用心和高尚的人格魅力,感受人与人之间真情的美好。教学难点:明白老教授说自己是耳聋,体会她的良苦用心。教学过程:一、直接揭题,检查字词。1、直接揭示,理解“唯一”。(只有一个,与众不同,对故事的发生有着举足轻重的作用)2、检查字词。词语:沮丧蹑手蹑脚抱歉溜走羞愧兴奋尽心尽力割舍(1)读准词语,特别是多音字“兴”“尽”;(2)正确书写“沮丧”“抱歉”“羞愧”等常用难写的词。二、再读课文,提炼主线。1、说说课文的主要内容。2、从“唯一的听众”切入,提炼主线。出示:那时,我总是不由得想起那位“耳聋”的老人,那清晨里我唯一的听众……(1)“那时”是什么时候?(2)再读句子,你有什么问题?三、抓住语言和眼神,感受人物1、再次走入课文,老妇人是一位怎样的人?划出有关的语句,并做简单的批注。2、学生交流读后的感受。3、重点品读老妇人的语言。出示:“是我打扰了你吗,小伙子?不过,我每天早晨都在这儿坐一会儿”“我想你一定拉得非常好,可惜我的耳朵聋了。如果不介意我在场,请继续吧。”“也许我会用心去感受这音乐。我能做你的听众吗,每天早晨?”“真不错,我的心已经感受到了。谢谢你,小伙子。”(1)读句子,然后谈谈自己的体会。(2)老妇人为什么要说自己耳朵聋?你还从哪儿精编资料,供您参考感受到老教授的良苦用心?(3)从“每天早晨”你体会到什么?a、这是老妇人委婉地给我提出要求,要求我每天早晨去练琴,激励我要持之以恒,与此同时,老妇人也要每天早晨来听。b、老夫人为什么要每天早晨都来当我的听众?是我的琴声好听吗?(4)指导读好这三句话:你能相像出老教授说话时是什么表情?什么语气?4、比较感悟,体会后置式表达的。最新小学六年级语文优质课教案案例4教学目标:知识与技能1、学习并掌握本课的生字新词,理解意思,积累词语2、读懂课文,编写阅读提纲,了解作者是怎样一步一步地介绍转基因技术及其应用的。3、抓住有关语句,体会文中打比方写法的表达效果。4、正确、流利、有感情地朗读课文。过程与方法1、自学生字新词,联系上下文理解词语表达的意思。2、联系生活,展开想象,理解内容。3、品析重点词句,体会文章的写作特点。情感、态度与价值观1、感受现代科学技术的神奇与伟大2、激发学生探索科学的强烈欲望。教学重点:了解作者是怎样介绍转基因技术及其应用的,学会编写阅读提纲。教学难点:结合具体语句,体会文中打比方写法的表达效果。教学时数:两课时。第一课时教学目标:1、学习并掌握本课的生字新词,理解词义,加以积累。2、读懂课文,感知大意,理清层次,编列阅读提纲。3、了解作者是怎样一步一步地介绍转基因技术及其应用的。精编资料,供您参考4、正确、流利地朗读课文。教学过程:一、谈话激趣,导入新课1、同学们,在你第一次看到“种瓜得豆”这个课题时,是不是觉得很奇怪?莫非是写错了吗?就连幼儿园的小朋友都懂得“种瓜得瓜、种豆得豆”这个常理,种瓜怎么会得豆呢?可是,在科学技术飞速发展的今天,这已经不是不可能的事情了,大家知道这是为什么吗?学习了这篇课文,我们的疑问就会得到解决。2、教师板书课题:种瓜得豆3、学生读题并对课题提出疑问。二、初读课文,整体感知1、自由读课文,读准字音,读通句子。2、教师出示生字新词,学生认读识记,重点强调:玫瑰的瑰读轻声,供不应求的供读一声。3、分段开火车朗读课文,集体评议,纠错正音。4、讨论:课文主要写了哪些内容?