海底世界教案范本篇【参考4篇】

海底世界教案范本篇【参考4篇】7作为一位兢兢业业的人民教师，通常会被要求编写教案，编写教案助于积累教学经验，不断提高教学质量。那么优秀的教案是什么样的呢？下面网友分享的海底世界教案范本篇【参考4篇】，希望对您有所用途，喜欢就下载吧！海底世界教案范本篇【第一篇】一、教学目标：1、学会本课生字新词，能读准多音字“参”和“量”。理解“波涛澎湃、窃窃私语、免费、储藏”等词意。2、借助多媒体，引导学生知道海底是景色奇异，物产丰富的地方，激发学生热爱自然、探索自然奥秘的兴趣。培养学生观察力、想象力、表达力。3、有感情地朗读课文，背诵第2自然段。二、教学重点：了解海底景色奇异和物产丰富的特点。三、教学难点：学习作者怎样把海底动物种类多、活动有趣写具体的方法。四、教具准备：教师准备有关海底世界内容图片，上网访问有关旅游、科普网站多媒体教学设置。五、教学时间：三课时。第一课时教学内容：初读课文，了解大意，自学生字新词，理出自己学习中明白和不明白的问题。第二课时教学内容：1、引导学生知道海底是景色奇异，物产丰富的地方，激发学生热爱自然、探索自然奥秘的兴趣。培养学生观察力、想象力、表达力。2、有感情地朗读课文。一、谈话导入：同学们，昨天我们已经和大海交上了朋友。在浩瀚无边、深不可测的大海里，蕴藏着无穷无尽的奥秘。今天就让我们一起来感受这神奇的海底世界吧！（点击：海底世界，生读课题）播放海底世界录象。谁能说说你看到的海底世界是什么样子的？~~二、学习新课：（一）课文是怎样描写海底世界的呢？1、请同学们打开课本（P96）。2、以最快的速度浏览一下课文，看看哪些自然段具体地描写了海底世界。哪个自然段概括地写出出了海底世界的特点？请你把它读出来。（板书：景色奇异物产丰富）3、景色奇异表现在哪里呢？4、创设情境：点击“蓝色的大海图画。”~5、（听！）海浪这么大，可以用什么词来形容（波涛汹涌，汹涌澎湃）。6、海面上波涛澎湃的时候，海底又是什么样的呢？现在我们一起随着潜水员叔叔，潜入海底去看看大海深处的奇异景象，好吗？（点击课件）◇请仔细地观察，都发现了什么呢？~◇（点击齐读）海面上……依然很宁静。”“依然”可以换成什么词语？~◇继续读句子：“最大的风浪……全黑了。”“全黑”什么样子？~◇“黑暗的大海”又是什么样子的？（点击课件）~7、（齐读）“在这一片黑暗的深海里……在游动。”◇这多么奇妙呀！哪个词语最能突出表现这种奇异的景象？~谁能把这句话再读一读？~8、（点击课件）“海底是否没有一点声音呢？”~请同学们都带上水中听音器（跟老师比带听音器的动作）到海底去听一听，好吗？◇听到了吗？~（尽量用上叠音词表达）◇（点击齐读）海底的动物常常……打鼾”什么是“窃窃私语”？和你的同桌“窃窃私语”一下，好吗？~对了，“窃窃私语”就是私下里小声地说话。”◇（接着读）它们吃东西的时候……发出警报。”海底动物发出的声音课多啦！发挥你的想象力，说说海底动物还会发出什么声音。~◇请用上“有的……有的……有的……还有的”的句式来说吧。~/还可以说说别的内容（不一定说海底动物）。9、海底的景色这么奇异，你们高兴吗？◇现在让我们带着高兴的心情美美地读读第二自然段（用自己喜欢的方式，想怎么读就怎么读。）8、同学们，你们最喜欢的句子有哪些呢？~~你把它读一遍，好吗？~~……（二）海底究竟有哪些动物？1、自由读一读课文的第三自然段。~~2、你对哪一种动物的活动方式最感兴趣呢？四人小组交流交流。（可以读一读、说一说拿出笔来画出你喜欢的句子，也可以演一演）……3、这些海底动物（指课文里学到的）你认识吗？点击课件……同学们，目前所知道的海底动物就有三万种，老师知道你们课前都查找了有关海底动物资料，谁能来介绍一下你了解的海底动物？~同学们知道得真多！在学习当中经常动手去搜集有关的资料，我们可以得到非常丰富的课外知识。前些天，老师也收集了一些海底动物的图片，我们一起来欣赏一下，好吗？~请同学们带着对海底动物的喜爱之情，把第三段朗读一下。