精编资料,供您参考文旅执法大队安全生产工作总结范文【精编4篇】【前言导读】由三一刀客最美丽的网友为您分享整理的“文旅执法大队安全生产工作总结范文【精编4篇】”文档资料,以供您学习参考,希望这篇文档对您有所帮助,喜欢就分享给朋友们呢!营养餐工作总结【第一篇】营养餐工程是国家的一项民心工程,更是一项有利于国家长远发展的民族振兴工程。自开展学生营养餐工程以来,我校非常重视学生营养餐管理工作,结合上级精神,认真工作,细心组织,努力完成任务。现将本期工作总结如下:一、加强领导,成立学生营养餐领导小组:组长:XXX(校长)副组长:XXX(副校长)XXX(总务主任)成员:班子成员、各班班主任、后勤人员领导小组下设办公室XXX兼办公室主任,制定切实可行的方案,对实施营养餐工作周密安排,精心部署,为学生营养改善奠定坚实基础。二、实施过程(一)做好教师培训工作开学前,学校首先召开全体教师会议,对教师进行营养餐知识培训,以及在发放、食用过程中的注意事项,出现问题怎样上报等,要求各教师熟练掌握营养餐发放流程。(二)做好宣传教育工作饭开学初,我们发放了致学生家长的一封信,在信中向学生家长宣传这一惠民工程的重要意义。同时对学校的专职人员做好体检工作,使管理员持证上岗。学校制作学生营养餐宣传板面,利用校园报板等营造氛围;开学第一天准备利用开学第一课,向学生宣传学生营养餐知识,教育学生要勤洗手和脸,讲究卫生,培养学生良好的卫生习惯,坚决把一切危及学生健康的状况消灭在萌芽之前。(三)认真组织,及时发放营养餐。我校享受营养餐学生共889人。本学期发放营养餐为学生奶、面包和火煺肠,学校实行专人负责,严格按照营养分发流程进行操作,按照上级要求以及发放标准及时发放,发放时由班主任到营养餐储藏间核对数量,以及外包装并签字领取,直接带到教室,在教室监督学生统一集体食用,并一次性饮食用完,饮食前做到三查,即教师查、学生查、同桌互相检查,发现异常无条件更精编资料,供您参考换,确保学生安全。营养餐工作专干做好食品验收、分发统计、学生饮食用情况统计、学生饮食用情况汇总、异常情况统计等工作,营养统计工作做到每周一统计,半月一上报,及时处理出现的问题,做到万无一失。就餐结束后,学生们把垃圾统一投放到指定垃圾桶内。(四)食品加热,保证学生饮用安全。冬季天气较凉,学生饮用凉牛奶有诸多不便,为了学生的健康,我校在天气转凉后,每天给学生食用的牛奶加热。在加热过程中,操作人员时刻按操作规程作业,时刻牢记安全守则。三、存在问题,来年打算1、一年级学生较小,不会分辨问题食品,给班主任工作带来了一定的麻烦。2、学生出现挑食现象,部分学生不喝牛奶不吃火煺肠。3、在营养餐开展过程中,强化学生“节约光荣,浪费可耻”的理念,教育学生爱惜。虽然存在以上问题,但是在以后的工作中,我们要克服困难,不断总结经验和教训,力争做得更好。文旅执法大队安全生产工作总结【第二篇】进一步落实省及丹东市关于疫情防控及安全生产工作的部署,结合《丹东市文化旅游和广播电视局关于安全隐患排查整改工作的通知》精神,从2020年12月21日起对我市文化旅游市场开展安全隐患排查整改工作专项执法检查,现将排查结果汇报如下:1、开展特种设备隐患排查。针对我市旅游景区和文化娱乐场所特种设备进行重点隐患排查,虽然时值冬季,我市旅游景区基本处于停业状态,但凤凰山景区旅游客运车队还有几台冬季值班车辆处于运营状态,我局要求景区做好值班车辆的检验检测和应急管理和司乘人员的安全教育培训工作,坚决防止出现人员“带病上岗”和设备“带病运营”问题发生。赛马天锅古洞正在进行景区景点改造建设,计划于春节前对外营业,我局要求景区做好施工安全管理和防疫工作,确保不出现安全问题。