幼儿园主题亲子活动方案(案例)实用3篇

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精编资料,供您参考幼儿园主题亲子活动方案(案例)实用3篇【前言导读】由三一刀客最美丽的网友为您分享整理的“幼儿园主题亲子活动方案(案例)实用3篇”文档资料,以供您学习参考,希望这篇文档对您有所帮助,喜欢就分享给朋友们呢!中班主题活动1设计思考中秋节是我国的传统节日,以中秋节为主题设计和组织丰富多彩的活动,有助于帮忙幼儿初步了解中秋节的相关文化,感受花好月圆和合家团圆的完美氛围。主题目标1、明白农历八月十五是我国传统的节日——中秋节,初步了解中秋节的有关风俗习惯。2、积极参与中秋节的有关活动,乐意用不一样的方式表达自我对节日的感受。3、在活动中感受节日的欢乐气氛。活动准备1、各色彩纸若干,作画工具2、收集各种月饼盒子布置活动室。活动安排一、了解中秋节的来历1、经过讨论月亮的变化,让孩子们明白农历的八月十五是中秋节,是我们国家的民间节日。2、介绍中秋节的来历,让孩子们明白中秋节又叫团圆节。3、了解人们在中秋节的活动。问:你喜欢过中秋节吗?你们明白中秋节要吃什么吗?二、制作纸灯笼(一)导入活动师:为了迎接中秋节我们做一些灯笼来装扮教室吧。(二)讲解示范:1、提问:你看到过什么样的灯笼?2、告诉幼儿教师给小朋友准备了正方形和圆形的彩纸。3、请个别幼儿在纸上大胆作画。画前先请他说说准备画什么样的灯笼,教师提醒幼儿要把图案画大,以便让人清楚地明白这是什么灯笼。4、教师示范剪流苏。先将一个小正方形纸折一个细长条,打开后,用剪刀从下往上剪流苏。直至剪到刚才的折线处。5、将剪下的流苏和幼儿讨论后,贴在刚才画好的精编资料,供您参考灯笼的下方中间处。(三)幼儿操作:重点:教师提醒幼儿要将图案画在纸的中间,并且画大。难点:流苏尽量剪细。帮忙本事弱的幼儿完成作品。(四)展示作品:幼儿将自我做的灯笼悬挂在事先准备好的线上。然后相互介绍和欣赏。幼儿园主题亲子活动方案2活动目标:1、丰富宝宝的认知,使宝宝了解5月份的第二个星期日是母亲节;2、让宝宝懂得体贴、关爱妈妈,为妈妈做一件有意义的事情,让妈妈过一个开心的节日;3、通过活动增进母子感情,共同渡过全世界母亲共同的节日;活动形式:亲子互动活动。活动范围:全班幼儿及家长活动时间:2个小时。活动组织:教师作为各主题活动的组织者,承担物资准备、主持、组织等相关工作。可请家长参与活动。注意事项:在活动前张贴、发放家长通知(本次活动计划目的、流程、设计、组织者,培养孩子能力目标,家长配合事项等),辅助家长了解园所活动,做好配合。活动宣传:家长通知(范例)亲爱的家长朋友,您好!又到了春风徐徐、百花盛开的五月,康乃馨的绽放正提醒着孩子们向辛苦培育他们的养育者说出心中的感恩及爱意。因此,本园将举行母亲节庆祝活动,请家长一同共襄盛举。活动形式:亲子互动益智游戏参与范围:全班幼儿及家长活动时间:本周五下午(15:00-17:00)活动目的:1、丰富宝宝的认知,使宝宝了解5月份的第二个星期日是母亲节。2、让宝宝懂得体贴、关爱妈妈,为妈妈做一件有精编资料,供您参考意义的事情,让妈妈过一个开心的节日。3、通过活动增进母子感情,共同度过全世界母亲共同的节日。活动场地:多功能厅或本班教室***幼儿园*年*月*日幼儿园主题活动3幼儿园主题活动:纸主题产生:生活中随处都可以见到纸,在幼儿园,小朋友更是离不开纸,他们用纸画画,用纸擦鼻涕,用纸做手工等等。有一天,一个小朋友问我:“老师,你看,我的糖纸多漂亮,它能用来做成漂亮的图案吗?”我说:“可以呀!,好多的纸多可以呢?我们平时用的餐巾纸都可以呢!”“是吗?”小朋友带着迷惑的眼睛看着我,于是,我打算和孩子们围绕着“纸”的话题进一步来展开讨论。先前预想:一、小朋友已经有的先前知识。1、团体讨论,围绕主题来制定内容。2、分享自己对方案的旧经验,老师记录下孩子的话,贴在家园栏。(1)介绍自己平时都见过些什么纸(2)纸的用途。3、教师和幼儿共同提出问题,从而产生主题的分支,内容涉及到纸的来源、纸的用途、纸的种类、纸的特性、纸的游戏等方面。