语文备课组工作总结范文(精选5篇)

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参考资料,少熬夜!语文备课组工作总结范文(精选5篇)【导读指引】三一刀客最漂亮的网友为您整理分享的“语文备课组工作总结范文(精选5篇)”文档资料,供您学习参考,希望此文档对您有所帮助,喜欢就分享给朋友们吧!语文备课组工作总结【第一篇】教改之风吹进了校园,它为我校的教学教研工作注入了新的生机与活力,使学校的教学面呈现出崭新的局面。回顾七年级语文备课组所走过的历程,我们信感欣慰,因为这是我们面临挑战逐渐成长的一学期。当然,成长总会有困惑,我们也留下了一些值得探讨、深思的问题。教学改革的实践者是教师。唯有先让教师转变观念,并身体力行,才有教学改革可言。针对这一点,上半学期,语文备课组的工作侧重点放在师资培训上。备课组充分利用周二备课组教研日和“周六”校本研讨日活动等其它时间鼓励老师采用集中学习和个人自学相结合的方式解读教材及新课标。我们虚心听取了专家讲座,共同学习各科课程标准、《走进新课程》一书及一年级语文实验教材的新理念、七年级语文教材(下)的使用说明。另外,通过阅读《中国教育报》、《福建教育》等教育刊物加深认识;通过上网,了解课改新动态。借此,我们也扩大的视野。应该说,通过各种形式的学习,我们确实更新教育教学观念。教学改革的中心在课堂教学。新课程提倡“自主、合作、探究、”的学习方式。下半学期,语文教研组的工作侧重点放在课堂教学。每位语文教师都上了一节教学研讨课。不管是杨淑芬老师执教的县际研讨交流课《蟋蟀在时报广场》,还是林玮鹏老师执教的县际交流课《鲁迅自传》,以及其他老师执教的校级研讨课等,都充分体现了让学生自主合作,主动探究的教学新理念。我们欣喜地看到,学生真正成为课堂学习的主人。而教师则充当学生学习的组织者、合作者和研究者、指导者的身份。师生关系民主、平等;课堂气氛活跃、轻松。大家都有一种感受:那就是每次听课都受益匪浅。当然,每次评课,也让授课者收益良多。教即是学,学是为了更好地教。语文研讨课不仅为其他老师提供学习的机会,更为展示自己的教学艺术提供了舞台,同时也是一次自我锻炼、自我成长的契机。教学改革的重点在作业。本学期,备课组积极对七年级学生作业进行实验改革。备课组在寒假里布置了一项特别的语文寒假作业——自编书《春节习俗面面观》,参考资料,少熬夜!受到以香港课程发展议会主席、香港城市大学副校长黄玉山教授为领队的香港课程专家的高度评价。泉州市教科所、《泉州广播电视报》教育周刊李启伟记者到我校采访本组在新课程学生作业探究所取得的成绩,并刊发专题报道在泉州各县市予以推广。暑假布置了《南安环境污染的调查报告》,让学生在实践中得到体验与感悟。教学改革的活力在综合实践活动。本学期,备课组积极进行以研究性学习为主导的“综合实践活动”时,使学生在乐中学,在学中乐,学生的创新精神和实践能力得到了提高。备课组开展的《中学生课外阅读情况》的调查研究,以学生自我合作、自我探究为主导,让学生分成各个调查小组,自已设计调查问卷进行采访调查,使学生在调查中不断端正对各种书刊的取舍态度,提高分析和解决问题的能力。教学改革的源泉在考试评价。本学期,备课组积极探索考试评价制度的新思路,改变评价过于强调甄别和选拔功能的倾向,强调发挥评价促进学生发展的功能。考试评价中教师积极关注学生在学习过程中的情感、态度、价值观,激励性语言和情感性、过程性评价灌输整份试卷,评价手段多样化、多元化,充分体现“以人为本”的教育理念。在期中阶段考试中,语文试卷的题目不在是枯燥无味的填空题,而是充满人性化的语言。题目设计采用学生喜闻乐见的“满意百分百、思维大操练、智慧魔法石、智慧魔法师、思维大碰撞、古典文学营养滋补汤”的形式来调动学生做题的兴趣,题目还以旁白的形式,让学生把试卷未考到的重要的单元知识点在试卷中进行梳理和再现;注重关注学生学习过程性的语文知识积累,如“动手小创作”是学生半学期课外读书笔记的整理和归纳。