心理健康教育心得体会范文(实用4篇)

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参考资料,少熬夜!心理健康教育心得体会范文(实用4篇)【导读指引】三一刀客最漂亮的网友为您整理分享的“心理健康教育心得体会范文(实用4篇)”文档资料,供您学习参考,希望此文档对您有所帮助,喜欢就分享给朋友们吧!心理健康教育学习心得体会14月26日,“翟殿军心理健康教育工作室”组织了成立后的第一次集会学习。本次学习围绕“中小学如何实施心理健康教育”这一主题开展。会议首先产生了工作室的正副班长,他们分别是油田三中的刘新平老师和油田六中的韩涛老师。我举双手赞成!接下来,学习讨论分五个议题开展。1、心理健康教育的对象。2、理健康教育的意义。3、心理健康教育的内容。4、心理健康教育的实施途径与方法。5、根据自己学校现状打算怎样做。十名工作室成员一一谈论了各自的看法,讲述了所在学校在心理健康教育方面的做法和经验,提出了下一步工作计划。学习活动中,翟老师带领我们依照《中小学心理健康教育指导纲要(_年修订)》,对中小学心理健康教育进行理论学习和政策把握,使我深入了解了学校心理健康教育工作的重要意义:学校面向师生、家长开展心理健康教育,因为孩子的行为习惯、个性培养很大程度来自家庭,其次是学校。“打铁还需自身硬。”家长和教师只有加强自身修养(包括身心健康和文化修养),才能给予孩子更多的心理能量,促进他们全面发展,完善人格,健康成长。学习中,我了解到,要对中小学生进行的心理健康教育内容包括:1、学生心理健康维护,如智能、注意力、观察力等方面的训练;学习动机、学习方法、情感管理、人际关系等诸多方面的指导。2、行为问题矫正,如新学期、新学校的适应问题;上课多动、爱打架等行为问题;神经衰弱、强迫思三一刀客想等身心疾病等。3、学生心理潜能开发,尤其小学阶段是各项能力发展的关键期,要把握好。我校在过去的几年里,心理健康教育工作已开展的有师生团体心理辅导、家长学校心理健康讲座、父母成长工作坊、家长公益沙龙等活动。我计划下一步要做的重点工作是:一、开设心理健康课,先在一个年级中上起来,积累讲课经验,再带着问题向翟老师等优秀心理教师学习,参考资料,少熬夜!摸索心理课的教学模式,争取上出自己的特色。二、建设学校心理功能室,制作沙盘,早日学习、掌握沙盘技术。学习一次,就积累一点能量,感觉到自我的成长。热切期盼下一次工作室沙盘技术的学习早日来到,到时我一定会义无反顾地参加,改变本次学习前犹豫不定的状况。其实这次学习前的一系列变故,给了我很大的自我体察与抉择的考验。4月26日上午10点左右,本想顺利完成工作,中午早去三中参加下午的工作室活动,没想到突然接到家人电话,说母亲出现一过性脑血栓的症状。就在我紧张地陪妈妈去医院化验检查、拿药打针一通忙乱的时候,学校又接连发来紧急通知,因计划有变让我负责下午的运动会提前彩排。这可和工作室的学习冲突呀!我为难了。正在这时,电话又响了,原来,细心的翟老师来确认参加工作室活动事宜。我把刚才的情况向翟老师说了,她提醒我想想当初工作室成立时的承诺。当然,我记得。我自己也是做好了充分的准备,上午就已经和校长说了,可突然的运动会彩排又把这事搅乱了。一头是工作室学习,一头是学校工作,我两难了……等妈妈挂上吊瓶,已经是中午11点20了。拜托姐姐陪护,我立刻返回学校安排下午的彩排和运动会事项。这一切准备好后,12点多了,赶紧带孩子回家,迅速完成吃饭程序。12点半打的前往工作室学习地点——油田三中。路上,又给校长表达了歉意。终于,14点整,在集会预定开始时间的最后一分钟,我踏进了三中会议室的门。还好,我赶上了!我想,在工作室未来的两年里,我一定还会遇到这种学习与工作或者生活间的冲突,对于路程太远、很不方便的我来说,会有一次一次的选择考验。但我会倾听内心的声音,尽自己最大的努力克服困难,协调好三者之间的关系,把握住这来之不易的学习成长机会,在众多兄弟姊妹的陪伴下,在心理健康教育的道路上越走越踏实。