过渡：海底动物的活动方式多种多样，更增添了海底世界的奇异景象。除了动物，海底还有哪些物产呢？请同学们一起朗读四、五两个自然段。◇读这两段话，你知道了什么？~……◇海底世界的物产可真丰富呀……◇学到这儿，同学们对课文还有什么不明白的地方吗？有的话，请提出来一起解决。三、升华感情：1、同学们，已经有许多的海洋研究专家，到过海底了，他们把所到之处的奇异的景象都拍了录象，现在让我们再来欣赏一段吧。（放录象：海底世界奇异景象片断。）2、学了课文，看了录象，这时你最想说什么？（倡议说一句对海底世界的赞美。）3、感情朗读全文。四、结束谈话：海底还有许许多多的奥秘在等着我们这些未来的研究专家、生物学家、勘探学家去探索、去发现，同学们胸怀大志，从现在开始努力学习，准备做一个征服大海的勇士吧！海底世界教案范本篇【第二篇】第一课时课题：海底世界——数数内容：一年级数学上册第2~3页教学目标：1、结合情境图，会比较物体的轻重、远近、粗细、宽窄。2、在教师引导下学会与同伴交流，形成合作意识，感受数学与日常生活的密切联系，体验学习数学的乐趣。教学难点：引导学生有序的观察和数数。教学过程：一、新课引入：1、师：小朋友，从今天开始，你就成了一名小学生，心里高兴吗？暑假前，大家都在不同的学校或班级上幼儿园，现在同学们聚在一起，组成了一个新的集体，从今天以后，都应该成为好朋友，互相关心，互相帮助。我也是咱们这个集体中的一员，（作一下自我介绍）。我给大家上数学课，哪位同学能说一说，数学课是学什么的？2、小组内同学互相交流。汇报交流情况。3、师：同学们，爸爸、妈妈每天买菜，我们买学具，工人师傅修路、架桥、盖房子、制造汽车、电视等等，都用到数学知识。我们的生活离不开数学，数学就在我们身边。今天老师就带你们去个非常美丽的地方，里面藏着好多的数学秘密，比一比谁发现的多。二、创设情景，自主探索：1、放录象《海底世界》师：你看到了什么？（生说：热带鱼、珊瑚……）你们想不想看的更清楚些？（课件：课本图片）板书课题。2、师：图片上有什么？你能说出它们分别有多少吗？3、学生观察课本情境图，同桌互相说一说看到的海洋生物及数量。4、指名回答，自己喜欢的海洋生物的数量。师：你是怎样数的？（生说：一行一行的顺序……）师强调一定要按一定的顺序数。5、师小结：同学们说得真好，下面我们把数的情况记下来，好不好？（教师发给学生每人一份带有海洋生物形象的表格）师：看看这个表格，你想怎样记？（给学生足够的时间，让学生充分发表自己的意见，最后引导学生用画“○”的办法一个对着一个的画下来，再与后面相对应的数连起来）师：下面，就请同学们自己来数一数，画一画，连一连。6、学生填表，教师巡视指导并留心观察学生是怎样数的，怎样画的，了解学生数数的基础。7、师：谁愿意将自己的作品展示给大家？（生展示，并通过语言向大家介绍自己的一些想法和做法。）8、师给学生渗透海洋生物的知识及进行环保教育。三、拓展应用1、游戏：给小动物找家2、引导学生观察教室里有什么？有多少？（让学生体会生活中处处有数学）四、总结今天你有什么收获？自己表现怎么样？五、课外延伸回家数自己家里的物品，下节课交流。第二课时课题：快乐的校园内容：一年级数学上册第4~6页教学目标：1、能够借助具体物品正确地数出10以内物体的个数。2、通过操作活动，能理解10以内数的具体含义，能规范书写1~5各数。3、训练学生提出问题，解决问题的能力。4、初步经历用10以内的数描述身边事物的过程。在教师引导下学会与同伴交流，初步形成合作意识，感受数与日常生活的密切联系，体验学习数学的乐趣。教学重点：会数10以内的数，理解10以内数的意义，会写1~5各数。教学难点：1~5各数的书写。教学过程：一、谈话导入咱们美丽的校园里来了一群可爱的孩子，那就是你们，来到学校里高兴吗？遇到了哪些快乐的事情呢？（生说）有好多小学生也和你们一样，在学校里觉得非常快乐，你们想知道他们在干什么吗？（板书课题）二、创设情境，引导观察、数数：1、出示“快乐的校园”图，引导看图。