信息技术教案（精选4篇）

参考资料，少熬夜！信息技术教案（精选4篇）【导读指引】三一刀客最漂亮的网友为您整理分享的“信息技术教案（精选4篇）”文档资料，供您学习参考，希望此文档对您有所帮助，喜欢就分享给朋友们吧！信息技术教案【第一篇】一、教学目标1、能说出信息的不同表现形式及信息在生活中的应用，感受信息无处不在。2、通过分析图片中所包含信息的过程，提高观察分析能力。3、通过感知信息的游戏，体会信息表现形式的多样性，增强感知、获取信息的意识。二、教学重难点重点信息的不同表现形式。难点辨别生活中蕴含的信息。三、教学过程(一)导入新课教师播放儿歌“数鸭子”，提出问题：（1）儿歌中的故事发生在什么地方？（2）故事中出现了什么人物，有什么特点？（3）赶鸭老爷爷有几只鸭？教师总结：从儿歌中可以获取丰富的信息，如故事发生的地点、人物等。除了儿歌，在生活中也蕴含着丰富的信息，生活中都有哪些信息呢？今天就一起学习《生活在信息中》。(二)新课讲授1.身边的信息教师讲解：生活中充满了各种各样的信息，仔细观察就会发现身边的信息无处不在。教师利用多媒体展示一组图片，提出问题：（1）第一幅图片描绘了怎样的画面，可以获取哪些信息？（2）第二幅图片呈现了什么内容，说明什么？（3）第三幅图片中是什么物品，有何作用？教师总结：除了图片中呈现的信息，在生活中，各种各样的信号、现象和消息都包含着信息。2.形式多样的信息教师讲解：生活中存在着丰富的信息，如交通信息、天气信息等，信息也具有丰富多样的表现形式。开展“我做你猜”游戏，游戏规则：同桌为单位，一人选择合适的方式“描述”题卡呈现的词汇，另一人参考资料，少熬夜！根据“描述”猜测题卡内容。布置任务：以信息技术小组为单位，限时5分钟，思考并回答以下问题：（1）描述者如何知道需要描述的内容呢？（2）可以使用什么方式描述题卡内容？（3）游戏中的信息是通过什么形式表现的？教师总结：信息的表现形式丰富多样，除了通过动作、声音、文字呈现外，还能通过气味、视频、图像等形式来表现。3.应用广泛的信息教师讲解：生活中的信息无处不在，而信息也正发挥着越来越大的作用，善于利用信息可以给生活和工作带来便利。教师发放与信息应用相关的故事资料卡，提出问题：（1）资料卡中展示了哪些故事？（2）草船借箭的故事中，诸葛亮为何能取得胜利？（3）石油勘探的工作人员怎样发现石油？（4）农夫播种农作物有何规律？教师总结：信息的应用十分广泛，在古代战争时期、现代科研、农务种植等方面都发挥着重要作用。在生活和工作中，要善于发现信息的价值，利用信息解决问题。(三)巩固提高开展“真假信息”活动，活动规则：教师展示生活中的情境图片，学生分析图片中包含的信息并判断信息真假。教师点评，点评要点：观察能力强，信息获取全面等。图片描述：小男孩的手机收到彩票中奖100万的短信。包含信息：中奖100万、短信发送号码。信息真假判断：中奖信息来源不明确，是假的(四)小结作业小结：教师提问信息的表现形式，学生回答信息可以通过文字、图像、声音等形式表现。四、板书设计信息技术教案【第二篇】《动画的制作》学习目标1、掌握动画的分类。2、学习二维动画的制作过程和方法。学习重点制作二维动画的过程和方法。学习难点动画制作过程中各种参数的设置。参考资料，少熬夜！预习导学1、从空间角度来划分，动画可分为二维动画和三维动画。如果动画的画面称为二维动画，二维动画画面构图，二维动画的文件格式有如果动画的画面是就是三维动画，三维动画增加了还具有三维动画的文件格式为。2、制作二维动画的软件很多，其中代表性的是Macromedia公司的。动画采用了技术，可以，它具有特点，被广泛应用于。3、用Flash制作动画有两种基本方法：一种是，另一种是。合作探究一、讨论二维动画和三维动画各有什么表现特点？二、两种动画制作方法的比较1、逐帧制作：2、中间帧自动生成：三、制作遮罩(Mask)动画在Flash中设为遮罩的层可以将其下一层的内容隐藏起来，再下一层的内容将透过遮罩层填充颜色形状或文本对象显示出来。演示动画并分析制作方法四、文件格式1、fla格式：2、swf格式：实践探究探究任务：制作遮罩动画要求：1、仿照课堂实例制作遮罩动画，保存成swf格式。