教学工作计划【汇编5篇】

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参考资料,少熬夜!教学工作计划【汇编5篇】【导读指引】三一刀客最漂亮的网友为您整理分享的“教学工作计划【汇编5篇】”文档资料,供您学习参考,希望此文档对您有所帮助,喜欢就分享给朋友们吧!教师教学工作计划【第一篇】一、教学目的透过听、说、读、写的训练,激发和培养学生的学习兴趣,帮忙学生树立自信心,养成良好的学习习惯;发展语言交际潜力、阅读潜力、及自学英语的潜力;了解文化差异,培养爱国主义精神;激发学生的求知欲,及创新精神,为以后的学习打下基础。二、教材分析本册教材教学资料健康,有利于提高学生的思想情感素质,新增资料较多,尤其是关于一些运动方面、科技方面、网络方面、环境保护方面等许多新知识,这就要求我们教师首先要通读教材,至少要通读本学期的资料,以便更好地驾驭教材,有一些知识需要去实践,例如,网络知识对于我们许多教师是新知识,就需要先操作再讲课。再比如,体育项目中的赛艇,冲浪运动等,教师务必有所了解。三、主要语法项目1、定语从句。2、被动语态。3、主谓一致。四、教学方法及教改计划1、生词教学:在授课中,注意学生的听力训练,课本附有配套磁带,注意生词教学继续采用“集中识词”法,一般采用单元集中法。一开始就让学生听地道的语音,学地道的发音。2、句型教学:句型仍然采用五步教学法,着重培养学生的口语交际潜力,教师要注意设置适宜的语言情景,使学生感到在真实的环境中进行交流,同时要注意学生听力的培养,争取课课有听力,杜绝考试前突击的错误方法。争取课课有听、说、读、写的训练。3、阅读课的教学:阅读课要按照教研室提倡的七步教学法,注意学生的自读潜力的培养,培养学生的自学潜力,查字典的潜力,回答问题的潜力五、采取适当的措施1、该学年学生英语表达基础很差,优秀率较低、及格人数有待增加,开始进度要放慢,并且要采取各种方法激发学生的学习兴趣,切忌扼杀学生的学习用心性参考资料,少熬夜!的一切行为,耐心辅导基础差的学生,因材施教,争取让学生少掉队。2、及时小测验,查漏补缺。3、注意发现学生的闪光点,引导学生树立自信心。4、采用直观教学,激发学习兴趣。根据初中学生活泼、好动,对新鲜事物充满好奇的特点,可激发学生的学习兴趣,调动其学习用心性,使他们在自觉和不自觉状态中,开启“自动学习”的心扉。在教学中,可尽量利用实物、图片和幻灯等直观教具进行教学。嗅觉、视觉、听觉一齐参与感知,将实物与英语联系起来,学生获得直观印象后便很快记住了句型和生词。5、采用情景教学,创设良好气氛。在日常教学中,我注意使用情景教学法,以听说训练为主导,以课文教学为依托,充分运用现有的教学条件和设备,紧扣教材资料,使教学活动尽可能置于语言情景中去进行,使学生的理解力、记忆力、运用潜力处于状态,并在此基础上联想、综合,进行创造性学习,从而到达掌握和运用语言的目的。运用交际手段,培养学生的潜力。绝大部分学生主要是在课堂上学习英语,而在现实生活中缺少语言交际的环境和场所。教学工作计划【第二篇】一、学生基本情况分析本学期我担任A、B两个班的化学教学任务,其中B班的基础普遍较差,大部分学生没有养成良好的学习习惯和行为习惯,所以在教学中应更要又耐心去辅导,培养学生的学习兴趣,做到因材施教,使学生在知识,能力,技能上都得到提高。二、教学总体目标义务教育阶段的化学课程一提高学生科学素养为主旨,激发学生学习化学的兴趣,帮助学生了解科学探究的基本过程和方法,培养学生的科学探究的能力,是学生获得进一步学习和发展所需要的化学基础知识和基本技能;引导学生认识化学在促进社会发展和提高人类生活质量方面的重要作用,通过学习化学培养学生的合作精神和社会责任感提高适应未来社会的能力。三、知识与技能1、认识身边一些常见物质的组成,性质及其社会生产和生活中的作用,能用简单的化学语言予以描述。2、形成一些最基本的化学概念,初步认识物质的微观构成,了解化学变化的基本特征,初步认识物质的性质与用途之间的关系。