语文百花园四教案（最新4篇）

参考资料，少熬夜！语文百花园四教案（最新4篇）作为一名老师，时常要开展教案准备工作，教案是教材及大纲与课堂教学的纽带和桥梁。那要怎么写好教案呢？下面是网友精心分享的语文百花园四教案（最新4篇），欢迎阅读与收藏。语文百花园四教案【第一篇】【内容简析】本次百花园主要安排了六项训练内容，包括认识同音字、改写被字句、读读背背、阅读、语文大课堂（综合性学习）、练习观察与习作等，通过这些训练，培养学生的学习兴趣，引导学生学习积累语言，提高说话和习作等能力。【设计理念】语文教学要重视语文综合知识的整合与运用，让学生联系自己的生活经验去探求新知识，拓展学生的知识面。在教学中，以学生为主体，寓学于乐，通过生生之间、师生之间的合作学习，构建学生自主、合作、探索的学习方式。【教学目标】1.认识部分多音字，培养辨识同音字的能力。2.通过语句训练，学习多种句式表达一个意思。3.通过读读背背，让学生获得初步的情感体验，感受古诗语言的优美，积累语言。4.通过阅读训练，了解我国葡萄沟的景色优美，物产丰富，使学生初步获得情感体验，培养爱国之情。5.通过综合性学习，培养学生观察能力、想象能力和运用语言的能力。【重点难点】说话、写话训练。【教具准备】多媒体课件；自制小红花。【教学时间】四课时。【教学流程】第一课时内容：“语海畅游”“积少成多”。一、激趣导入同学们，今天我们又要去一个百花园中玩一玩，你们想去吗？（出示课件“语文百花园”。）百花园中的知识可丰富了，我们分成四小组游百花园，分别是“蜜蜂”组、“蝴蝶”组、“小鸟”组和“蜻蜓”组。今天看看哪一组的收获大。（出示一些红纸花。）比比哪一组得到的红花多。参考资料，少熬夜！二、第一站“汉字真有趣”1.小组合作学习同音字。①读词语，说说每组词语中哪些字读音相同。②小组内说说自己是怎样区分这些字的。③说说这些字读音相同，意思有什么不同。④你还能给这些同音字组词吗？2.改写句子。①读例句，说说例子中第一句和第二句的异同。②尝试把“大风刮断了树枝”改为被字句。③检查学生完成情况。④用开火车的形式，分别为每小组出示五个不同的句子，让每组学生改被字句，给优秀的小组贴上红花。⑤小组讨论：改写被字句要注意什么？3.师小结。三、第二站“积少成多”1.自由读古诗。2.师范读，学生边听边想诗句的意思。3.自由读读背背，边读边背边感悟。4.讨论：读了这些诗句，你想到了什么？5.同桌互相背诵，能背的举起手来，哪组举手的多奖给红花一朵。四、总结收获五、作业1.课外积累认识多音字。2.把本次学的古诗积累下来。第二课时内容：“阅读平台”“语文大课堂”（部分）。一、导入情境1.同学们，我们的祖国物产丰富，景色迷人，请大家到新疆吐鲁番去看看。2.观看吐鲁番葡萄沟的录像。二、阅读理解短文《葡萄沟》1.自由读短文。2.小组讨论：为什么说葡萄沟真是好地方？3.学生质疑，师生共同解决。4.画出你喜欢的词句，并积累下来。三、学习“语文大课堂”1.设置情境，出示课件。（分别是校园、田野、社区等景色。）2.指导学生认真观察图画。3.我们怎样才能使这些地方永远保持整洁和美丽？我们怎样当好绿色小卫士？4.教师引导学生明确说话要求：态度要自然大方；语言要热情、有礼貌；语句通顺连贯。参考资料，少熬夜！5.在情境中练习口语交际。（1）组成小组，大家商量一下在什么地方开展环保行动。（2）小组内共同讨论如何当绿色小卫士。（3）小组中评出优秀的绿色小卫士，给他戴上“优秀小卫士”的头饰。6.选出每组的“优秀小卫士”在班中发言，谈谈自己参加绿色行动的经过和体会。7.总结收获。四、课外作业课外做一些环保的实际工作。第三课时内容：“语文大课堂”习作部分。一、复习导入同学们，上节课我们谈了如何当绿色小卫士。回忆一下，在这次“绿色行动”中印象最深的是什么。二、设置情境，引导说话1.屏幕显示：校园里，美丽的小花坛里鲜花盛开，树木青翠挺拔，草坪绿油油的。有几位同学在打扫校园，有两位同学在浇花，还有一位高年级同学对一位小同学说着什么。