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纯属个人浅见敬请批评指正邹维忠2013年12月30日辅导员角色感悟2辅导员角色感悟•选择：WHY？•定位：WHO？•职责：WHAT？•扮演：HOW？•成长：WHERE？2013年12月30日辅导员角色感悟3角色转变•专业•就业•择业•岗位•职业•事业•……2013年12月30日辅导员角色感悟4光明日报关注高校辅导员群体2013年12月30日辅导员角色感悟5高校辅导员队伍建设•《人民日报》2012年9月10日第21版•《铸师魂塑灵魂——高校理论队伍和辅导员队伍建设综述》•目前全国高校专职辅导员10.7万名，兼职辅导员4万余名。•比2005年增加逾6万名。•高校辅导员与其他老师相比：–“任课”时间最长–教授“课程”最多–与学生走得最近•练就“真功”，当好“青春领航员”！•高校辅导员，呼唤专业化、职业化！2013年12月30日辅导员角色感悟6《全面推动高等教育内涵式发展》•以建立标准、提高素质为重点，深化高校辅导员专业化职业化建设。•2013年，教育部将更加注重以辅导员队伍建设来带动大学生思想政治教育的各项工作，要认真做好3件事：•1.探索建立辅导员职业标准，制定《普通高等学校辅导员职业能力标准》，继续举办辅导员职业能力大赛。•2.全面提高辅导员培训质量，制定《普通高等学校辅导员培训规划（2013年-2017年）》，完善辅导员骨干示范培训招（邀）标制度，编写出版辅导员培训教材，建立辅导员培训专家库和精品课程。•3.激发辅导员职业荣誉感，发布《高校辅导员誓词》，组织开展高校辅导员先进事迹报告会，继续开展辅导员年度人物评选活动。——2012年11月18日，教育部党组副书记、副部长杜玉波在教育部党组学习贯彻党的十八大精神扩大会议上的发言2013年12月30日辅导员角色感悟7认知角色• 一、充分认识加强辅导员基层实践锻炼的重要性• 辅导员是高校教师队伍和管理干部的组织部分，是离大学生最近的人，是大学生的人生导师和知心朋友，在高校育人过程中发挥着至关重要的作用。重视和加强辅导员队伍建设，建设一支政治强、业务精、纪律严、作风正的高水平辅导员队伍，对于提高高等教育质量，落实立德树人根本任务，具有十分重要的意义。基层一线是培养青年干部的主阵地，实践锻炼是培养青年干部的重要途径，通过加强高校辅导员基层实践锻炼，到艰苦地区、复杂环境、关键岗位上砥砺品质、锤炼作风、增长才干，有利于以自身实际行动引领和带动广大青年学生到祖国最需要的地方实现青春梦想，进一步提高大学生思想政治教育针对性实效性。•——摘自《教育部办公厅关于加强高校辅导员基层实践锻炼的通知》•教思政厅函[2013]38号•2013年12月16日2013年12月30日辅导员角色感悟8辅导员：大学生的人生导师•思想导师•心理导师•学业导师•生活导师•职业导师2013年12月30日辅导员角色感悟9我们辅导员，学生很需要！•文/谢伟，中国大学生就业，2011.132013年12月30日辅导员角色感悟10我们感觉如何？•谁能理解我们的压力？•我们的领导也不容易！2013年12月30日辅导员角色感悟11关键是要“累得值”•我是谁？从哪里来？到哪里去？•忙、盲、茫、累！2013年12月30日辅导员角色感悟12四位一体管理教育服务事务舵手抓手助手推手最少的人力最小的消耗最省的时间最短的流程最简的动作最佳工作流投入完成形成最大工作量头心2013年12月30日辅导员角色感悟13时间管理象限重要重要不重要不重要紧急紧急不紧急不紧急•不紧急但重要•质量象限•用大多数时间•不紧急但重要•质量象限•用大多数时间•紧急且重要•救火象限•首先处理•紧急且重要•救火象限•首先处理•紧急不重要•蒙蔽象限•尽量少做或请人帮助做•紧急不重要•蒙蔽象限•尽量少做或请人帮助做•不紧急不重要•浪费象限•最好别做或有时间再做•不紧急不重要•浪费象限•最好别做或有时间再做急重缓轻2013年12月30日辅导员角色感悟142013年12月30日辅导员角色感悟152013年12月30日辅导员角色感悟16“六为”工作法•分清轻重缓急，有所为，有所不为！