3、了解化学与社会和技术的相互联系,并能以此分析有关的简单问题。参考资料,少熬夜!4、初步形成基本的化学试验技能,能设计和完成一些简单的化学试验。四、过程与方法1、认识科学探究的意义和基本过程,能提出问题,进行初步的探究活动。2、初步学会运用观察,实验等方法获取信息,能用文字、图表和化学语言表述有关的信息,初步学会运用比较,分类,归纳,概括等方法对获取的细细进行加工。3、能用变化与联系的观点分析化学现象,解决一些简单的化学问题。五、具体措施1、加强试验的教学。2、积极开展化学课外活动。3、加强化学用语的教学。4、重视元素和化合物知识的教学。教学工作计划【第三篇】本学期我校教学教研工作将在认真贯彻落实《中共中央国务院关于深化教育改革全面实施素质教育的决定》、《教育部基础教育课程改革纲要》、《z省普通中小学管理基本规范(试行)》和《z省教育厅关于深化基础教育课程改革全面提高教育质量的意见》等文件有关精神的基础上,在学校新一届领导的新的思想指导下,按照县教育局教研室的工作部署,紧紧围绕我县“全面提升教育教学质量”活动,以全面推进素质教育为中心,以优化课堂教学策略为抓手,以提高教师队伍素质、推进课堂教学改革、优化教学与管理过程为重点,不断强化全局意识、质量意识、改革意识、精细化管理意识和服务意识,踏实做好教学研究、教学指导、教学管理和教学服务工作。由于本学期时间紧,任务重,为切实搞好我校教学教研工作,提高我校教育教学质量,特制定本计划:一、全面落实国家课程方案,扎实推进素质教育严格执行国家课程方案,认真落实《山东省普通中小学管理基本规范(试行)》,确保开足开齐开好课程,按照国家规定的教育教学内容和课程设置开展教学活动,不随意增减课程和课时。开展好技术、艺术、体育与健康、综合实践活动四个领域的教育教学工作。因地制宜开发学校课程,形成学校特色。二、认真落实教学常规管理,切实提高教育教学质量1、教学常规工作是高效课堂的有力保障。要重点加强课堂教学监控,逐步建立完善的课堂教学优化机制,参考资料,少熬夜!落实好各种听评课制度。建立健全常规工作领导小组,着力搞好教学常规工作的指导、监督、检查,确保集体备课、课时备课、教案撰写、课堂教学、作业布批、学情反馈、课外辅导、学生评价、听课评课、实验教学等各个方面工作的实效、高效。2、备课,本学期继续实行手写活页备课与书头备课相结合的备课方式,认真研究市“三五X”策略和县“互动——探究”教学模式,增强备课实用性,做到自备与集备相结合,进行二次备课,切实提高课堂效率。备课时要特别注意并设计好同步探究的使用,使其真正发挥好探究的作用,备课时可根据情况对探究进行修改补充。上完一节后要及时进行课后总结,并针对存在的问题进行再次备课。由于各教师的教学方法、手段及所带班级的学情不同,学校不强调使用相同的备课及相同的教学过程。但集备时要注重互相借鉴,取长补短,特别是重难点的突破上。在教学目标、重难点确定上要大致相同。本学期继续加强检评力度,让老师们务必做到提前备课并进行集备,不集备不准上课,集备材料及个体教案采取一周一交的方式,即每周五下午第二节课下课前上交上周五下午至本周五上午的教案材料,届时进行及时统计、公布上交情况并对教案进行评估。3、作业,根据《山东省普通中小学管理基本规范(试行)》和《临沭县初中教学常规》的相关规定,限制各学科作业时间,确保学生作业量不能超过1。5小时。作业分为常规书面作业和实践性作业。书面作业要求“三布置”和“三不布置”。不布置死记硬背机械训练的作业,要布置启发性、思维性作业;不布置重复性作业,布置选择性、层次性作业;不布置繁难偏旧的作业,布置课外研究性作业。不布置统一性作业,采取划范围选题并限量的办法;评定采取无分评定,注重作业的巩固、诊断、补偿作用,要求全批全改(最好面批);要注意做题的规范性,培养做题的规范意识;七、八年级要重点关注学困生。学校将加大检评力度,特别是学困生作业。各学科要根据本学科特点及教学内容,适当安排学生进行实践性活动,并完成实践性作业。