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学高为师德高为范教师资格考试试卷分析考试科目总分数150分单选20×1多选10×2判断24×1简答6×6案例分析2个16-20论述30-34教育学37-453-41-23-521-2心理学37-453-41-23-521教师职业道德13-182-312-31教育法规13-182-312-31教学技能14-162-32-31-21学生团队11-142-31-22-31教学方法14-165-62-45-6单选（每题一分）：5-6个多选（每题二分）：2-3个判断（每题一分）：5-6个合计13-17分，08、09年15分2010年14分2011年14分教师资格培训课程------教学方法导论高中历年试卷分值搭配分析单选（每题一分）：2个多选（每题二分）：2个判断（每题一分）：3-5个简答（每题六分）：1个（08年、09年）合计13-17分，一般为14-16分教师资格培训课程------教学方法导论初中历年试卷分值搭配分析一、单项选择题1.注入式教学最本质的特征是（）A.教师从头讲到尾B.以讲授法为主C.强调教师的主导作用D.把学生看作是知识的容器2.中学阶段为培养学生独立的研究问题、获得知识、发展各种能力，教学中应多选用（）A.探究的方法B.活动的方法C.直观的方法D.讲授的方法3.教学设计中最先要考虑的问题是（）A.教学内容B.教学目标C.教学环境D.教学策略4.采取频繁的反馈和根据每个学生的需要因人而异地进行评价，这属于（）A.诊断性评价B.总结性评价C.形成性评价D.绝对性评价5.根据教学大纲的要求在校内外组织学生进行实际操作，将书本知识运用于实践的教学方法叫（）A.实习法B.参观法C.演示法D.读书指导法6.“教必有法”，但“教无定法”讲的是教学方法的运用必须（）A.坚持以启发式为指导思想B.做到原则性与灵活性相结合C.做到最佳选择D.做到优化组合7.整个教学方法体系中运用最多、最广凡的一种方法是（）A.讲授法B.实验法C.讨论法D.参观法8.以培养学生的探索精神和自学能力为主要目标的教学方法是A.愉快教学法B.成功教学法C.情景教学法D.尝试教学法9.汇集学生作品的样本，展示学生的学习和进步状况的教学评价方法叫（）A.测验法B.专题作业法C.档案袋评定法D.实验法10.根据教学目的和任务，教师组织学生进行实地观察、研究，从而使学生获得新知识，巩固、验证旧知识的教学方法是（）A.实验法B.参观法C.演示法D.练习法11.布鲁纳倡导的“发现教学法”是以（）A.行为主义心理学为基础B.认知心理学为基础C.发展心理学为基础D.无意识心理学为基础12.“跳一跳，摘桃子”是讲教学目标的设计要（）A.难度适中B.便于检测C.集体目标与个人目标结合D.一般目标与具体目标结合13.确保讲授质量的首要条件是（）A.语言表达水平B.层次分明C.系统完整D.内容的科学性和思想性14.对被评价对象作出鉴定，区分等级，了解教育目标的实现程度。这属于A.诊断性评价B.形成性评价C.总结性评价D.相对性评价15.教学研究的第一步是（）A.研究方法的设计B.研究课题的选择C.研究方案的实施D.论文和报告的撰写16.教学方法现代化的标志是：A.自动教学机B.程序教学机器C.计算机辅助教学D.电视17.情景教学法的首倡者是18.当前教学评价的理念是A.选拔适合于教的学生B.培养拔尖人才C.形成促进学生发展的教学D.优胜劣汰，适者生存19.现代学校教学组织形式的特殊形式是A．小组教学B．个别教学C．复式教学D．课堂教学20.成功教学法主张对学生进行A.绝对性评价B.鉴定性评价C.总结性评价D.鼓励性评价21.尝试教学法的主要目标是A．激发学生的情感B．巩固学生的基础知识C．减轻学生的学业负担D．培养学生的探索精神和自学能力22.教学工作的中心环节是A．备课B．课外辅导C．课外作业的布置与批改D．上课23.