2、开展消防安全隐患排查。重点对我市旅游景区、星级宾馆、书店、公共图书馆、文化馆、剧院、文化娱乐场所、文物建筑和文物保护单位等重点部位的消防隐患进行排查和检查。此次检查共出动执法人员65人次检查各类场所36家次,重点查看消防设施和灭火器是否有效、消防安全通道是否畅通、是否有应急疏散图等,检查总体效果良好,未发现精编资料,供您参考安全隐患。检查的同时重点兼顾疫情防控工作,要求各经营单位做好登记、扫码、测温进入场所等疫情防控工作,有专人负责疫情防控管理。同时对各经营场所负责人进行安全教育,要求严格执行疫情期间限流政策,定期对电影放映场所进行安全检查,保证正常经营,无安全隐患。3、开展道路运输隐患排查。根据上级工作部署,我局已联合市交通警察大队对我市景区旅游车队开展道路运输隐患排查,本次行动重点针对旅行社包车开展隐患排查,要求各旅行社做好旅游包车管理,严禁租用无资质车辆,同时做好导游人员的安全教育管理和疫情防控管理工作。下一步,我们将隐患排查和疫情防控整治工作纳入检查重点,定期对我市文化娱乐场所和旅游经营单位进行安全检查,确保我市文化市场平安、稳定。开学工作方案【第三篇】愉快的寒假即将结束了,孩子们还在撒欢嘬着年味儿,我们可爱可敬的老师们已经开工啦!老师们花尽了心思,给孩子和家长们准备一场热热闹闹的开学典礼。活动时间:活动地点:幼儿园大操场参与人员:幼儿园全体员工及幼儿、家长活动流程一、典礼1、教师开场舞:《大王来巡山》2、升国旗3、园长妈妈致辞4、小朋友代表讲话。5、亲子表演:《快乐小猪》6、颁奖:优秀故事妈妈7、教师快板表演:《夸夸金紫荆》8、英语亲子互动二、分享年味1、家长带上家乡特产在班级老师的组织下分享美食。2、领取新年礼物。3、11:30活动结束,家长带领幼儿离园。温馨提示:1、典礼当天幼儿吃过早餐由家长自行带领幼儿前往幼儿园参加活动;2、当天无校车接送;精编资料,供您参考3、23日(周二)正式开学,幼儿正常入园,校车正常接送。实施工作方案【第四篇】一、实施目的20XX学年我校七年级各班学生人数均为35人左右,已经具备了实施小班化教学的基本条件,为了让学生学得更乐,发展得更全面,让师生之间互动的频率更高,提高课堂教学效率,经学校研究决定,在七年级(3、4)班进行小班化教学试验,为今后学校全面实施小班化教学,推进我校教学质量的提高积累经验。二、实施原则实行由点至面,逐步推行的方式,在取得成绩和经验后扩大参与面。三、具体措施1、建立学习小组,明确座位安排(1)做好前置诊断、各班班主任和任课教师弄清学生的认识前提能力和情感前提特征的现状,为学生编排合作小组,确定学习目标,选择学习方法。(2)建立合作学习小组根据前期诊断材料和七年级学生的心理特征,再考虑到性别、兴趣、现有水平,交往能力、组织管理能力等因素合理搭配、进行编组,每组人数以5—6名为宜。(男女生适当搭配、好、中、差生适当搭配)组员要进行训练,做到既相互合作,又不过分依赖别人。组长定期或不定期轮换,轮换方法可多种多样。(3)明确座位安排座位的编排多种多样,根据我校的实际,建议以下安排:圆桌编排式;面向黑板编排式。2、实施讨论合作学习,提高课堂教学效率按照“先学后教,当堂训练”的教学模式,以分组学习的方式组织课堂教学。具体教学程序为:板书课题——学习目标展示——学习指导——学生自学——自学检测——学生讨论、教师点拨——学生小结——当堂训练——布置课后分层作业。为了加强师生互动,提高课堂效果,具体安排如下:课前:(1)教师树立以学生发展为中心的教学观念(2)教师要进行集体备课,备好学案和分层作业,要精心预设每堂课要讨论的话题,以及准备课堂内即将由学生提问而生成的内容;课中:(1)安排好学生自我学习、小组讨论时间。