期末阶段考试评价采用学生自评,小组互评、家长点评的方式对学生进行多元评价,充分关注学生掌握知识、技能的过程与方法,以及与之相伴随的情感态度和价值观的形成。教学改革的成效在学科竞赛。本学期,备课组开展了七年级学生语文知识竞赛,年段共有20多名学生获奖,让学生在语文竞赛中享受语文所带来的乐趣。其中,年段的林丹瑜同学在本组老师的悉心指导下,获得泉州市“石狮杯”语文版诗文朗诵比赛二等奖,为我校赢得了荣誉。在具体的教学实践中,我们亦有不少困惑:如何备课,如何写教案,如何评价学生,如何处理教材,如何指导学生课外阅读,似乎都是语文老师的事。教学实践了一学期,我们倍感肩上的任务之重,压力之大。语文是一门开放性很强的学科,它涉及的知识面十分广泛。所以,语文教师必须树立终身学习的目标,不断地提高参考资料,少熬夜!自身素质,以适应教育改革的需要。下学期语文备课组工作的初步构思:作业引领语文教学改革,课堂展现人文生机,使语文的工具性和人文性达到审美、和谐的有机统一。语文教研组工作总结【第二篇】这学期,我校语文教研组的工作在学校的统一领导下,按照学期初制定的工作计划,全体语文教师团结协作,真抓实干,兢兢业业,踏踏实实全面贯彻中心学校对教研工作的要求,从规范入手,有目的,有计划,有步骤地加强课堂教学改革研究(范老师模式),以全面提高本组语文教学水平及语文教学质量,全面提高学生的语文素养为目的,形式多样地开展语文教学工作,圆满地完成了本学期的教学教研工作,现总结如下:一、加强校本培训,促进教师专业发展作为教研组,我们深深地感到,教研组应该始终站在课程改革浪潮的前头,为学校的语文教学,为推动学校整体语文教学水平的提高,发挥教师集体的智慧和才能。因此,本学期,我校语文教研组以教研组为中心,注重加强教师的校本培训工作,多渠道的对教师进行培训,促进教师的专业发展。1、开学初,语文教研组要求语文教师继续加强教育理论与实践经验的学习,使新的课程理念深入人心。在教师的自主学习中,每位语文教师的教科研水平都得到了更进一步的提高。2、开展好教研活动,利用教研活动的时间组织切实有效的学习讨论活动,用先进的教育理念支撑深化教育改革,改变传统的教学模式。教师在学习、交流、实践的过程中,把新的教学理念渗透到了教学中,教学注重了以培养学生的合作交流意识和实践创新能力为主,注重了尊重学生的需要,培养了学生的自学能力。3、加强校本培训中的骨干教师引领作用。要求全体语文教师加入到学校课题研究中,结合课题研究的内容,进行相关的理论学习和研究,提高了教师们的课堂教学策略、教学评价的能力,牢固地树立了评价要以学生发展为宗旨的思想。4、重视了多层次、多级别的校本培训活动。鼓励教师积极外出或在校内听课或参加培训或自主学习。在多次的培训中,我校语文教师的各方面能力与水平都得到了提高。二、积极开展各种教研活动,提高教师教学能力和教学水平1、认真积极地开展校内听课活动,促进教师集体教学水平的提高,一直是我校搞好教研工作的传统。本参考资料,少熬夜!学期,这个光荣的传统继续在我校语文教研组得到发扬。鼓励教师之间相互学习,一起讨论,共同参与,发挥着传、帮、带的作用。每次活动,我们都认真抓好以下环节:组织听课,评课、诊断、总结。其中陈媛媛老师低年级教学课,教研组内同事相互听课、研讨中,大家集思广益,发言积极,共同探讨了一些日常教学中存在的问题,提出了卓有成效的见解,为各个层次的教师提供了锻炼的舞台、搭建了成长的阶梯,也提高了教师的课堂教学水平。交流中,教师的教育科研能力也得到开发,从多方面对一堂好课有了更全面的认识。2、结合学校各阶段工作的进展来开展教研活动,促进教师间的相互交流和合作,达到教学相长的目的。在这些活动的开展中,教师互帮互学,共同进步。这样的教研研氛围,不仅加深了教师间的相互了解,更促进了教师教学技术上的提高,达到了取长补短、共同发展的目的。三、教学常规检查常抓不懈,落实到位为了使教学工作规范化,制度化,科学化,条理化,每个月的常规检查,都很抓落实,不走过场形式,认真细致,发现问题及时整改。通过督促、检查教师们形成了工作习惯,每到月底总能及时完成各项任务。