2.启发说话。（1）这是什么时候？（2）这是什么地方？（3）这些同学叫什么名字？他们在做什么，说什么？他们脸上的表情怎样？3.分小组交流：说说在校园里的“绿色行动”同学们做什么，说什么。4.选代表说说校园“绿色行动”的情景。5.师生评议，所选的代表说得怎样，如何修改补充。6.引导学生观察社区、公园的图画，展开“绿色行动”的情境说话。三、指导写作1.思考：你准备按什么顺序写观察到的情景？2.小组探讨写作顺序。3.教师小结同学们的讨论结果：按时间的先后顺序把观察到的印象深刻的情景写下来，我们怎样说就怎样写。4.学生开始写，教师巡视辅导。四、教师总结在“绿色环保行动”中，同学们真聪明，在为我们这个美丽的大家庭做了不少好事的同时，还把看到的、听到的、说到的、想到的都写下来，大家再继续修改补充，习作一定会更精彩。参考资料，少熬夜！五、作业继续写作，读自己的习作，修改习作。第四课时内容：讲评习作。一、复习导入同学们在上一节课写的习作都挺不错，下面我们一起来读一读，评一评。二、讲评习作1.请同学们把自己的习作读一遍。2.用开火车的形式把自己的习作题目说出来。3.选代表把习作投影出来，全班边读边评边改。4.分小组互评、互改习作。5.自己再次修改习作。三、抄写成文今天，真是“功夫不负有心人”，把习作写好、修改好，我们可以说都成了“小作家”，下面还要当“小书法家”，把习作抄端正。语文百花园四教案【第二篇】教学要求1.正确使用关联词。2.能够积累名人名言。3.围绕一个主题条理清楚地说一段话。重点难点1.分类积累词语。2.能围绕一个主题条理清楚地说一段话,表达自己的真情实感。教具准备多媒体一词语和句子同学们,今天老师带着你们一起去语文百花园看看,好吗?老师先带着大家看一看有趣的关联词。1.读句子,想一想这些关联词有什么作用。(“如果……就”“即使……也”表假设或让步的关联词语。)2.试着使用关联词。(即使)我们取得了很好的成绩,(也)不能骄傲自满。(如果)你不遵守诺言,(就)会失去别人对你的信任。3.运用已学过的关联词说几句话。二拓展与交流在学习这个单元课文的过程中,我们结识了好几位可敬的人物,他们是既尊敬老师,又敢于向老师提出意见的刘东东;真诚接受同学提出的意见,改正误读字音的语文老师;信守诺言的大音乐家爱德华格里格;勤劳、参考资料，少熬夜！诚实、淳朴的小姐弟;既宽容又聪明的丹尼斯的爸爸;诚实守信的林海燕等。他们的优秀品质和崇高精神也都深深地留在了同学们的脑海里。1.阅读例文,确定交流内容。想一想给自己留下最深刻印象的是哪一位人物,他的哪些方面使你敬佩,结合具体事例加以评价。2.组织交流。先在小组里交流并推荐代表参加全班交流。3.评一评谁的发言最好,为什么。三积少成多本部分内容为你介绍了四组名人名言。名人是一定时代的杰出人物。学习名人名言,既可以使我们懂得道理,又可以丰富我们的写作内容,还可以帮助我们树立正确的人生观、价值观和世界观。实话实说:诚信妙语堂里妙语连珠,我们将在这里有什么发现呢?还是进去看看吧!1.同学们学习了本单元的几篇课文后,大音乐家爱德华格里格,卖鱼的小姐弟,库伯,林海燕,他们谁给你留下了深刻的印象?为什么?2.同学们在实际生活中,有过承诺了别人的事情想办法完成,或者曾经答应过别人的事情却没有实现的.经历吗?和同桌说说。3.你一定还听说过或阅读过有关诚信的故事;对于讲诚信也会有自己的看法和感受。请同学们围绕“诚信”这个话题进行交流。4.从自己经历过或者听说过的讲诚信或不讲诚信的故事中,选择印象最深的一件事讲一讲。这回讲的时候要注意把事情的起因、经过和结果讲清楚,如果能够适当地使用平时积累的有关诚信的名言警句更好。5.同学之间可以相互补充,有不同意见和看法还可以展开辩论,辩论时要恰当使用文明用语。6.评一评谁讲得好,好在哪里。写一件关于诚信的事一导入讲诚信是做人的美德,凡是答应别人的事情一定要尽力做好,实现承诺。可是我们在具体做事的过程中,往往会遇到意想不到的困难。