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2011年度健康管理适宜技术培训大纲（医护技类）第一章健康管理概论与应用(理论基础2课时）学习单元1健康管理师标准介绍学习目标：掌握健康管理师的职业特点、申报培训、上岗考等核标准。知识点：学习单元1健康管理师标准介绍学习目标：掌握健康管理师的职业特点、申报培训、上岗考等核标准。知识点：1.健康管理师职业定义（掌握）2.健康管理师职业等级（熟悉）3.健康管理师职业特点（熟悉）4.健康管理师职业功能（熟悉）5.健康管理师职业道德（熟悉）6.指导、培训概念（了解）7.健康管理师职业申报条件（掌握）8.健康管理师职业基本要求（熟悉）9.健康管理师职业能力要求（熟悉）学习单元2健康管理基本概念学习目标：熟悉健康管理定义、理解性质、内容、宗旨，掌握健康管理学科特点：预防为主多学科前沿交叉、跨行业合作创新。知识点：1.健康管理定义（掌握）2.健康管理科学基础（熟悉）3.健康管理特点（熟悉）4.管理学基本原理在健康管理运用（熟悉）5.健康管理3个基本步骤（熟悉）6.健康管理常用服务流程（掌握）学习单元3健康管理基本策略学习目标：熟悉健康管理6个基本策略，健康生活方式知识点：1.健康管理基本策略（熟悉）2.生活方式管理概念和特点（熟悉）学习单元4健康管理的应用学习目标：熟悉健康管理在中国的需求和前景。知识点：1.健康管理的需求（熟悉）2.健康管理发展现状（了解）3.健康管理应用前景（熟悉）学习单元5三分级预防的概念学习目标：熟悉分级预防概念和特点知识点：1.一级预防基本概念（熟悉）2.二级预防基本概念（熟悉）3.三级预防基本概念（熟悉）第二章健康风险评估与控制技术（理论基础2课时）学习单元1风险与风险管理学习目标：掌握风险的概念和分类，熟悉风险管理的基本步骤。知识点：1.风险概念掌握2.风险的分类了解3.风险管理的基本步骤熟悉4.风险识别与评价的基本方法了解学习单元2风险评估的定义与历史学习目标：掌握概念和基本模块，熟悉生活方式评估、慢病风险评估以及结果的表示与解释，了解历史。知识点：1.健康风险评估概念熟悉2.健康风险评估发展历史了解3.健康风险评估基本模块熟悉4.生活方式评估熟悉5.慢性病风险评估熟悉6.健康风险评估结果的表示与解释熟悉学习单元3健康风险评估的目的与应用学习目标：明白健康风险评估的目的，掌握健康风险评估在个人或人群健康指导与应用，熟悉健康风险评估与健康管理效果评价的关系，了解在企业生产力管理上的应用。知识点：1.健康风险评估的目的熟悉2.健康风险评估在个人或人群健康指导上的应用掌握3.健康风险评估在企业生产力管理上的应用熟悉4.健康风险评估与健康管理效果评价熟悉5.健康风险评估与临床诊断的关系了解第三章检后人群慢病及危险因素监测及个人信息管理方法（专业技能4课时）学习单元1信息收集学习目标：掌握健康信息收集的相关知识，能够制定并审核健康信息表和现代生活方式调查问卷，进行实验室指标收集技能要求1.健康信息收集目标人群的确定2.健康信息的收集a.健康信息表的制定b.个人电子健康档案的建立c.体格检查的基本技能d.体检表的收集3.现代生活方式调查问卷的制定4.膳食量表的制定5.实验室指标的收集6.工作指标的收集7.数据资料真实性的鉴别学习单元2信息管理学习目标：掌握个人电子健康档案的相关内容，能够建立个人电子健康档案并加以管理技能要求1.个人电子健康档案的建立与管理2.体格检查的管理3.通过第一、第二章的学习熟悉《健康信息表》的填写、个人慢病（健康）调查问卷以及健康档案的应用与更新4.相应计算机应用及信息安全防护第四章流行病统计学询证医学基础第一节流行病统计学询证医学基础(理论基础2课时)第二节流行病统计学的应用(专业技能2课时)学习单元1流行病学基本知识学习目标：了解健康管理师学习和了解流行病学及医学统计学基本知识的意义和健康管理工作常用的流行病学和医学统计学的基本概念、统计指标和研究方法。流行病学和医学统计学中的主干学科，其基本概念、基本知识和基本技能的学习和掌握对健康管理师可序、知识结构的完善和专业工作能力的提高有重要意义。知识点：1.定义掌握2.基本研究方法熟悉3.应用基础知识熟悉4.常用:率和比发病指数死亡指标熟悉5.常用研究方法—现况调查熟悉6.应用了解7.常用研究方法—病例对照研究(比值比)熟悉8.常用研究方法—队列研究(相对危险度归因危险度)熟悉9.常用研究方法—诊断试验(灵敏度特异度预测值)了解学习单元2医学统计学基础知识学习目标：了解健康管理师学习和了解流行病学及医学统计学基本知识的意义和健康管理工作常用的流行病学和医学统计学的基本概念、统计指标和研究方法。流行病学和医学统计学中的主干学科，其基本概念、基本知识和基本技能的学习和掌握对健康管理师可序、知识结构的完善和专业工作能力的提高有重要意义。知识点：1.定义主要研究内容工作步骤重要概念了解2.统计描述(统计图表资料类型)熟悉3.统计推断的原理步骤注意事项了解4.