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参考资料，少熬夜！大班语言教案《树真好》【通用4篇】【导读指引】三一刀客最漂亮的网友为您整理分享的“大班语言教案《树真好》【通用4篇】”文档资料，供您学习参考，希望此文档对您有所帮助，喜欢就分享给朋友们吧！大班语言教案《树真好》【第一篇】活动目标：1、理解散文诗《树真好》，并尝试创编散文诗。2、感受散文诗的优美意境。活动准备：轻音乐、大图书、木制项链、记录纸、笔活动重点：感受、理解散文诗，并根据自己所知道的树的作用进行创编。活动难点：创编散文诗。活动过程：一、感知树的好处（价值取向：经验交流，归纳提升）1、提问：树有什么好处？（随机对幼儿的回答进行总结提升）2、小结：树的好处真多，可以保护环境、可以净化空气、可以美化环境……我们的生活离不开树。二、欣赏散文诗：《树真好》（价值取向：理解散文诗，熟悉散文诗的语言、格式，感受散文诗的意境美。）（一）欣赏散文诗（老师朗诵）1、今天我带来了一首关于树的散文诗，请你们仔细地听一听，然后说说听了这首散文诗后，你有什么感觉？2、幼儿欣赏散文诗。3、提问：听了这首散文诗后，你有什么感觉？（二）再次欣赏散文诗（出示大图书）提问：你觉得里散文诗里什么东西很美？（三）第三次欣赏散文诗（配上轻优美音乐）1、想不想再来听听这首优美的散文诗？这一次请你们听听散文诗里是到底是怎么说的？2、幼儿欣赏散文诗。3、提问：散文诗里到底怎么说的？（四）完整欣赏散文诗（鼓励孩子和老师一起随着音乐讲述）1、和老师一起念念这首优美的散文诗。参考资料，少熬夜！小结：原来树的好处还可以用优美的散文诗来表达出来。三、创编散文诗（价值取向：在理解散文诗的基础上，尝试创编散文诗，表现散文诗优美的意境。）1、教师示范（戴上木制项链并示范创编）2、那你们能不能把刚才说的树的好处都编进这首好听的散文诗里呢（幼儿个别尝试）？请你们四个人一组先把你编的话记录下来（幼儿用自己喜欢的图画或标记进行记录），然后和你的好朋友去说说吧。（幼儿之间的互动）3、集中交流4、与客人老师说说散文诗。四、延伸活动其实树的好处还有很多，区角活动时你们可以再去编编，让这首散文诗越变越长吧。大班语言教案《树真好》【第二篇】活动目标：1、欣赏散文诗，了解树与人类的密切关系，感受树给人们带来的好处。2、尝试有规律的排列种树。活动准备：汉字：树；统计表；操作材料：每组九棵黄、绿、橘红色树，记录本。活动过程：一、周围的树1、（老师出示字“树”）这是树，你在哪里看到过树？小结：在马路边、公园里、小区里、小河边、家里都会有树，是啊，我们生活周围到处都有树。二、树的用途1、讨论：为什么要有那么多的树？树有什么作用呢？2、幼儿说到一个作用，教师就在统计表上出示一条小结：不论是人类还是动物都离不开树，树真是大家的好朋友。3、观赏散文诗：《树真好》（1）今天许老师带来了一本书，（幼儿说说名字）你们猜猜书里可能说些什么？（2）教师与幼儿一起看图欣赏散文诗《树真好》，配以音乐，不解说。（3）我们刚才静静地看了一遍，谁能说说你从书参考资料，少熬夜！里看到树好在哪里？（引导幼儿大胆讲述，幼儿讲述后教师小结提升为散文诗中的句子）（4）刚才大家都说了自己看到的内容，那我们来听听你们猜得对不对，幼儿再次欣赏散文诗---边看图书边听配乐的散文朗诵。小结：树真好，它们默默地陪伴着我们，给我们带来快乐，带来美好的生活，我们应该好好地珍惜每一棵树。三、一起来种树1、我们来种树师：明年啊我们就要有个新的幼儿园了，现在请你们来设计给幼儿园种些树。2、幼儿三人一组根据树的大小颜色高矮不同有规律排序进行操作和探索并进行记录。3、幼儿交流各组的活动结果，说说理由小结：用不同的排序方法种树，可以让我们的环境变得更美。大班语言教案《树真好》【第三篇】活动目标：1．运用观察、触摸等方法比较常绿树和落叶树叶子的基本特征，能初步鉴别两种树。2．感受树的美好，感受诗歌的优美，激发幼儿对周围事物的关注与热爱。活动准备：1．各种常见树种的图片PPT。2．常绿树叶、落叶树叶若干，幼儿人手一片常绿树叶、一片落叶树叶。3．散文《树真好》课件。4．汉字“树”、“常绿树”、“落叶树”、“树真好”。活动过程：一、谈话引入常绿树和落叶树1．