参考资料,少熬夜!小学生调查报告【优秀4篇】【导读指引】三一刀客最漂亮的网友为您整理分享的“小学生调查报告【优秀4篇】”文档资料,供您学习参考,希望此文档对您有所帮助,喜欢就分享给朋友们吧!小学生调查报告【第一篇】(一)某某小学教育发展的基本情况某某小学现今在校人数共有263人,教师21人,从学前教育到基础教育分为7个级别。该校全面实行多元化、办学形式多样化,从小学3年级开始对学生开展外语教育,以优质的教学质量为学生的以后英语知识水平打下了坚实的基础。该校并积极培养在校教师进行继续进修和深造,提高教师的领导教育水平,从而使学生更好地接受素质教育,全面提高学生的知识水平,使学生从德、智、体三方面得到全面发展。(二)某某小学的教育方针该校的教育方针,多数实行教师聘任制,分为公办教师和代课教师,把工作成绩与实际相结合,大大调动了教职工的工作积极性,从而提高教学质量和办学效益。正因为该校的教育方针有效地提高了教学质量,该校的毕业生都能以优异的成绩进入初中,为初中的初级教育培养了较高素质的合格毕业生。(三)某某小学的教育优势该校教育的发展有一个办学投入不断加大,办学条件逐步改善的过程多为无固定师资,无固定校舍,无稳定经费的“三无学校”近年在行政部门的引导下,学校在基本完成原始积累之后,开始注重办学投入增添教学设备,美化校园环境。从以上情况看来,该校的教学水平已具有相当的素质,办学加强教育素质,该校在进一步完善素质教育方面做了大量的工作。小学生学习调查报告【第二篇】现代教育的特征充分展现人的主体性,追求人的全面发展。叶圣陶先生曾说过“教是为了用不着教”,这句话既道出了教学的目的,又道出了学生掌握方法后能自主获取知识,去寻求发展。学会学习是当今社会的一个主题,自主地学习是学习的最高境界。教会学生学习,是经济时代和学习化社会教育的根本任务之一,而培养学生自主学习的能力则是教会学生学习的重要手段,也是学校培养适应社会发展的可持续发展人才的重要手段。参考资料,少熬夜!一、调查目的新课程改革的一个重点就是转变学生的学习方式,使学生学会自主性学习。“自主学习”是以学生的主体活动为主线,能力培养为核心,素质提高为宗旨的适应21世纪需要的一门崭新课程。在学习化的社会里,自主学习将是一个永恒的主题,每一个社会成员都要学会自主的学习,才能与时俱进。“小学生自主学习能力的研究”是一项涉及运用和理论研究范畴的综合性课题,其宗旨是从当代小学生的特点出发,探讨实现小学生自主学习的基本途径,从而促进学生独立学习能力、创造能力以及主动积极精神的培养,提高小学的教学质量,具有重要的运用价值和实际意义。我校开展1363课堂教学模式改革,我们小组申报了《小学语文自主学习能力培养的探究》课题,为了解我校学生自主学习现状,发现问题,寻找教育对策,也为开展课题研究提供依据,掌握教研教改的第一手材料,我们对本校学生自主学习现状进行了问卷调查。二、调查方法本调查采用问卷调查的方法进行。以笔答问卷方式进行调查。我校是一所农村小学,现有8个教学班,学生280多人,来自学校周边范围的适龄儿童,大部分学生都是留守儿童,学习自觉性较差,又没有家长辅导,学习成绩中等偏下。调查在全校进行,各班随机抽取一部分学生,为了使学生表述自己的真实想法,本调查问卷只填班级、性别,不填姓名,并且当堂完成答卷。三、调查结果与分析本次问卷涉及自主学习主动性、独立性、自控性和学生家庭因素等方面。包括学生对自主学习意义的认知、感兴趣程度、学习方式、对老师和家长指导自己自学的方式认识及自学表现评价等。从中归纳出4大类进行结果分析。(一)学习主动性的分析主动性是自主学习的基本品质,它表现为“我要学”,是基于学生对学习的一种内在需要。学习动机是直接推动学生进行学习的一种内部动力,是激励和指引学生进行学习的一种需要。