数值变量的统计推断—t检验了解5.数值变量的统计推断—方差分析了解6.分类变量的统计推断(X2检验)了解学习单元3询证医学基本概念（选修）学习目的：了解循证医学、循证保健、循证证据等级的基本概念以及找出问题检索文献寻找。知识点：循证医学循证保健基本概念了解循证证据等级了解如何提出问题检索文献寻找了解第五章健康管理体检（理论基础2课时）学习单元1健康体检学习目标：健康体检是以健康管理服务为中心而设计，逐级筛查健康危险因素，获得个体或群体健康信息，目的是为检后健康管理服务或专科诊疗服务。技能要求1.健康体检是以筛查健康危险因素获得健康信息，为检后服务和健康风险评估提供依据。2.心理测评原则。第六章健康管理与健康保险（理论基础2课时）学习单元1健康管理在健康保险中的应用（2课时，讨论1课时）学习目标：了解健康保险的发展历史，掌握健康保险中健康行业中健康管理的概念，熟悉重大疾病险25病重必保六中险种与慢病管理的关系。知识点：1.健康保险发展历史了解2.健康保险的概念与分类熟悉3.我国健康保险的现状和发展趋势了解4.健康保险行业中健康管理的概念掌握5.健康保险业对健康管理的意义以及健康管理的现状了解6.重大疾病险的六种必保险种掌握7.健康管理在健康保险中的应用案例第七章健康干预（4课时）第一节膳食运动(理论基础)第二节膳食运动（专业技能）学习单元1膳食平衡学习目标：掌握与健康管理有关的营养与于食品卫生最基本知识；了解营养素的生理功能，营养缺乏的健康危害；熟悉各类食物的营养价值及其合理搭配的原则以及平衡膳食的重要性。知识点：1.营养学基本知识(人体需要的营养素种类各类食物的营养价值中国居民膳食指南与营养参考摄入量)掌握2.营养教育与膳食指导方法技巧了解3.常见慢性病的营养指导(MS糖尿病高血压肥胖等)熟悉4.不同人群的营养指导(孕妇乳母婴幼儿学领前及学领儿童中年老年)熟悉5.食品安全常识(常见食物中毒污染等)熟悉学习单元2运动能耗监测（2课时，讨论0.5课时）学习目标：掌握身体运动水平的测量和调查方法；熟悉运用心率、代谢当量和自觉运动强度检测和控制运动强度；了解摄体活动行为与健康关联的知识和研究证据；掌握适度身体活动强度、时间、频度和不同形式的健康促进意义；熟悉身体活动感与有关内容。知识点：1.体力活动与健康熟悉2.体力活动的概念掌握3.体力活动分类和强度熟悉4.体力活动程度的测量方法和指标了解5.体力活动的干预运动风险与影响因素了解学习单元3心理健康（8课时，讨论1课时）学习目标：了解什么是心理卫生；掌握不同年龄阶段心理卫生的主要问题；熟悉心理健康的标准；懂得保持心理健康的方法；认识心身疾病的相关问题；了解心理咨询的基本理论和方法；了解员工援助计划在健康管理中的运用以及与生产力关系。知识点：1.心理健康定义标准熟悉2.“心”“身”疾病的关系熟悉3.常见慢性病的心理应对措施了解4.情绪与健康熟悉5.职场压力管理的方法和技能了解第八章健康管理服务与营销（专业技能4课时）学习单元1健康管理与生产力管理学习目标：了解健康管理提高生产力的理论基础以及如何诊断或发现企事业单位健康需求的基本方法。知识点：1.企事业单位人群检后服务健康需求调查方法了解2.企事业单位人群健康管理技术路径了解3.企事业人群的健康体检管理学习单位2检后健康管理服务营销第九章健康管理理论与实践（4课时）学习单元1？？第十章心理健康管理（4课时）第一节健康干预基础知识心理咨询（理论基础）第二节EAP在企业健康管理中的应用(专业技能)学习目标：了解什么是心理卫生；掌握不同年龄阶段心理卫生的主要问题；熟悉心理健康的标准；懂得保持心理健康的方法；认识心身疾病的相关问题；了解心理咨询的基本理论和方法；了解员工援助计划在健康管理中的运用以及与生产力关系。知识点：1.心理健康定义标准熟悉2.“心”“身”疾病的关系熟悉3.常见慢性病的心理应对措施了解4.情绪与健康熟悉5.职场压力管理的方法和技能了解学习单元4企业员工心理健康管理技术的应用（学习目标：熟悉企业员工心理健康管理技术定义，了解eap的历史即在中国的现状与发展趋势；了解员工的心理需求和eap能解决或帮助员工解决什么问题；eap与HR的关系；企业心理健康管理的目标以及评估方法。1.EAP(employeeassistanceprogram,员工支持计划)也称为企业员工心理健康管理技术，定义。熟悉2.从EAP的历史看其需求了解3.EAP应对现代职业心理健康问题了解4.EAP中国大陆的现状了解5.EAP加强员工职业心理健康管理了解6.EAP与心理咨询的紧密联系了解7.EAP与人力资源管理的关系了解8.EAP的主要特征熟悉9.企业心理健康管理目标了解10.EAP效果评估方案了解，（注：草案）第十一章慢病管理标准化管理路径（专业技能4课时）学习单元1社区慢病管理路径设计学习目标：掌握如何通过体检数据和个人信息开展社区人群慢病风险评估与控制的方法；了解运用相关业务和管理知识及和不同社区特点设计社区慢病管理路径；了解如何开展社区慢病人群的队列研究。