师：老师给你们看一个字，（把“树”字贴到黑板上）认识吗？（幼儿：树）2．师：我们的周围哪里也有树呢？（幼儿：学校大院；我家院里；森林；马路边；花园里；学校周围；植物园；广场……）3．师：你们观察的真仔细，那么多的树当中，你认识什么树？（幼儿：柳树、桃树、苹果树、槐树、松树、杏树、杨树、梨树、柏树、丁香树……）参考资料，少熬夜！师：你们知道的树真不少，比我知道的还要多，你们真厉害，老师也带来了一些树，让我们一起来看看，认一认吧。（给幼儿观看PPT）4．师：原来周围有那么多树，孩子们，这是什么树？（幼儿：柳树）师：夏天的时候满树都是绿绿的叶子，可是冬天它是什么样子的？（叶子全没了）5．师小结：孩子们，像柳树这种春天的时候叶子会发芽，一到冬天叶子全掉落，只剩下光秃秃的树干和树枝的这种树，我们叫它（出示“落叶树”三个字并张贴到黑板上）看，认识吗？（幼儿读出“落叶树”）师：那有没有冬天不落叶的树呢？除了这种树，还有一种树它到冬天的时候叶子还是在树枝上的，而且叶子还是绿色的，那是常绿树（出示“常绿树”三个字并张贴到黑板上），认识吗？（幼儿读出“常绿树”）二、比较常绿树和落叶树叶子的基本特征1．师：常绿树和落叶树的叶子一样吗？（幼儿：不一样。）师：看，老师在周围的桌子上放了两种树叶，一种是落叶树的叶子，一种是常绿树的叶子，请你各拿一片（做出左手一片右手一片的动作语言），然后马上回来坐下。开始吧。（幼儿到身后的桌上去拿树叶，拿后回到原来的地方。）2．师：请你摸一摸，看一看，它们有什么不一样？（幼儿：一片厚一点，一片薄一点）师：除了薄厚不一样，我们来看看它的颜色，有哪里不一样？（幼儿：一个颜色深，一个颜色浅）师：还有哪里不一样，我们再仔细观察一下它的表面？（幼儿：一片光滑，一片不光滑）师：（教师在“落叶树”叶子上画上表示不光滑的曲线）为什么常绿树的叶子会亮呢？因为上面有蜡。（幼儿：常绿树叶子的正面颜色深，正面和反面颜色不一样）师小结：（指记录）孩子们，仔细看看，其实，常绿树和落叶树不一样的地方就是，常绿树的叶子表面非常光亮，叶子很厚，正面颜色深。我们在马路上看到好多树，即便我们不知道它的名字，但是我们可以通过看它的叶子知道它是常绿树还是落叶树。参考资料，少熬夜！三、阅读活动：儿童散文诗《树真好》1．师：原来我们身边有这么多树，那树在我们生活中有什么用处？（幼儿：给我们来带新鲜的空气）2．师：树真好，那我们一起来听下关于树的儿歌吧。（同时出现汉字）（幼儿：荡秋千，看书）3．师：小朋友们听得真认真，原来树真好，那你喜欢在树下干什么？这个散文诗真好听，我们再来听一遍了吧。4．师：那我们要爱护树，保护树。大班语言教案《树真好》【第四篇】一、活动目标：1、知道树对人们对动物有很多好处。知道保护树，树立环保意识。2、欣赏散文诗，了解散文诗的主要内容，感受散文诗的语言美，意境美。3、展开联想，根据作品的句式仿编散文诗，并用绘画的方式表现出来。二、活动准备：1、课前对幼儿丰富有关树的用途知识。2、头饰。三、活动过程：1、导入：师：戴树的头饰，以树的脚色导入，激发幼儿学习兴趣师：我是谁幼：大树2、谈话：（了结树的用途，与人们的关系）（1）你们知道我有哪些用途吗？幼：遮太阳·····（2）和人们有什么关系？幼：给人们带来了很多好处。师：总结幼儿所述3、引导幼儿听散文诗——《树真好》师：我有这么多用途，小朋友你们喜欢我吗？有一个小作家也喜欢我，而且它还给我编了一首非常好听的散文诗呢！我们一起来听听吧！（1）师读散文诗《树真好》（2）提问幼儿：师：刚才你听到散文诗里讲了些什么？树对小鸟有什么好处？请你来学学，数对大风有什么好处。幼：小鸟在树上筑巢，····乘凉····在树上挂秋千。（3）教师小结：这首散文诗编的这么好听，把树对每一个人和动物的好处都用一句完整并且好听的话参考资料，少熬夜！讲出来了。那你想一想也给我编一首散文是吧！幼：树真好，做成桌椅放屋里，让我在上面吃饭，写字，树真好，盖个房子住里面，为我遮风又挡雨。4、用绘画的方式表现散文诗的内容师：小朋友编出的诗真好听，那我们把诗的内容画下来送给我好吗？（师巡回指导幼儿的绘画作品）5、与幼儿一起游戏，今天我真高兴，我们当小鸟一起和大树一起跳舞吧！活动延伸：树对我们还有什么好处？我们一起爱护树。