心理健康教育心得体会2过本次心理健康教育知识的学习,让我了解了心理健康教育的意义以及它的重要性,现谈谈自己本次学习的心得体会:小学生心理健康教育关键是教师,教师要尊重学生。不可有私心讲究诚信,要创设和谐、宜人的教育教学物质环境,给孩子一片空气,让他们自由呼吸;给孩子一块绿地,让他们栽花种草;给孩子一片绘画壁,让孩子自由描绘;给孩子一片饲养园地,让他们感受动参考资料,少熬夜!物的可爱。顺孩子之天性,让他们快乐的成长。创设优美、安全、舒适的物质环境。整洁优美的物质环境唤起了小学生对生活的热爱,陶冶了小学生情操,充实了小学生生活,激发了小学生的求知欲,培养了小学生的探索精神与生活情趣。要创设民主、和谐的教育教学精神环境,平等相待学生在人际交往中,真诚是最重要的,要做到能理解别人,设身处地为他人着想。作为教师,在学生面前必须表现一个真实的自我,用真诚的爱去对待每位学生,才能使学生感到真实、可信师生心理交融的基础是感性的交情,也是爱的投入。教师应重视那些存在各种缺点的学生,多关心有心理障碍的学生。因为这些学生常常由于这样或那样的原因,心理上受到压抑,失去平衡,性格比较孤僻,心理也比较脆弱。当学生遇到不顺心的事时,就会产生不良情绪,并对学习和生活造成一定的影响。如何让这种消极的影响降到最小?我认为教师应深入了解学生,善于与学生沟通,进行谈心、交流,进而开导学生,倾听学生的内心情感,感知学生的内心世界,以老师真诚的爱去关心。.。.。.心理健康教育心得体会3俗话说“玉不琢,不成器,人不学,不知义”,能够参加20xx年第一期心理健康教育培训,我觉得非常的荣幸。自己先前对心理健康教育的知识不是很了解,通过这二十多天的学习和交流,在听了名师们独到的见解和参加了一些实践后,受益匪浅,每天都能感受到思想火花的冲击,对自己在平时教学中遇到的种种问题,也找到了一些解决策略。尤其是听了李明军老师对《心理健康教育纲要》的分析之后,知道了心理健康教育是素质教育的重要内容,开展心理健康教育意义重大。对于问题频出的中职生来说,如何开展心理健康教育?我想就此浅谈自己从这次培训中获得的体会。一、加强学生的心理健康教育职业教育的学生处在普通教育向职业教育的转折期,像我校中有一部分学生是孤儿,父母离异,家庭贫困,加强对这些学生的心理教育是非常必要的。因此,在我们平时的教学中,通过学科渗透心理健康教育使学生认识到健康不仅指身体上的,而且是能正确的认识自我,接纳自我,调整和感受与他人的关系,学习新的态度与行为方式,能平衡过去,最终在心理上产生安全感,归属感和自信心。作为一名中职教育工作者我们要做到:(1)在教学中,为学生营造一个良好的心理健康成长的环境,一个和平,积极,温暖的学习环境,避免不利因素的出现。参考资料,少熬夜!(2)在教学中,有效的使用“成功教育”原则。使学生从被动教育走向自我教育,从他律走向自律,使学生由自卑自弃走向自强与自信,让学生参与活动,让学生感到学会,让学生今后用得上,让学生有成功的喜悦。(3)在教学中,对学生进行职业教育辅导。中职教育的目的是让学生就业,所以,平时要让学生树立正确的择业观,职业观,创业观。培养学生创业精神和实践吃苦能力,增强迎接职业挑战的信心,提高生活和社会的适应能力,学会应对压力挫折。二、作为教师也要加强自身的心理健康教师心理是否健康,轻则影响师生关系,重则可能伤害学生心灵。通过这次培训,丰富了我的实践经验,知道了要用一颗博爱的心去关爱每位学生,从关心学生身心健康发展出发,严格要求自己,促进学生良好行为习惯的养成,成为学生成长的指导者和引路人。通过对个别典型案例的分析学习,对识别心理异常现象有了认识,也了解了一些解决策略。所以我们自己要做到:(1)尊重每个学生,要保持一个乐观的心态。教学活动是一个双向互动的过程,教师的情绪,言行都会潜移默化的影响学生,所以一个心理素质良好的教师,会使学生积极主动的学习,他们会在教师的感召下,表现出兴趣,体验到愉悦,充分的展现自我,并表现出对教师的爱戴和尊敬。教师也从而实现了“教书育人”的目标。(2)乐于为工作奉献,培养自己的多种兴趣与爱好,建立良好的人际关系。