实验心得体会范文精编4篇

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精编资料,供您参考实验心得体会范文精编4篇【前言导读】由三一刀客最美丽的网友为您分享整理的“实验心得体会范文精编4篇”文档资料,以供您学习参考,希望这篇文档对您有所帮助,喜欢就分享给朋友们呢!实验的心得1新世纪之交,全面推进素质教育,深化教育改革已经成为广大教育工作者和全社会的根本任务;转变教育观念是学校是培养高素质人才的根本保证。课程的改革是整个基础教育改革的核心内容;其目的在于“为了中华民族的复兴,为了每位学生的发展”。面对课改,我们教师能做到的,不仅仅是形式上的跟从,我们应以这场波及全国的新课程标准改革为契机,使我们教育观念、教育行为更合符科学性,更利于培养适应时代需要和全面发展的人才。作为一个从事信息技术教学的老师,首先要明确新课改的目标:以学生发展为本,就是坚持全体学生的全面发展;注重学生知识与能力、过程与方法、情感态度与价值观等三方面目标的全面发展;注重学生的个性发展;重视学生终身可持续发展。即新课改背景下,信息技术课程的总目标是提升学生的信息素养。对教师来说有许多的压力,但我相信在新课标的指导思想下努力探索各种教学方式,在教学实践过程中结合新课程理念,大胆尝试各种教学设计,就一定能把新课改稳定的推向成熟阶段。以下是本人在信息技术课程改革实践过程的一些体会。一、树立“以人为本”的新课程观。为了促进学生的全面发展,丰富学生的各种素养,新课改特别强调各地要严格执行国家课程,落实地方课程,开发校本课程,并要求有条件的地方应编写具有地方和学校特色的相关教材。从某种程度上说,课程问题已成为教育改革的核心问题,需要我们高度重视。那么,我们所需要的新课程观是什么呢?本人认为,至少需要把握这几方面:(1)真正关注学生的主体要求与主体意识的培育,强调对学生个体生命发展的关注,更多地注重学生主体意识的培育以及对学生人格的完善。(2)明确课程是实施培养目标的施工蓝图,是组织教育活动的最主要依据,但并不是课堂教学模式化的“美丽借口”,教师必须把以新课程为依托的教育活动当成是一种创造性劳动,使教学在创造中发展,在发展中创造,演绎出无穷的生命力。精编资料,供您参考(3)最为关键的是,在思想素质方面,教师应依托新课程中的人文因素,使教学中的情意因素和过程提升到一个新的层面,以达到情感、态度和价值观的和谐可持续发展,使情感、态度和价值观成为教学内容的血肉,成为教学过程的灵魂。二、以兴趣为导向,用新课程的理念来主导学生主动学习。新课程的理念重要的一点就是如何充分发挥学生主体性,让学生在课堂上学到更多有用的知识。高中的信息技术新教材,已经向我们提出了挑战。教材里的内容,不再像以往的那种“软件说明书类型”的教材,而是以信息处理与交流为主线,围绕学生的学习与生活需求,强调信息技术与社会实践的相互作用,这给我们带来了很深的思考。这样的课程需要我们花更多精力去研究。但我想重要的一点还是以学生为主体,结合我们的教材和新课程标准,充分调动激发学生的兴趣,并将这种兴趣迁移到如何学好课本的知识点上,这样课堂效果会更好一些。当然这需要我们老师去发掘,去想象,拿出更多更好的办法来吸引学生。三、形式多样、体验过程。结合新课程的要求,采用灵活多样的方法,激发学生的学习动力,让学生对课程充满着期待感。新课程带来了新颖的教材,同时也带来了新的理念。每堂课都有固定的一些任务,如何让这些任务在规定的时间里圆满完成,是我们需要面临的问题。在教学中可以采用多种教学方法,例如:演示法、任务驱动法、主题活动法等等,大胆放手让学生进行自主探究,解决实际中碰到的问题,充分发挥学生的主体性,在学习过程中主动获得知识技能。三、正视差异、面向全体。由于学生的家庭环境不同,有的同学家有电脑,对一些简单的操作、技能都已经自己学会了;但有一些同学是第一次接触到电脑,要在短短的45分钟里能完全掌握教学内容是不可能的,因此存在差异是可以理解的。虽然新课程的到来给我们提出了难题,但是,只要我们能认真对待它,在实践中不断摸索,认真总结,前面的路肯定会越走越平坦。