(这篇课文主要向我们介绍了什么是转基因技术及其应用)5、给课文分段,概括段意。第一部分(第1自然段):写转基因技术能做到“种瓜得豆”。第二部分(第2-4自然段):介绍了什么是转基因技术。第三部分(第5-10自然段):介绍了转基因技术的应用。三、编列提纲、理清层次1、指导编写课文第二部分的阅读提纲⑴认真默读课文第2-4自然段,弄清每个自然段的内容。⑵想想各个自然段间的联系,说说作者是如何向人们说明转基因技术的?⑶指名反馈,全班交流。⑷结合学生的发言,教师示范编写阅读提纲,理清文章层次。①提出问题。②介绍基因的作用。③什么是转基因技术。2、学法小结,独立编写课文第三部分的阅读提纲。⑴指名反馈。⑵集体评议,达成共识。①转基因技术在农业生产上的应用。(不怕棉铃虫的转基因棉花、蓝色的转基因玫瑰、可杀死杂草的转基因大豆、不容易腐烂的转基因西红柿)精编资料,供您参考②转基因在医学上的应用。(用转基因猪的心脏为人体实施心脏移植手术)四、课堂小结种瓜得豆看似不可思议,但由于现代转基因技术的应用却完全能够做到。这科学技术的神奇力量真是令人惊叹呀!五、布置作业1、读读本课的生字、新词。2、熟读课文,完整地编写本课的阅读提纲。3、查阅资料,进一步了解转基因技术。第二课时教学目标:1、继续学文,品析语言,体会作者的写作技巧。2、有感情地朗读课文3、阅读链接《话说基因工程》,感受文章的情趣,激发阅读以及探索的欲望。教学过程:一、复习旧知,导入新课1、听写词语。2、回忆编写阅读提纲的方法。(通读全文,了解文主要介绍了哪几个方面的内容,每个方面又分别说了什么,按顺序用简练的语言进行概括)二、品析语句,体会写法1、读了这篇课文你学到了哪些知识?2、你觉得课文在表达方法上(叙述方法、语言表达)有什么特点值得我们学习?(打比方)3、课文运用了打比方的写法来形象地介绍深奥的科学知识,如“基因是每种植物或动物的‘大管家’”。从课文中再找出这样的语句读一读,谈谈这种写法对自己读懂课文有什么帮助。4、学生默读课文,动笔用“---”从文中找出运用了打比方写法的语句,谈谈这种写法对自己读懂课文有什么帮助?5、先独立找句子,再在小组内交流、介绍。6、指名反馈,全班交流,找出语句,体会写法。7、教师小结:作者借助丰富的想象力,运用打比方的写法,用人们熟悉的生活行为来形象地介绍深奥的科学知识,使文章所表达的内容通俗易懂,并且富有情趣。8、学生练习有感情地朗读课文第3、4自然段。9、把你觉得描写形象生动、通俗易懂的部分找出来读给大家听。精编资料,供您参考10、结合学生的发言,练习有感情地朗读文中的有关段落。三、阅读链接,编写提纲1、学生独立阅读选文《话说基因工程》。2、运用所学的方法为短文编写阅读提纲。3、小组交流阅读提纲,发现不足,进行修改。4、指名反馈,全班交流5、展开想象,举例说明怎样合理使用基因工程为人类造福。四、课堂小结转基因技术、基因工程对我们来说曾经是那么陌生、那么神秘,作者运用打比方与列举事例的写法为我们作了形象而生动的介绍,使我们在阅读时感到通俗易懂且富有情趣。我们在感叹科学技术的神奇与伟大的同时,不得不佩服作者写法之高明。五、布置作业1、摘抄文中自己喜欢的语句。2、如果你是一位掌握了转基因技术的科学家,你会运用这项技术做些什么?板书设计:什么是转基因技术基因的作用种瓜得豆转基因技术转基因技术的应用在农业生产上应用在医学上的应用