那么,你是怎样克服困难,信守诺言的呢?你有没有因为各种原因,无法完成承诺别人的事的情况呢?或者贸然答应了的事情,由于已经超出了自己的能力范围而无法实现呢?谁来说一说你经历的有关诚信的事情?二选择材料同学们在自己的实际生活中,可能会有过许多这方参考资料，少熬夜！面的事情,要仔细想一想,从中选择一件印象最深的事和小组同学交流交流。三预写作文1.选择自己印象最深的有关诚信的故事写下来。2.指导评改作文。标准:记叙文六要素具备。内容具体生动,有自己的感受。3.学生自改作文。4.展示,学生评析欣赏。例文赏析交一份诚信的答卷自学校开展了“做诚信人,办诚信事”的读书、实践、征文活动以来,在活动中,我深深地体会到做诚信人的重要性。回想起往事,内心感到很欣慰。记得那是我读三年级的时候,要期末考试了,老师忙着给我们复习功课。但有些同学却满不在乎,一副胸有成竹的样子。试卷发下来,我认认真真地做了起来。十多分钟过去了,教室里喧闹起来,有的在翻书,有的在忙着抄袭别人的,有的在相互讨论着……从其他学校调来的监考老师却视而不见,我心里几次涌出了想翻书的念头,但最终还是忍住了,老老实实独自完成了答卷。考试结果出来了,真是出人意料,平时不认真的同学得了高分,以前次次考第一的我却考得不理想。评优秀生时,班主任老师说我不努力。我向老师说了考试的经过,可换来的是老师和同学的白眼,说我不灵活。回到家,在爸爸妈妈面前,我委屈地哭了。妈妈知道了,也骂我笨,我更伤心了。此时,父亲把我拉进怀里,抚摸着我的头说:“孩子,你做得对,要做一个诚实的孩子,还记得《狼来了》的故事吗?……”从那以后,我学习更努力了,尽自己的能力考出真实的成绩,脚踏实地地学到了许多知识。转眼两年过去了,我转学到了现在的小学读书,又期末考试了。监考真严,又是单人单桌。我埋头答题,又交了一份“诚信”的答卷。成绩出来了,我得了全班第一。我捧着奖状和奖品回到家,爸爸笑了,我却流泪了。爸爸说:“这就是诚实的成果呀!”做诚信人,办诚信事,是中华民族的传统美德,是做人的根本,是做人的核心。我们是祖国的花朵,祖国的未来,让诚信永远伴着我们学习,伴着我们生活吧!让所有的少年儿童在充满诚信的环境中健康成长!语文百花园四教案【第三篇】参考资料，少熬夜！教学主题：语海畅游、读读猜猜所属学科：语文适于年级：一年级上册教材版本：义务教育课程标准实验教科书语文（语文出版社S版）建议学时数：1学时教学设计：一、教学目标1．引导学生通过认识动物、猜字谜等形式进行识字。2．通过对比形近字让学生复习前面所学过的生字。3．通过猜谜语培养学生的想像能力和思维能力。4．通过照样子说一说来训练学生的说话能力。二、内容分析“语文百花园四”的“语海畅游”和“读读猜猜”两个栏目主要是引导学生通过认识动物、猜字谜等进行多渠道识字；通过对比形近字让学生复习前班学过的生字；通过猜谜语培养学生的想像能力和思维能力；通过照样子说一说来训练学生的说话能力。教学重点是：（1）“我爱识字”——动物园。（2）“比一比”。教学难点是：第二题“比一比”。三、学生分析：学生通过半个学期的学习，已经掌握了在生活中识字的途径和方法，掌握了熟字增减笔画识字的方法，本课巩固识字方法；针对学生感性思维丰富、富有想象的特点，本课安排了猜谜语活动，包括字谜和物谜。四、设计思路语文教学要重视语文综合知识的整合与运用，让学生联系自己的生活经验去探求新知，拓展学生的知识面。在教学过程中，通过生生之间、师生之间的合作学习，构建学生自主、合作、探索的学习方式。同时借助生动形象的多媒体画面来调动学生的学习积极性，使学生能在“乐中学，趣中学”。教学过程：一、激趣导入。师：同学们，今天老师要带大家去百花园中玩一玩，你们想去吗？这个百花园的名字叫“语文百花园”。（出示课件——一个百花园，拱形门上写着“语文百花园”）百花园中的知识可丰富了，相信同学们在里面一定能学到很多知识。点评：导入有新意，把学习当作去“百花园里玩一玩”，激发了学生的学习兴趣，自然地引入新课。二、参观“动物园”。（