实验的心得2在本学期的光学实验课程中,我们一共做了12个实验:应用焦距仪测定焦距与顶焦距,分光仪调节及棱镜顶角的测定,应用最小偏向角法测定三棱镜的折射率,应用阿贝折射仪测量固、液体折射率,单色仪的调节与定标,小型摄谱仪调整及最佳摄谱位置的确定,偏振光精编资料,供您参考的产生、检验及强度测定,小型旋光仪的结构、原理及使用,应用双缝干涉法测He—Ne激光波长,测量牛顿环直径并计算曲率半径,迈克尔逊干涉仪调整及干涉现象观察,激光全息照片拍摄及观察。在每次试验之前,我们都要完成预习报告、实验报告等。通过实验手册和其他资料,了解实验的目的、原理、实验仪器、实验步骤、实验中的要求及注意事项等问题。经过一个学期的实验课我们认识到预习报告的重要性,只有在实验前认真做好预习,才能在实验课上更快、更好地完成实验,同时也能得到更多知识。在实验中我们需要注意的事情很多,但也是因为这些事情让我们能体会到,物理实验需要的是严谨的思维,需要认真的想,每一步都要做的很严谨。本学期的物理光学实验让我受益匪浅。我们不仅学习前辈学者设计实验的思路及科学的思考问题和解决问题的方法,还有从实验中发现问题的敏感性,并且对其进行思考从而有所发现,还对物理科学的发展进程中的重大事件及整个物理学的发展有了更深层次的了解,提高了对辩证唯物主义世界观和方法论的认识,加深了对科学实验的重要性的了解,明确了物理实验课程的地位、作用和任务。另外,在对实验原理进行学习的过程中,更加详尽地理解了物理光学的很多相关原理知识从而加深了对理论知识的理解与记忆。在具体的实验操作过程中,将其同所学的理论知识结合起来,使理论知识更加具体化,形象化,使我们对知识的理解更加进一步,而且培养了动手能力及将学到的实验理论知识应用到实践的能力,提高了将实验理论和实际的实验过程相互结合的能力。最后在对实验结果的分析过程中,掌握了测量误差的基本知识,具有正确处理实验数据的初步能力。包括:测量误差的基本概念,直接测量量的不确定度计算,间接测量的不确定度计算以及处理实验数据的一些重要方法,锻炼了分析问题及解决问题的综合能力,从实验过程所遇到的困难中,分析问题的症结所在,并从以往学到的知识原理中寻找解决措施,从失败的实验结果中分析原因并找出解决方法,从成功的实验结果中分析成功的关键所在,总结经验,以便下次的成功。我也被老师的付出感动着。在实验之前老师都会耐心地指导大家怎样完成实验,在实验过程中当我们遇到问题需要老师的帮助时,老师也会耐心地给我们解释问题产生的原因及解决方法。有的实验难度较大,譬如应用最小偏向角法测定三棱镜的折射率,因为操作起来比较麻烦,所以用时比较长。当做其他实验的同学结束实验,我们还在苦苦挣扎着,而老师因为要全程陪同实验,精编资料,供您参考而导致了他们辛苦的多站了一个多小时。老师你们辛苦了,非常感谢你们!通过物理光学实验,我们可以学到很多很多,从各个老师身上、从各个实验上、从各个细节上。物理光学实验使我们认识到了一整套科学缜密的科学方法,对于开发我们的智力、培养我们分析解决实际问题的能力有重大意义。感谢物理光学实验,感谢实验指导老师的辛勤付出!实验心得体会3通过这个学期大学物理实验课程,我体会颇深。在这学期地物理实验课程中,我的收获与心得颇多:一、养成课前预习的好习惯。实验时,为了规定的时间内快速高效的完成实验,达到良好的实验效果,需要认真的预习,才能在课上更好的学习,收获的更多,掌握的更多。二、上课时认真听老师做预习知道和讲解,把老师特别提醒会出错的地方写下来,做实验时切勿出错。三、做实验时按步骤进行,切不可太心急,一步到位。一些小细节尤其要注意:课堂操作需要我们严格遵守实验的各项规则,要将仪器放置在合理的位置,以方便使用和确保安全。经过这一学期,我学会了列表法、图解法、函数表示法等实验数据的处理方法,大大提高了我的实验能力和独立创造改进实验的能力。下面是我对密立根油滴实验数据处理方法的一些改进:密立根油滴实验数据处理方法的分析与改进1909年至1917年,密立根进行了电子电荷的测量实验。