师：请同学们仔细观察，图上都有些什么？有几个？同桌互相说，比一比谁观察的仔细，说的全面。（生观察图，同桌交流）2、指名回答。3、师：现在老师有个问题，谁能帮老师解决它？（师提问题：天上有几架飞机？可根据学生的回答情况变换问题）指名回答。4、师：你还能提出什么问题？（生提，生回答）根据学生的回答，师板书1、2、3、……5、在图中，1可以表示什么？2可以表示什么？3呢？4呢？……生活中，1还可以表示什么？2呢？……6、引导学生读数，（正数、倒数）7、师指导学生在田字格中规范的书写1——5各数。（1）先让学生说说每个数字像生活中的什么东西。（2）师示范写法。重点说明从哪里起笔，在哪里拐弯，在哪里停笔，每个字在格中的布局。（3）引导学生进行写数练习。重点指导“3、5”的书写。三、巩固练习。1、让学生先说说图中有什么，然后把每组物体与对应的数量连起来。2、本题是认数、写数的综合练习题目。练习时，先让学生用手指表示数，在动手摆一摆或画一画点子图，最后进行1~5的写数练习。3、交流上节课布置的课外作业——数家中物品的数量。可先在小组内（或同桌）进行，然后集体交流。四、课堂小结这节课你学会了什么？你的表现怎样？教后札记1、同学们结合情境图，会比较物体的轻重、远近、粗细、宽窄。2、在教师引导下学会与同伴交流，形成合作意识，感受数学与日常生活的密切联系，体验学习数学的乐趣。3、结合情境图，会比较物体的轻重、远近、粗细、宽窄。4、在教师引导下学会与同伴交流，形成合作意识，感受数学与日常生活的密切联系，体验学习数学的乐趣。教学难点：引导学生有序的观察和数数。第三课时课题：练一练内容：青岛版小学一年级数学上册第6~7页教学目标：1、能够准确地数出10以内物体的个数。2、加深对10以内数的含义的认识，能流畅地书写1~5各数。3、训练学生提出问题，解决问题的能力，初步培养估计意识。4、巩固用10以内的数描述身边事物。在教师引导下学会与同伴交流，初步形成合作意识，感受数与日常生活的密切联系，体验学习数学的乐趣。教学重点：巩固对10以内数的理解与应用。教学难点：10以内数的组成。教学过程：一、复习新知1、指导学生正数、倒数。2、指导学生在田字格中书写1~5各数。二、练习巩固第3题，指导学生通过操作学具，了解5的组成。可以拓展到其他数的组成。第4题，本题是以表格形式呈现的动物统计图。练习时，不要求学生叙述表格的含义，只要在教师的帮助下能够结合实物图填上合适的数就可以了。强调学生认真数出3种动物的数量，正确填写只数。第5题，练习时，只要学生涂的个数与数对应起来就可以了，不要求学生涂的`方法。涂完后，引导学生主动找出数的排列规律，初步认识单数、双数。渗透相邻数。第6题，鼓励学生独立完成，然后在相互交流和订正中，完善自己的想法。练习时，教师可以设计相似的题目，扩展到其他数的分与合的练习。5、第7题，提供的数的信息很多。练习时，鼓励学生自己提出并解决问题，可现在不数的情况下说出大约的数量来，然后再进行数数验证，以此训练学生的估计意识。三、课堂小结这节课你学会了什么？教后扎记同学们能够准确地数出10以内物体的个数，加深对10以内数的含义的认识，能流畅地书写1-5各数，而且训练学生提出问题，解决问题的能力，初步培养估计意识。学生能用10以内的数描述身边的事物，学会了同伴交流，初步形成合作意识，感受数与日常生活的密切联系，体会学习数的乐趣。海底世界教案范本篇【第三篇】美丽的海底世界里有各种各样的海洋生物，有珊瑚、水草，还有小朋友最喜欢的鱼，鱼的种类非常多、它们的身体形状各种各样，有棱形、有三角形、还有......有的鱼身体形状和颜色花纹是对称的，有的鱼身体形状和颜色花纹是不对称的。他们和妈妈自由自在的在海水里嬉戏玩耍，一会儿在珊瑚里捉迷藏，一会儿在比赛游戏，一会儿又凑在一起说着悄悄话，可快乐了。活动目标：1、学习用对称剪纸的方法剪各种鱼，锻炼幼儿手部肌肉的协调操作。2、培养幼儿丰富的想象力及表现美的能力，激发幼