2、改变“背景”图层的形状，观察遮罩动画的效果。交流评价交流制作心得，有哪些值得改进的地方。提交作业信息技术教案【第三篇】一、教学目标（一）知识与技能：1、认识电子表格中的公式，并学会在单元格中输入公式2、能够利用公式和函数进行求和、平均值、最大值、最小值的计算3、学会使用自动填充柄（二）过程与方法：1、能熟练的使用公式计算和使用自动求和按钮。具有在实际应用使用基本公式和函数处理数据的能力。参考资料，少熬夜！2、培养学生的自主学习能力、小组协作学习能力。（三）情感态度与价值观：1、培养学生认真、细致的学习态度。2、体会电子表格在数值运算中便捷性3、通过发现问题、解决问题的过程，培养学生合作精神，增强学生的求知欲和对学习计算机的热情。二、教学重点和难点1、教学重点：1、在表格中输入公式2、利用公式和函数进行、求和、平均值、最大值、最小值的计算。（3）填充柄的使用。2、教学难点：1、用函数进行求和、平均值、最大值、最小值2、填充柄的使用三、教学方法“创设情境法”、“演示法”“任务驱动法”小组合作四、教学过程（一）情景导入：期末考试结束了，老师需要计算同学们的总分和平均分，但是手算速度比较慢，那我们这节课和同学们一起用表格来计算。（二）讲授新课一、电子表格中的的公式我们要用表格进行计算，首先就要认识电子表格的公式。1、课件出示电子表格的运算符和功能举例表格。让学生找出与平时数学计算中的相同点和不同点。2、电子表格公式中只能使用小括号，小括号可以有多层，计算时与数学计算一样，先乘除后加减、内层括号计算式优先计算原则。3、电子表格的公式都是以“=”开头，4、电子表格公式中要用到其它单元里的数据，可以公式中输入单元格地址。进行计算时，自动从相应的单元格中获取数据进行计算。如果修改了单元格的数值号，就会自动重新计算。5、教师演示输入公式（1）新建电子表格，在单元格B2、D2、F2中输入公式（2）选定B2单元格，在编辑框中修改数值。让学生观察计算结果变化6、学生练习输入公课本中31页的公式二、用公式计算1、教师演示用公式计算总分、平均分参考资料，少熬夜！（1）打开“成绩表”，在H2单元格输入总分（2）在H3单元格中输入公式“=B3+C3+D3+E3+F3+G3”，然后敲Enter键。（3）在I2单元格中输入文字“平均分”，再在I3单元格中输入公式“=H3/6”。（4）单击I3单元格，右击-设置单元格格式-数字-数值-小数位数2位-确定。将平均分设置保留两位有效数字。（2）学生练习，教师巡视指导二、复制公式（1）小组探究用复制公式的方法计算出其它同学的总分平均分。，教师巡视指导（2）小组汇报演示三、自动计算1、教师演示用函数自动计算每个月支出总和（1）选定B3—G3单元格区域后，单击公式工具杨门女将中的自动求和按钮。（2）选定H3单元后，先定区域的右下角就会显示一个黑色的小正方形，这个正方形为填充柄，向下拖动填充柄，就要以计算出所有月份的支出。2、学生练习自动计算总分和平均分，同时用填充柄填充。3、找学生演示。4、小组探究计算每一科的最高分、最低分，教师巡视指导5、小组演示汇报信息技术教案【第四篇】一、材料：直径65mm时钟齿轮1只，70×70×2(mm)有机玻璃板2块，自行车辐条5根，1号手电筒1只，131电动机1只，4×90（mm）铁棒1根，1．5mm粗铜丝及3mm螺丝若干。二、制作：1、将有机玻璃板加工成直径70mm的圆盘2只，中间各钻一个直径为4．5mm的孔，再按图一钻五个小孔，孔径以能恰恰插入辐条为好。2、按图一安装线轮。将铁棒的两端用绞扳绞出螺纹后插入线轮。在齿轮上钻5个小孔，并在线轮的一个圆盘上钻相应的5个小孔，用螺丝螺母把齿轮（图二）和圆盘拧合在一起。3、去掉手电简的头部，把线轮插入手电筒，用螺母固定线轮，在铁棒的另一端用螺母定位。4、将带有短齿杆的131电动机置于电简的适当位置并使齿杆与齿轮啮合，然后将电动机固定在电筒上。参考资料，少熬夜！5、取粗铜丝按图三折制成一个穿线架后焊接在电筒上。取细电线一段，穿入电筒接妥电路，由电筒的按钮开关控制电动机。6、最后在线尾拴上一个用回形针改制的线尾夹。三、使用：收线时，右手握收线器，左手拉动风筝线，线轮飞速转动，一百多米的细线很快就能收入轮内了。