中学各科教学普遍采用的教学方法是A．谈话法B．实习法C．练习法D．实验法24.现代学校教学的基本组织形式是A．小组教学B．个别教学C．复式教学D．课堂教学25.教学研究中普遍应用的研究方法是A．观察法B．文献法C．实验法D．比较法26运用发现法的主要目的在于A.促进学生智力发展B.激发学生的情感C.巩固学生基础知识D.发展学生的个性27．提高教学时间效益极为重要的一个方面是A增加名义学习量B.增加实际学习量C.增加单元学习量D.增加专注学习时间28．确保讲授质量的首要条件是A.讲授内容的科学性和思想性B.系统完整C.层次分明D.重点突出29.教师与专家、学者共同合作，将实际问题作为研究的主题进行系统研究的方法是A.比较法B.调查法C.行动研究法D.个案分析法15.17世纪从理论上对班级授课制加以总结和论证的教育家是A.夸美纽斯B.帕利门C.赫尔巴特D.昆体良16.教学评价的主要功能是A.鉴定功能B.管理功能C.研究功能D.改进提高功能17.教师满堂灌输、学生呆读死记的注入式教学方式形成于A.奴隶社会B.封建社会C.资本主义社会D.社会主义社会18.教材编写、教学实施和教学评价的基本依据是A.课程标准B.教材C.教学计划D.教学大纲19.在教师指导下，学生巩固知识、形成技能技巧的教学方法是A.讲授法B.演示法C.练习法D.讨论法20.学科课程教学的基本组织形式是A.课堂教学B.课外教学C.现场教学D.复式教学（初中2009）19.“跳一跳，摘桃子”这句话比喻教学目标的设计要做到A.一般目标和具体目标相结合B.集体目标和个人目标相结合C.难度适中D.便于检测20.确保讲授质量的首要条件是A.内容的科学性和思想性B.系统完整C.层次分明D.语言表达水平2010年高中A16．教师通过对教材中的典型事例进行分析，使学生掌握科学知识和科学方法的教学方法是A．范例教学法B．程序教学法CD．暗示教学法17．教学设计中首要考虑的问题是A．教学内容B．教学时间C．教学目标D．教学媒体18．班级授课制的辅助教学组织形式是A．复式教学B．现场教学C．分组教学D．个别教学19．教育教学过程中的特殊媒体指的是A．书籍B．电子媒体C．黑板D．教师20．教学工作的中心环节是A．备课B．上课CD．课外辅导2010年高中B16．教师满堂灌输、学生呆读死记的注入式教学方式形成于A奴隶社会B．封建社会C．资本主义社会D社会主义社会17．尝试教学法的核心是A．培养学生的探索精神B．激发学生的情感CD．减轻学生的学习负担18．在教师指导下，学生运用一定的仪器进行独立作业，并通过观察事物的变化来获取知识，培养实验技能的教学方法是A．参观法B．演示法C．实验法D．实习法19．在教学活动开始之前，对学生的知识、技能以及情感等状况进行的测定与预测的评价是A．总结性评价B．形成性评价C．绝对性评价D．诊断性评价20．人类最初的教学组织形式是A．个别教学B．群体教学C．班级授课D．分组教学2011高中A16．下列教学方法中，最有利于培养学生的探索精神和自学能力的是A．尝试教学法B．愉快教学法C．情景教学法D．成功教学法17．教材编写、教学实施和教学评价的基本依据是A．教学计划B．教学目标C．课程标准D．课程计划18．整个教学方法体系中，运用最多最广的一种方法是A．讨论法B．演示法C．讲授法D．实验法19．人类最初的教学组织形式是A．班级授课B．群体教学C．分组教学D．个别教学20．教科书成为学校教育的重要媒体是在A．语言媒体阶段B．文字媒体阶段C．印刷媒体阶段D．电子媒体阶段2010年高校15．根据教学大纲的要求，在校内外组织学生进行实际操作，将书本知识运用于实践的教学方法是A．练习法B．实习法C．演示法D．实验法16．最经济、最有效的教学组织形式是A．个别教学B．小组教学CD．班级教学17．在教学活动计划实施过程中，对教学计划、方案执行情况进行的评价是【】A．诊断性评价B．形成性评价C．总结性评价D．相对性评价B卷：15．