精编资料,供您参考(2)交流时,采用首席发言人(小组推荐)和自动举手相结合的原则,其他同学可以举手补充。(3),在小组讨论时,允许教师参与到个别小组的讨论中,进行个别辅导。(4)充分尊重学生,及时表扬鼓励有进步学生。课后:(1)对分层作业要及时反馈。(2)做好个别化教育的记录。(3)对学习困难学生要实行作业面批,全班同学的作业每周至少要面批两次。(4)每学期写出1篇有关“小班化”教学的有质量的教学案例。四、工作要求:1、加强组织,狠抓落实。通过学习不断转变教学观,学生观,教学方式和学习方式,不断丰富自己的精神世界,不断充实自己的思想内涵,不断提高理论修养和业务水平,从而将超前的先进的认识转化为全校师生共识和行动。2、提高认识,全员参与。课堂教学改革是实施素质教育的突破口,就是要最大限度调动学生的积极性和主动性,充分发挥学生的主体作用,真正实现知识与技能,过程与方法,情感态度育价值观三维目标的培养,首先教师要放手,把课堂还给学生,把学生变成学习的主人,可以通过专业引领,同伴互助,和机制激励,回顾与反思,这些内动力来促使教师在实践中接受新理念,体验新课堂。3、强化考评,务求实效。要强化目标意识,研究制定切实可行的质量目标,因材施教,分类推进,全面发展。要强化质量意识,把重点放在“备、讲、练、辅、考、评”这些教学质量形成的`关键环节上,不断创新方式,激发效能,落实细节,夯实基础,提升质量。从学生实际和学校实际出发,要做到教育经常化,制度化,学校进行督促检查,全方位进行考核、考评。4、建立学生档案袋。收集学生在一学期中参与各类活动取得的成果、学生学习成绩跟踪表、对学生进行个别化教育资料、学生学习体会等。档案袋是对学生整体评价的重要依据。5、建立教师教学档案袋。对教师一学期教学成果展示,包括教案、课件、教学成绩、个人或学生获奖情况、公开教学实录、个别化教育资料、实施小班化教学的阶段小结、课题研究成果、学期总结等。注重量化和实绩数据,这是对教师评价的重要依据。6、开展问卷调查和学生座谈会。对教师做出更为客观、全面的评价。精编资料,供您参考五、评价办法:1、通过对实验班学生及教师初始状态,中期状态和终了状态进行实验比较分析,测评实验效果。2、对教师课堂教学的测评进行动态分析,测评实验效果。3、教师小班教学实施情况纳入各类考核考评。六、阶段划分:我校此次“小班化”教学研究尝试计划分三个阶段,三个学年完成。(一)启动探索阶段(20xx年8月底——20xx年9月中旬)1、成立“小班化”教学研究领导小组。2、制定我校“小班化”教学研究实施方案。3、全校共同讨论、评议实施方案。(二)具体实验阶段(20xx年9月下旬——20xx年1月底)第一轮实验阶段(20xx年9月下旬——20xx年10月下旬)1、各实验教师围绕研究对象开展研究,及时收集整理实验信息。2、针对同一课程,备写不同教案(教案、导学案),总结得失优劣。3、各实验教师尝试面对同一班级,同上一节课,并参与研讨,互相交流,及时总结经验。4、20xx年10月底各实验教师向全校教师汇报研究进展情况。第二轮实验阶段(20xx年11月——20xx年12月底)1、调整教学方法,继续进行实验研究。2、进一步加强教师教育理论培训。3、结合学生学习效果及学习行为养成情况(对“小班化”教学的适应程度),评估实验效果。(三)总结成果阶段(20xx年12月底——20xx年1月底)1、验收评估:(1)收集实验教师优秀教案、优秀课件。(2)检查实验班级有效学习行为的养成。2、推广交流本学期结束前,负责老师做好小结工作,为下学期小班化教育工作做好准备。对尝试中产生的成功经验,在全校所有班级和老师中开展推广交流。