(3)要善于调节自身对工作的倦怠。在面对学生时要关爱学生,真诚自然,多听少说,不要无故打断学生的话,,站在学生立场,舍身处地了解学生。在面对同事时,要给予别人真诚的赞美,重视互动关系,弹性处理问题,控制与疏导情绪。总之,通过这次培训,我感受到的是情感,真实的自我,留下更多的是感悟与思考,只能在以后的工作中,边实践边总结边反思,不断巩固所学知识,真正做到学用结合,学以致用,使学生了解自我,欣赏自我,在自我赏识的环境下生活,成长。“蹇蹇三事,师师百僚”,人的一生,多遇良师是何其有幸的事情。2020年9月26日和27日,我有幸参加了郑州大学教育学院心理健康教育培训班,经过两天的培训,我吸收了很多新的心理健康理论,增长了很多心理辅导知识。感受名师的风采,聆听教授的真言,我感悟良多。26日,为我们授课的是郑州大学心理学系心理学参考资料,少熬夜!教授葛操,他是心理学博士,2002年劳动部首批国家心理咨询师培训师,河南省人力资源与社会保障厅心理咨询师考试鉴定专家。葛操教授首先给我们分享了《对心理健康教育和心理咨询的几点思考》,接着给我们讲解了“倾听技术”、“共情”、“EFT”情绪释放技术等知识点。葛操教授的授课给我印象深刻的有两点,一是在讲授倾听技术时,我不禁想到了李镇西老师的“倾听是心灵的水珠,能折射出纯洁而热情的光芒”那句名言,此刻我深深的明白了:倾听是一种自我修养,倾听是一种爱的教育手段,倾听是一种设身处地的共情方式。二是心理学中的“EFT”情绪释放技术本是让学生觉得生冷酸涩的理论,但葛教授深入浅出的讲解、活灵活现的现场互动却使得这次授课浅显易学,让大家感觉是很实用的一种放松方式,让人倍感愉悦。在今后的工作中、生活中,我们要学会倾听,掌握倾听技巧,设身处地的体验他人内心情感,与之共情,“陪着他”,“理解他”,“温暖他”,而不能凭借自己的知识和经验去简单的理解事情,用所谓的标贴去影响他人、改变他人,这样只会适得其反。27日,为我们授课的是郑州大学教育学院的杨敏齐副教授和许慧教授,杨敏齐副教授给我们讲解的课题是《认知疗法在中小学生心理健康问题中的运用》,许慧教授给我们分享了积极心理学和发展心理学的主要内容。杨教授给我们分析了认知治疗的理论依据,让我们对“抑郁症”、“焦虑障碍”、“惊恐障碍”、“社交障碍”等原来不太熟悉的名词有了一定的认识。给我印象最深的应该是许慧教授传递给我们的赏识教育,这让我第一次听到“习得性赞赏”理论,该理论温暖而又深刻,让我明白了“爱系心田,须口言明。”许慧教授的一言一行都在生动诠释着“腹有诗书气自华”,参训老师在润物细无声的氛围里感受到了心理学的魅力和力量。这次心理健康教育培训虽说只有短短的两天,但各位教授分享给我们的心理健康学知识,各位教授的名师风采都给我们留下了深刻的印象。今后,在工作和生活中,我将不断践行心理健康理论,用赏识教育去关爱学生,用“共情”方式静心聆听学生的心声,用“EFT情绪释放技术”去指导学生减压,用积极心理学去贯穿教学,让学生在心理健康、身体健康、精神健康的环境中茁壮成长。心理健康教育心得体会4心理健康教育在现代社会的教育中越来越重要。如何开展心理健康教育,开展成功与否,是学校教育的重参考资料,少熬夜!要一环。现有幸赴南京晓庄学院参加文昌市教师进修学校组织的第二批中小学心理健康教育学习,深感荣幸。在培训过程中聆听了众多专家的精彩讲座,他们都用一个个鲜明的事例阐述了心理健康这门学科的魅力所在,并且通过理论学习、小组讨论、自我剖析等让我们意识到心理健康教育是一门提高学生心理素质的基础教育,同时也让我们知道,加强对学生的心理教育,可以减少甚至杜绝学生心理问题的发生。通过本次心理健康教育知识的学习,让我了解了心理健康教育的意义以及它的重要性,现谈谈自己本次学习的心得体会一、沟通的重要性;10月12日下午,倾听了南京市金陵中学特级教师苏华的讲座《沟通与相处的艺术》,明确了沟通的真正内涵。作为教育者,沟通的目的,是为了控制学生的行为,看看学生是否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