学习、生活中具备主动性的学生还是不多,随着年龄增加,更多的是在父母社会等外在压力下去学习的,而把学习作为乐趣的人极少。另外,通过四年级不同层次学生的横向比较,说明学生对远景性的动机是不一样的,是有差异的,学优生和学困生都受家庭环境的影响,从学困生的选项中,更明显地参考资料,少熬夜!看出,他们很大程度上体现了父母的要求、态度和意向。(二)学习独立性的分析独立性是自主学习的灵魂,如果主动性表现为“我要学”,那么,独立性则表现为“我能学”,独立性是学生学习的一种重要特征。调查显示,自觉进行预习呈现出低段学生预习自觉性高于中高段学生的特点,这可能是因为低段学生学习负担轻,学习的兴趣和热情要高于高年级的学生,另外,低段学生预习要求低,容易做到。从调查中显示中高段学生在预习上还需利用一定的他主促使其进行预习,因为预习更能体现一个孩子的自主性。(三)学习自控性的分析自主学习要求学生对为什么学习,能学习,学习什么,如何学习等问题有自觉的表现和反应,突出表现为学生对学习的自我规划、自我调整、自我指导、自我表现强化上。低年级学生的学习比较依赖父母的督促,需要父母督促完成作业。表面看低段学生的自主学习能力要强一些,实际上通过对学生的访问发现低年级学生的预习大部分是在老师的要求和家长的督促与指导下进行的。也就是说低年级的学生的学习还是以他主为主逐渐养成自主学习的习惯。这一结果启示我们在教学工作中要多与家长沟通联系,争取家庭教育的配合,逐步培养学生的自主学习能力。(四)家庭因素分析儿童的成长有赖于学校、家庭、社会,家庭是儿童成长的重要场所,父母对孩子的教育和支持,是儿童学习成长的重要支持力量,家庭教育是学校教育不能忽视的教育资源。从调查中不难看出,优秀学生的家庭成员关系都很和睦,父母对孩子有较高的期望值,有比较明确的培养目标,大都有较为民主的家庭教育氛围,大都有较好的教育方法。无论家庭居住条件如何,都比较注意给孩子一个良好的学习环境。除此之外,这部分学生的家长自身文化素质比较高也是一个重要的因素。分析学习成绩差的这一部分学生的家庭因素,可以发现这些学生的家庭成员本身的文化素质比较低,有些家庭成员之间的关系也比较紧张,家庭的物质生活条件比较差,学生的学习环境都不太好。家长对孩子没有什么要求,即使对孩子有一定的要求,父母的教育意见和教育方法也存在较大分歧。这部分学生的家长在教育孩子的问题上,严重地缺乏教育方法。由于家庭教育的乏力,学校和家庭之间的联系很难收到效果,教师只能唱参考资料,少熬夜!独角戏,由此造成了孩子的学习滞后。四、调查小结分析小学生自主学习过程中的问题,目的在于谋求解决这些问题的对策。从调查情况来看,学生学习的主动性和独立性是影响学生学习效果的很重要的因素,可以说,学习效果的好与坏在很大程度上取决于学习的主动性和独立性,也就是说,学生学习的自主性对学生的发展是起决定作用的。(一)改革课堂教学模式,保证每位学生全身心投入。那种一讲到底或以问推进的课堂结构固然陈腐;牵制力极强的训练式课型也不利于对学生自主学习能力的培养,而那种“一提问、二讨论、三总结、四质疑”的新的一成不变的走过场式的课堂教学模式也会使学生的自主学习流于形式。自主学习的课堂,要求教师要能根据教材的特点和本班学生的学情灵活选择最恰当的教学模式,每一堂课要在教师的引导下,每个学生都能通过自己的思考、探索、实践等活动来获取知识,并在主动探索的过程中,体验到学习的乐趣和成功的喜悦,帮助每个学生找到适合自己的学习方式、方法。(二)转变角色,指导学生一些学习的方法。教师在教学实践中,要积极探索培养学生自主学习的指导策略,利用课堂教学和课外学科活动有针对性的训练学生独立解决问题的能力。教师要充分发挥学生的主动性,体现学生的主体地位,转变自己的角色,使自己成为学生学习的指导者、合作者、研究者。