四、积极开展课题研究教学改革和教学科研是提高教学质量的根本出路,我们语文组在学校、教导处的带领下,以提高课堂教学质量为目标,不断地进行探索、改革、创新。利用教研活动进行学习、交流,取长补短,以不断提高课堂教学能力和教研水平,积极参与课题研究,深化课堂教学改革,积极参与课改实验。这学期,我校语文教师紧紧围绕学校的一个市级课题实施研究工作。全体老师根据教研组确定的主课题选定了课题作为自己的研究课题。做到人人都有明确的目标,个个都有自己的实验操作。以此来加大教科研的力度,做好随机的监测、统计等资料的积累工作,集中力量突破主课题。在研究过程中老师向科研要质量,积极撰写教科论文。五、教研组工作存在的不足:1、有些教研活动开展的不够扎实,走过场,在许多具体工作环节上缺乏创意,活动效率不高,没有发挥出教研活动应有的作用。2、个别教师对教研组活动重视不够,认识不够端正,参加集体活动的热情、积极性不高。因此,教学能力提高不快,影响了教学成绩的提高。一部分教师对教研活动学生活动开展少,对学生能力的培养不够。对学生的课外阅读指导还不够,在学生活动的组织上依然没有跳出应试的窠臼,对其语文综合素养的提高关注不够。参考资料,少熬夜!六、下一步工作的四点措施:1、教师是教育的关键,我们要从自身找原因,不怨天尤人,不抱怨环境,努力加强学习,提高工作的责任心和工作的艺术性,开展教研组之间更进一步地交流沟通,努力提高我们组老师的专业技术水平。2、严格抓好平日的教学常规工作,从上课、批改作业、能力训练入手,严格要求学生,牢记古语“教不严,师之惰”,以此相互勉励。3、从学生的角度来讲,我们将以树立学习的自信心,树立竞争的学习风气为主,注重学习兴趣和学习方法的培养,扩大阅读量和作文量,进行有序地专门训练,提高他们的综合水平。4、尽力做好后进生的工作,想各种办法,常抓不懈,努力不让一个学生掉队。总之,在本学期里,我们语文组取得了一定的成绩。但我们也看到了困难和不足,我们相信,只要全校上下切实更新教育观念,真正坚持正确的办学方向,在总结本学期经验教训的基础上,在各位教师的共同努力下,我们组下学期各方面的工作会做得更好。对此,我们充满信心。备课组工作总结【第三篇】本学期以来,初二物理备课组在教研室、教务处和年级组的直接领导下,发挥备课组的整体优势,积极开展了教育教学活动以及教学研究。一、积极开展教学活动,做好常规教学工作。1、认真组织本组老师学习了《初中物理新课程标准》2、为了搞好初二物理教学工作,力求取得较好的教学效果,初二年级全体物理老师制定了切实可行的教学计划,定期组织集体备课,落实教学目标。做到了统一进度、统一命题、统一测试,统一练习。大家分工合作,编写习题、试题,全组老师互相帮助,团结协作,取长补短,共同做好教学工作。二、基础知识归类,落实到位物理概念规律较多,没理清关系,反复默背不仅增加学生的学习负担,多而生厌,效果不甚理想。我们把落实到位的操作点放在为知识串线,以便学生能提纲挈领的掌握。把内容分类型记忆:1.易混的:记区别。如压力和重力、相互作用力和一对平衡力等。2.近似的:只记其中的一个。如记住密度的定义,就知道压强的定义;3.因果制约的和无因果制约的:密度与质量、体参考资料,少熬夜!积无关。4.抓“恒”控“变”:抓住恒量,研究其余两个变量之间的变化规律。三、以趣导学,掌握基本技能在课堂教学中,将课本中智力价值高的,活化率强的知识进行迁移和变通,教师以丰富有趣、逻辑性强的内容及生动活泼的教学方法来吸引学生,我们运用以下几种方法来点拨引导,激发学生的学习兴趣,以达到提高技能的目的。1.对比促思由于初中学生知识和思维的局限性,难以就事论事的接受新知识,采用对比的方法加以阐述,能互相诱导,从而提高感知效果,学生运用学过的知识推导新知识,激发学生的参与意识,并在参与中步入教师设置的教学情境,既提高了学习的主动性,又培养了学生的智能素质。2.认变思活初中物理的浮力知识,计算时涉及的物理规律多,公式多,因而解法灵活多变。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