4、让家长了解参与,与幼儿共同收集关于纸的资料和不同的纸。5、把幼儿的问题公布在家园栏,与家长一起共同探索。二、制作网络图三、老师根据网络图制定活动计划。主要以五大领域、八大智能来产生我们的活动内容(附图)1、家园共同收集纸的来源的资料,了解纸的制造过程,纸是用什么材料制作的,并展示给幼儿。2、收集各种不同类型的纸。如:皱纹纸、吹塑纸、糖纸、报纸、图画纸、彩色纸、瓦砾纸、硬纸板、纸箱等等。展示给幼儿,引导幼儿按不同类别来进行分类。3、了解纸的不同用途,通过平时的日常生活积累和老师的进一步讲解。4、组织幼儿进行制作图书的活动,让家长带孩子参观图书馆。精编资料,供您参考5、在废旧纸的方面,要注意纸的再利用,进行一些环保知识的讲解和一些废旧物品的再利用。四、发表并展示。1、成果发布会:总结主题进行后的结果和增进的知识,制作作品来展示交流。2、图书制作:制作图书;制作手工作品;纸的用途和纸的分类制作展示板。3、制作纸的生命线。五、总结主题方案已取得的成果和不足。六、对方案的几点思考!具体活动安排如下:一、这一主题我们打算用(一个月)的时间和孩子以及家长来进行探讨。二、主题进行步骤。1、与孩子讨论关于纸的认识,总结孩子的先前经验。鼓励幼儿发现问题,能利用多种途径知道和了解问题。2、老师根据网络图来设定目标。如下:(1)幼儿知道纸的由来,了解纸的制造。(2)与家长一同探索纸的发展史,并制作纸的生命线。(3)让幼儿感知不同质地的纸,知道纸的种类很多。(提前收集材料)并了解各种纸的名称和用途。(4)鼓励幼儿利用各种纸来进行一些操作,鼓励幼儿进行纸的游戏的创作,培养幼儿的想象力。(5)让幼儿通过玩纸来感知纸的特性。如:吸水、容易撕破、容易皱、易燃烧等。(6)培养幼儿喜欢动脑,萌发对科学活动的兴趣。(7)让幼儿了解各种纸的用途,了解纸制品的特殊性。(8)通过了解纸的颜色,培养幼儿的审美能力以及表现美的能力。(9)培养幼儿爱惜书的好习惯,知道节约用纸,养成良好的生活习惯。(10)培养幼儿的环保意识,增强幼儿爱护环境的责任感。(目标也随着孩子活动的变化而变化。)奇妙的粘贴纸教学理念美术装饰材料日益丰富,这为装饰美化工作和美术创作提供了更多的方便,开辟了更广阔的空间。为了培养学生关注新事物和勤于探索、乐于创新的精神,本课教学安排学生从感知不干胶的性能入手,对不干胶的使用技巧和它在广告、装饰市场的应用情况作全方位的调查了解。教学过程以学生的自主学习为前提,采用课精编资料,供您参考内教学与课外实践相结合的方式,让学生开展分组合作学习和在社会实践中学习的新尝试。教学方案一、教学年级:二、教学时间:二课时三、教学内容对装饰用美工材料不干胶的性能、运用及其在市场中应用的情况进行调查。四、教学目标1.学生通过使用实践,初步了解装饰美工材料不干胶的性能并把握该材料的基本使用技巧;2.通过开展调查不干胶在市场中应用情况的活动,培养学生的探究精神和社会实践能力;3.通过开展“不干胶创意使用比赛”活动培养学生的创新意识和合作精神。五、教学重点:学生的自主学习能力、社会实践能力和创新意识的培养。六、教学过程:(一)组织教学课堂教学第一课时(二)以有趣的魔术“草丛中的白兔”引入课题1.教师表演魔术:出示一块绿色的薄板,问学生:“这是什么?”学生答:“它是一块绿色的板。”“我说它是一块草地,草地里边还藏着小白兔呢。”教师接着说,“不信,我叫它出来让你瞧瞧!”边说边将板上用绿色不干胶刻的兔子快速撕下一只,使下边白色的底色露出来,之后用同样的方法“变”出另外两只白兔。2.学生觉得惊异。教师请两位学生上台来认真查看这块会变魔术的板,揭开谜底:原来,在白色的板上粘有一层绿色的“纸”,兔子是预先在绿“纸”上刻好的,表演时只不过把上边的绿兔子撕掉而已。3.撕下一块绿“纸”让学生摸一摸它的正反面有不同。学生反映反面有黏性。这种纸叫什么纸呢?教师不告诉学生,留待学生课后去了解。现在暂时把它命名为“粘贴纸”,并板书课题《有趣的粘贴纸》。(三)学生通过观察和使用初步了解不干胶的特征性能1.