2013年12月30日辅导员角色感悟17亲力亲为•子绝四–毋意、毋必、毋固、毋我。•言传身教•调查研究•读书学习•职业规划•……2013年10月6日职业环境学习经历2013年12月30日辅导员角色感悟18读书是增“见”长“识”的过程人民日报2013年12月17日2013年12月30日辅导员角色感悟19读书就像汽车加油，加几号？在哪加？人民日报2013年11月12日2013年12月30日辅导员角色感悟20一线工作法：五勤•脚要勤：–解决问题，化解矛盾、联络感情、培养能力•眼要勤：–善于观察，不能闭目养神，视而不见•嘴要勤：–耐心细致，宣传、引导、解释、沟通•心要勤：–将心比心、心心相印、情情相连•手要勤：–喊破嗓子不如做出样子–是骡子还是马拉出来遛遛2013年12月30日辅导员角色感悟21尽力而为量力而为•尊重规律，干好工作。•考虑必要性，顾及可能性。–尽力而为：要有目标激励–量力而为：要立足实际需要和情况•力所能及！•竭力而为？•身心灵保健：避免空闲、积极休闲–怒伤肝，悲伤肺，喜伤心，恐伤肾，忧伤脾！2013年12月30日辅导员角色感悟22合力而为借力而为•团队：欣赏、宽容、尊重、平等、沟通、信任•合作中要做强者，不做强势者！•“形成家庭、社会与学校携手育人的强大合力”–中共中央办公厅引发《关于培育和践行社会主义核心价值观的意见》–《人民日报》2013年12月24日•借力：借东风、借刀杀人–新生入学教育–优秀学子宣讲团–各类专家讲座–60周年校庆活动2013年12月30日辅导员角色感悟23有所不为•无所作为？•无为而治？•善于发现问题•勇于面对问题•乐于研究问题•着力解决问题2013年12月30日辅导员角色感悟24有所为，有所不为！有所不为亲力亲为尽力而为量力而为合力而为借力而为•“六为”工作法2013年12月30日辅导员角色感悟2510000小时的重复•应试教育并非一无是处，通过枯燥的记忆积累的知识是发挥创造性的前提。•心理学家K·安德斯·埃里克森进行的研究表明，要成为某方面真正的专家，需要大约一万小时的学习和实践。•美国作家马尔科姆·葛拉威尔在《异类》一书中也提出了“一万小时定律”，只要经过一万小时的锤炼，任何人都能从平凡变成超凡。•毋庸置疑，优秀和卓越的人才背后都是枯燥地重复，刻苦努力地付出。2013年12月30日辅导员角色感悟26职业规划与成长•成熟的辅导员需要历练•“企者不立，跨者不行。”–欲速则不达，慢工出细活–仰望星空，脚踏实地，循序渐进•“大器晚成。”–“根深土厚”则茁壮茂盛–“根浅土薄”则生长无力–“培土固根”要有充足的准备。–功夫不到，水平就难达到；体悟不到，感觉就难找到。–成功要靠一点点积累，一点点感悟，功到自然成！2013年12月30日辅导员角色感悟272012.11.282013年12月30日辅导员角色感悟28职业成长2013年12月30日辅导员角色感悟29“蘑菇”的经历•蘑菇定律是指初入职者常常会被置于阴暗的角落，不受重视或打杂跑腿，就象蘑菇培育一样还要被浇上大粪，接受各种无端的批评、指责、代人受过，得不到必要的指导和提携，处于自生自灭过程中。蘑菇生长必须经历这样一个过程，人的成长也肯定会经历这样一个过程。这就是蘑菇定律，或叫萌发定律。•蘑菇的生长需要养分和水分，但同时也要避免阳光的直接照射，一般需要在阴暗角落里培育，过分曝光会导致过早夭折。•蘑菇时期，正是积累经验，熟悉工作，历练和成长的好机会。身处低位，不能没有积极向上的心。2013年12月30日辅导员角色感悟30•清•静2013年12月30日辅导员角色感悟31•慎•修2013年12月30日辅导员角色感悟32职业规划•人才流动是绝对的•队伍稳定是相对的–想留住，能留住–想离开，能离开–想发展，能发展•在我们工作中的体现魂魄精神–在高校辅导员岗位上能留下什么让后来人去传承？2013年12月30日辅导员角色感悟33辅导员应该被激励2013年12月30日辅导员角色感悟34•慢•圆2013年12月30日辅导员角色感悟35柳宗元《种树郭橐传》2013年12月30日辅导员角色感悟36辅导员角色感悟任重道远大有作为乐趣价值意义挑战•选择：WHY？•定位：WHO？•职责：WHAT？•扮演：HOW？•成长：WHERE？