4、教学质量监测,继续做好教学质量监测,充分发挥监测的诊断、补偿作用,特别是加强质量监测的分析与研究,突出九年级的监测研究,努力做到及时了解学生完成课程标准要求的程度,并及时进行补偿。实行无分数评价。三、积极优化教学策略,努力构建高效课堂1、本学期以县优质课评选和课堂达标为契机,以优化课堂教学策略为抓手,加强高效课堂教学研究,切参考资料,少熬夜!实减负增效,推动我校课堂教学质量的提高。2、本学期要在开学初下大力气基本建立课堂教学模式,要加大课堂教学研究力度,特别是加强县“互动—探究课堂教学模式应用课例”和市“三五X”教学策略的实践与研究,以备课组为单位努力研究教学策略,加强集体研讨,组织教学策略专题研讨会、观摩示范课、探讨研究课等,积极探究高效课堂,定模式、定路子。3、在课堂教学样式基本定位的前提下,为督促抓好策略研究、使用,推进高效课堂的深化,学校将开展“课堂开放月”活动,开展课堂教学达标活动和学科教学大比武活动,并将达标成绩纳入教师和备课组(教研组)量化考核。4、加强课堂教学的课题研究,强化问题即课题的意识,围绕高效课堂、有效备课等问题,坚持实用和有效的原则,确立实效性强的研究课题,进一步提高教研工作的实效。5、加强自主学习的研究。随着素质教育的推进和课程方案规范实施,学生能否自主学习已成为能否建立高效课堂和提高教育教学质量的关键,所以我校决定抓课堂教学与抓学生自学习同步进行。要研究学生的心理特征和学习规律,指导学生用好课前、课中、课后的时间,逐步掌握正确的预习技巧、课堂参与、阅读写作、笔记作业、整理归纳等方面的学习方法,积极进行前置学习、交流展示、自主学习,养成学生良好的学习习惯。要改变教学活动中过于强调接受学习、死记硬背、机械训练的现状,提倡主动参与、乐于探究、勤于动手,形成积极主动的学习态度,掌握终身学习必备的基础知识与基本技能。培训学生搜集和处理信息的能力、获取知识的能力、分析问题和解决问题的能力以及交流与合作的能力。6、积极组织教师培训学习,加强教学研讨,形成研教研学氛围,搞好教研活动,开好经验交流会和研讨会,促进教师的思想和理念的转变,把学生的发展作为课堂教学改革的归宿。本学期要加强教研活动,特别是加强专题研究活动,把高效课堂的建立放在研究活动的首位。7、课堂教学要处理好传授知识与培养能力的关系,引导学生质疑、调查,研究,在实践中学习,突出学生的学习主体地位。教师要努力创设能引导学生主动参与的教育环境,激发学生的学习积极性,培养学生掌握和适用知识的态度和能力,使每个学生都能得到充分的发展。教师必须将学生视为具体的、活生生、有丰富个性的、不断发展的个体和群体,需要给予他们充分的信任、尊重和关怀;给每个学生提供思考、创造、表现及成功参考资料,少熬夜!的机会;相信所有的学生都会学习,尊重学生的人格,关注个体差异,满足不同学生的学习需要。教师在教学时,应采取多种教学方法,让学生在课堂上有发言讨论和亲自操作的机会。在教学的目标上,要突出学生创新精神的培养;在教学过程中,让学生充满好奇和兴趣;在教学的组织形式上,破旧立新,师生互动,建立平等、和谐、民主的关系。8、加强音体美信劳等课的教学,并于学期末进行技能抽测。积极组织多种形式的实践活动,开拓学生视野,拓展学生思维,全面提高学生综合素质。四、切实抓好校本教研工作,提高课堂教学质量1、本学期要针对我校教师理念落后,个别学科教学薄弱的实际情况,特别加强教师的教学教研培训工作,本学期要积极邀请教育局教研室及其他科室专家到我校进行专题培训,尤其邀请教育局教研室相关学科教研员到我校帮扶弱科教学,以此使我校教师快速成长起来。2、落实包组教干包靠制度,分工定责,避免有名无实,要走实勿虚。要充分发挥业务教干的领导及协调作用,引导所包学科走向正常化、独立化、特色化。3、加强教研组建设,发挥群体作用,开展好教学研究活动。使教研活动制度化、正常化、问题化、专题化、系列化,讲究实效,教研活动要针对各组实际情况,以听课、评课、说课以及教学理论研究为主,创造性地开展工作,使教研活动真正成为学习业务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