发放给每位学生两小块不干胶,并发给他们小块有机玻璃板纸片等材料和剪刀、美工刀等工具。布块、木板、2.让学生通过观察、触摸和撕扯感知这种“粘贴纸”的基本特征。3.学生概括“粘贴纸”的基本特征:质地像塑料纸,不易撕破;正面较光滑,背面粘性较强;背后的衬纸光滑易撕下;背后的粘胶有气味。4.组织学生利用精编资料,供您参考现有的材料工具对这种“粘贴纸”的性能进行探索性的研究:(1)这种“粘贴纸”的易折易剪程度;(2)它能粘到哪些物体上,在哪些物体上粘得比较牢;(3)它能否在一些物体上反复多次地粘上又撕下。5.学生相互交流实验结果,谈谈“粘贴纸”的性能。(四)启发学生思考:这种“粘贴纸”可能有些什么用途?并组织学生对这一问题展开讨论。(五)布置学生课外对这种“粘贴纸”的功能、市场应用等情况进行调查了解主要调查目标:(1)它的确切名称;(2)它的优点;(3)它适用于哪些装饰场所;(4)它的制作加工常用哪些工具和设备,它的制作和加工有哪些难度,又有哪些窍门;(5)它的装饰美化效果如何。学生课外调查活动●学生课外自由组织5—8人小组,对不干胶的功能、市场应用情况进行调查。●调查过程中注重收集有关的材料,如不同种类的不干胶样品,制作成的装饰物样品,能反映其装饰效果的照片等。●每小组成员分工合作进行调查,调查完毕组内进行总结交流,并作好调查记录,写出调查报告。●本次调查要求在一周时间之内完成。课堂教学第二课时(一)组织教学(二)课外调查情况汇报交流1.各组派代表汇报本组调查的途径和方法调查的途径主要为:到装饰用品市场、电脑刻字店、广告公司、街头店面等地方进行调查。调查的方法主要有:参观、访问、通过有关书籍查找了解等。2.关于该材料确切名称及名称由来的汇报该材料名称为不干胶或即时贴,这两种名称是由于该材料的背胶经久不干和使用方便的性能特征而得来的。3.关于不干胶材料优点的汇报不干胶色泽鲜明、质地坚韧,不怕风吹雨打,应用范围广泛,而且使用非常方便,品种丰富,挑选余地很大。4.有关不干胶适用于哪些装饰场所的调查汇报不干胶主要适用于广告牌、店面玻璃门窗、灯箱、横幅、锦旗、展板、宣传窗、科室牌上的贴字和装饰美化,有时也用于装饰画的制作。5.关于不干胶的制作加工常用哪些工具和设备的调查报告精编资料,供您参考手工制作加工不:于胶常用美。:工刀、刻刀、剪刀等工具;专业的广告公司和刻字店应用电脑雕刻机进行加工。6.关于它的制作和加工有哪些难度,又有哪些窍门的调查报告大块的不干胶不轻易贴平整,贴的时候最好一次成功,否则返工很困难;手工刻制不干胶时要刻透,否则粘贴时会整块相连,镂空困难;不干胶粘贴不平产生一些小气泡时,可以用大头针把气泡戳破再把不干胶抹平;粘贴不干胶时,先固定它的一边,然后边撕背后的衬纸边贴,这样轻易贴平整;粘贴不干胶割的小字时,用一种转贴纸来贴非常方便。7.关于不干胶的装饰美化效果的调查汇报不干胶质地平整,颜色均匀、鲜明,制作成的装饰画和文字很醒目,很漂亮。(三)指导学生开展不干胶创新使用实验和“创意使用”比赛1.分小组(4—5人为一组)发放剪刀、刻刀、垫板、绳子、易拉罐、可乐瓶、纸盒、明胶片、挂历纸和多种颜色的不干胶等工具材料。2.指导学生使用不干胶进行各种创造性的折、叠、搓、揉、卷、剪、贴、刻、刮的实验,并相互展示交流实验结果。教师巡视指导,发现新奇的、好的技法及时给予推广。%26#183;3.学生分小组进行不干胶“创意使用”比赛。同小组四五位学生相互合作,充分利用现有的工具和材料,有创意地装饰、美化教室内的物品或人物。如装饰课桌椅、书包、花瓶、花盆以及拖把等,或者装饰同学的服装、脸部、手脚等,要求装饰效果要有美感,也可以应用这些材料制作一件艺术品。(四)举行“创意使用”比赛作品展示和评选活动1.各小组展示本组成员集体创作的作品,学生相互观摩,教师为作品编号。2.学生提名“不干胶创意奖”候选作品5—8件。3.候选作品作者代表作创意的简要介绍。4.民主评选“不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