他对电油滴在襄樊重力场和静电场中的运动进行了详细的研究,对数百颗小油滴进行测量。1913年,密立根发现,油滴所带电量存在一个最大处公约数,这就是基本电荷量,即一个电子电量e=(±)×10*(-19)库伦。从而证明了电荷量不是连续变化的,而是基本电荷的整数倍,即物理学上所称的“量子化”。这个实验当时所带来的影响所带来的影响就不细说了。该实验的原理在这也不细说了。该实验随着实验仪器的更新也越来越精确。但实验指导书上提到的验证方法是,我们用e去除q,看q/e是否接近某个整数n,再用这个整数次n去除q,得到电子电量e。我觉得以上的方法存在严重的因果关系混乱,纯粹是为了做实验而实验。我觉得在最后一步验证时可以采取作图法,详细操作步骤如下:如图,以所测电荷q为纵坐标,整数n为横坐标作精编资料,供您参考n-q方格图,自原点向测量值中最小电荷量的格点依次作射线,若有某一射线与图中所经格点均相交,则证明了电荷的不连续性,且将各格点的q除以所对应的n,并求一下平均值即可求出e。当然,这个方法也有一定的局限性,我自己了两点:1,取q点时不能靠得太近,否则影响精度。2,这个方法需要佷高的精度,画图纸一定要用专业的,不可手画,必要时可用计算机辅助画图。实验心得体会4这半年的生化实验主要包括Folin苯酚法、蛋白质稀碱方法,酵母RNA,醋酸纤维薄膜电泳、RNA定量测定,紫外吸收法,测定纤维素酶活动,最合适的pH值,测定n端氨基酸残基的肌肉糖原测定n端氨基酸残基,dns-cl法、柱色谱法,分离色素和其他实验。其中最让我印象深刻的是凯氏定尺法,因为这个实验让我了解了改良凯氏定尺蒸馏器的基本结构,也让我通过这个实验掌握了凯氏定尺法的操作技术。在这个实验中,我和我的同事韩文志犯了一些我们不应该犯的错误。我们做实验的时候都忘记添加新的沸石了。这是一个低级错误,几乎使溶液沸腾了。通过这个错误,我意识到很多知识,即使是老师说的,也只是理论。当我们不能把它应用到实践中,它对我们没有好处。现在我们对理论与实践的结合有了更深刻的认识。在这个实验中,我们损坏了改进的Kaiserdistiller,并付了钱。钱不是问题。重要的是手术。我想我们在做实验的时候还是对仪器不熟悉,在做实验的时候也不是很认真。另一种是柱层析法分离色素。本实验主要是掌握吸附色谱的原理和操作技术。我记得我是当时到达的第二个实验室,我非常成功。当我进来的时候,我叫它菠菜和研磨,这是非常累人的工作。我觉得,因为我想把它磨得更好,所以我也想这么做快速地做这个实验,所以当我做下一步的时候,我总是磨磨蹭蹭直到我觉得有点累。我记得在加棉花的时候,因为不知道应该有多厚,所以在提取颜料的时候还是很害怕。我认为在这个实验中,安装圆柱是非常重要的,所以我们要注意安装,直到圆柱表面非常平整。直到最后,在分离颜料后,我很高兴地看到我们的色带分离得很好。半年的实验中,最“苦”的是“用菲罗罗试剂热滴定法测定糖”的实验。这个实验要求我们掌握滴定管的用法和热滴定的终点。由于整个滴定过程必须在沸腾状态下快速进行,终点不易把握,我们滴了几十次以确定终点。当时我的同事韩文志已经被烧了。精编资料,供您参考在这半年里,我从十多个实验中获益匪浅。毫无疑问,它开发了我的实践潜力。每一次实验我都会亲自去做,不要放过每一个锻炼的机会。半年后,我的实践潜力有了明显的提高;它使我养成了课前预习的好习惯。我从来没有养成课前预习的好习惯(虽然我一直认为课前预习是非常重要的),但是经过这半年的学习,我不仅深刻的认识到课前预习的重要性,更深刻的体会到课前预习的好处。只有在课前认真预习之后,我才能在做实验的过程中收获更多,掌握更多;它也提高了我处理数据的能力;在做实验的时候,会有数据和数据被处理,数据处理的好坏直接影响实验的成功。虽然半年的实验收获了很多,但在中途,我也发现了很多不足。我动手能力不够强。当一些实验需要很强的动手能力时,我不能平静地应对。我的探索方法需要改进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