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参考资料，少熬夜！人教第九册《珍珠鸟》（精选4篇）【导读指引】三一刀客最漂亮的网友为您整理分享的“人教第九册《珍珠鸟》（精选4篇）”文档资料，供您学习参考，希望此文档对您有所帮助，喜欢就分享给朋友们吧！语文课文《珍珠鸟》优秀教学设计【第一篇】教学要求：学会本课生字，理解词语。会用居然、不由自主造句。能正确、流利、有感情的朗读课文。背诵最后4个自然段。了解的外形特点，活动范围。体会信赖就能创造出美好的境界。的深刻含义。第一课时导入新课揭示课题板书课题。简介。初读课文出示自学要…三一刀客…求：给课文各自然段标上标点。轻声读课文，注意读准词语，读顺句子。理解下列词语：拨开细腻淘气索性傍晚呼唤扭动不由自主信赖居然神气十足学生自学。检查自学情况。第二课时检查复习听写词语。指名读课文。细读课文指名读1、2自然段。开头用真好！表示出了作者什么样的心情？巢指什么？是谁给安排的？反映了我对什么样的感情？我喜爱还有那些表现？齐读第二自然段回答。齐读。指名读第三自然段。这一自然段写什么？的雏儿有什么特点？和父母的外形完全一样吗？指名读第4自然段。参考资料，少熬夜！给第四自然段分层。第一句写雏儿怎样活动。二、三句写雏儿胆子大了怎样活动。三、五句为第三层，写雏儿对我完全放心了怎样活动。反映了我和雏儿的感情如何？指名读第5自然段。这一段写了什么？指名读第6自然段。我是怎样和雏儿亲密相处的？齐读3~6自然段。指名读第7自然段。不由自主是什么意思？这反问句该怎么读？齐读第7自然段。总结课文语文课文《珍珠鸟》优秀教学设计【第二篇】学习目标：1、学习本课9个生字。读准多音字“笼”“卷”“蔓”，理解由生字组成的词语“伏案”“信赖”等。2、能正确、流利、有感情地朗读课文。3、理请文章脉络，把握课文的主要内容。重点：学习本课9个生字。读准多音字“笼”“卷”“蔓”，理解由生字组成的词语“伏案”“信赖”等。难点：理请文章脉络，把握课文的主要内容。学习流程：辅助环节：一、激趣导入。今天老师给大家介绍一个新朋友，请看大屏幕。（课件出示珍珠鸟图片）简介珍珠鸟，这节课我们跟随冯骥才先生的文字走进《珍珠鸟》这一课，看看作家冯骥才笔下的珍珠鸟。二、出示目标：1、学习本课9个生字。读准多音字“笼”“卷”“蔓”，理解由生字组成的词语“伏案”“信赖”等。2、能正确、流利、有感情地朗读课文。3、理请文章脉络，把握课文的主要内容。三、出示自学提纲：（课件出示）1、请同学们自读课文。在文中圈出本课生字，查参考资料，少熬夜！字典学习。2、再读课文，理解由生字组成的词语。3、再次自读课文，标出自然段，难读的句子多读几遍。先学环节：四、学生根据自学提纲学习。后教环节：出示“竹笼、一卷干草、垂蔓蒙盖”三组词语。讲解：wàn（名词）juǎn（动词）蔓卷Màn（动词）juàn（名词）1、在练习本上书写本课生字。àn（)juǎn（）long(）蔓卷笼Màn（)juàn（）lǒng(）板书设计：珍珠鸟wàn（名词）juǎn（动词）蔓卷Màn（动词）juàn（名词）板书：珍珠鸟【第三篇】怕人挂在、蒙盖信赖少扒开不掀开肩上睡着不伤害、微笑语文课文《珍珠鸟》优秀教学设计【第四篇】学习目标：1、我能认识本课的生字词。2、我能理解课文内容，体会作者的思想感情。3、我能领悟信赖是人与动物和谐相处的基础，理解课文最后一句话的含义。学习重点：从课文的相关语句中体会作者与珍珠鸟是怎样和谐相处的。学习的小主人要做以下事情哟！老师与你们同行我们的目标我们同进步知识链接：1、积累一些好词好句。2、了解课文内容。3、作者与珍珠鸟是怎样和谐相处的。自主、合作、探究：☆☆参考资料，少熬夜！1、我能说说课文主要内容:2划出作者与珍珠鸟相处过程的句子，并谈谈自己的感受。3、理解：“信赖，往往创造出美好的境界”的含义。我来闯关：1、liúxièyǎnjiǎnmóuzixìnì2、作者与珍珠鸟相处的过程，表达了作者（）的思想感情。3、作者这么珍珠鸟，人与动物相处得这么友好，我们也应该和动物，我们也应该向作者一样用自己的爱心滋润中周围的。一切事物，用去创造美好的境界，所以文章最后说：“。”知识延伸收集并读读有关作者冯骥才的相关内容。我会走到你们的身边听一听哦！你要是遇到问题，我可以随时到你身边帮助你呀！我能在组长的带领下大声地朗读课文。我得到了（）☆自我评价：☆1、我展示了（）2、我点评了（）3、我帮助同学（）4、我学会新知识（）我来评一评老师：非常棒棒（）（）加油（）