以培养学生的探索精神和自学能力为主要目标的教学方法A．尝试教学法B．情景教学法C．愉快教学法D．成功教学法16．根据教学目的和任务，教师组织学生进行实地观察、研究，从而使学生获取新知识，巩固、验证旧知识的教学方法是A．演示法B．实验法C．参观法D．实习法17．在教学活动告一段落或完成之后所进行的评价是A．诊断性评价B．总结性评价C．形成性评价D．相对性评价2010年初中19．整个教学方法体系中运用最多、最广的一种方法是A．讲授法B．讨论法C．读书指导法D．谈话法20．在教学活动计划实施过程中，对教学计划、方案执行情况进行的评价是A．诊断性评价B．形成性评价C．总结性评价D．内差异评价B卷：19．教学设计首先要考虑的问题是A．教学方法B．教学内容C．教学媒体D．教学目标20．学生在小组或团队中为了完成共同任务，有明确责任分工的互助性学习是A．研究性学习B．接受性学习C．合作学习D．主体参与学习2011年初中19．教师指导学生通过阅读教科书和参考书以获取知识，并培养阅读能力的教学方法是A．讲授法B．讨论法CD．读书指导法20．教学工作的中心环节是A．备课B．上课CD．课外辅导2010小学16班级管理者在自然状态下或有其它条件的控制下，在一定时间内，有目的有计划地了解学生的方法是【】A．观察法B．书面材料分析法C．谈话法D．调查法17．情景教学法的核心是【】A．激发学生的情感B．培养学生的探索精神CD．减轻学生的学习负担18．教学设计首先要考虑的问题是【】A．教学内容B．教学时间CD．教学媒体19．教师通过演示直观教具和组织教学性参观等，使学生直接感知事物获得知识的方法属于【】A．语言传递信息的方法B．实际训练的方法CD．欣赏活动的方法20．教学工作的的中心环节是【】A．备课B．上课CD．课外辅导B卷17．教材编写、教学实施和教学评价的基本依据是【】A．教学计划B．课程标准C．课程计划D．电子媒体18．谈话法的特点是【】A．教师问学生答B．学生问教师答C．师生对话D．教师起控制作用19．教学评价的主要功能是【】A．改进提高功能B．鉴定功能CD．研究功能20．以培养学生的探索精神和自学能力为主要目标的教学方法是【】A．愉快教学法B．情景教学法CD．尝试教学法2011小学17．教师根据教材特点创设一个有关的情景，以激发学生的兴趣，使学生生动活泼地掌握知识，发展创造力的教学方法是A．愉快教学法B．情景教学法C．尝试教学法D．成功教学法18．谈话法的特点是A．师生对话B．教师问学生答C．学生问教师答D．教师起控制作用19．在教学活动计划实施过程中，对教学计划、方案执行情况进行的评价是A．诊断性评价B．总结性评价C．形成性评价D．相对评价20．在自然条件下，对研究对象进行有目的、有计划的直接感知、记录、分析的教学研究方法是A．调查法B．实验法C．比较法D．观察法二、多项选择题（每小题2分）在每小题的五个选项中出二个或二个以上正确答案要，请将正确选项前的字母填在题后的括号内，选对得2分，多选，少选或不选得0分。1.教学方法选择的依据主要有（）A.教学目的和教学任务B.教学内容的性质和特点C.教师自身的特点D.学生的可接受性E.每节课的重点、难点和关键点2.为推进素质教育，我国教育部发文倡导的新的教学方法主要包括A.程序教学法B.愉快教学法C.情景教学法D.尝试教学法E.成功教学法3.学科教学目标体系按层次划分，可以分为（）A.学科教学目标B.单元教学目标C.章节教学目标D.课堂教学目标E.每个知识点的教学目标4.在中学数学、物理等理科课程中经常运用的教学方法主要有A.讲读法B.演示法C.实验法D.实习法E.阅读指导法5.教学研究常用的方法主要有（）A.观察法B.调查法C.实验法D.资料研究法E.经验总结法6.影响教学方法发展的直接因素有（）P8A.教学目的和任务B.教学内容C.时代要求D.学校环境E.生产力的发展水平7.进行教学设计时，教学设计者应该综合考虑的基本要素主要有P39A.教学目标B.教学内容C.教学策略和媒体D.