教师要教给学生学习的方法,并采取有效措施,循序渐进地培养学生的学习自觉性和意志力。(三)家校沟通,借用家庭力量激发学习源动力。学校要定期召开家长会,教给家长在家指导学生自学的方法,使家长有意识地培养学生独立生活能力。加强学校与家庭的沟通和联系,让家长掌握一定的教育教学方法,是培养小学生自主学习的基础。这几年我们对学生的学习情况进行了跟踪调查,发现学习成绩最好的一般为知识分子家庭的子女;其次是上学时要求选择班级、选择老师的子女;第三是由爷爷奶奶接送上学(家庭教育的任务全由他们负责)的普通家庭的子女;最差的是外来务工人员和离异家庭的孩子(他们把孩子送到学校后从不过问孩子的学习情况)。这些告诉我们,学生自主学习的态度、成效等跟家长的关注程度是成正比例的。家长对子女的期望越高,给予的关注就越多,大多数的子女就能朝着父母所期望的方向成长。相反,家长缺乏对子女成才的期盼,或者期盼值不充分,对子女的关注也不多,学生就产生不了参考资料,少熬夜!学习的动力,对学习效果的好坏不关心,渐渐地就会对学习失去兴趣。因而直接影响他们的学习态度、学习成绩。由于对学习的重要性认识不足,学习的行为习惯还没有形成,加上有意注意力还非常薄弱,这时父母对子女的期望往往会成为孩子学习的源动力,父母对孩子的关注可以帮助他们养成良好的学习习惯。(四)随着研究的深入,我们越来越认识到还有许多亟待解决的问题:1、学生自主学习的意识还需进一步培养,自主学习的有效操作方法还需深入研究。2、调查抽样只具备代表性,但缺乏普遍性,学生自主学习的研究工作在教学实践中,还需更细致、更深入去开展个案研究。3、与部分家长的沟通仍需费心费力。小学生调查报告【第三篇】一、问题的提出今天下午,我去稽山公园散步。一条小道位于环城河边,就宛如一条长长的蛇。我漫步于小道上,突然发现我们的环城河边发生了天翻地覆的变化。水变脏了!为什么呢?我百思不得其解。二、调查方法1、把几年前的环城河与现在的环城河比较2、问散步的游人,了解更多的情况。三、调查情况1、6年前:环城河比较清澈,随处可见青鱼在活动。6年后:环城河水变脏,只留下少数鱼在水中徘徊,样子也无精打采。2、环城河岸生出了浮萍,但数量不多。在正对广场的河面上还漂浮着一条死鲫鱼。3、5个游人中有4个说不好,好评只占有20%,而坏评达80%。4、有一个污水口在排出黑色污水,出水口漂有许多塑料瓶。四、结论1、环城河水变脏了的缘故主要与偷排污水有关,许多工厂未经管理部门的允许,擅自打污水管。排出的污水中含工业毒素,COD锰及汞(水银),造成河道重金属超标,引发鱼类的慢性中毒。如果被污染的鱼被垂钓者吃掉,后果将不堪设想。对于这点,市政府做了许多工作,我表示欣慰。2、游人的素质问题河中的塑料瓶及垃圾袋不可能自己长出来,肯定是参考资料,少熬夜!游人的所为。这就涉及到游人的素质问题了。人们的素质问题只能自己去教育和控制。对此,市政府也挂了警示牌,但效果微乎其微。我实在没有好建议,深表遗憾。但环城河是大家的。既然大家创造了它,它也需要大家去拯救。我相信环城河一定会再次容光焕发的!小学生调查报告【第四篇】小组课间有十五分钟的时间,小学生本来可以痛痛快快地玩,可与一些学生交谈的过程中,问起他们课间玩些什么游戏,回答出乎意料,竟然没有我想象中的眉飞色舞,而是不断抱怨“没意思!没意思!”因为学校规定课间不能在楼道激烈活动,不能在操场上打球,不能追赶,不能……所以,课间他们要么靠在栏杆上“望断天涯路”,要么在教室内外无聊地走几圈,有的干脆做作业或者靠在桌子上,根本不到操场上去。可想而知,这样的课间自然感觉无聊沉闷。通过问卷调查,我们得到如下具体的信息:1、课间你通常:游戏的占13%看书90%锻炼身体0聊天60%吃东西2、你通常是先上厕所还是玩一会再去:先去100%后去3、课间你喜欢玩的游戏是什么:跳绳、成语接龙、拍手游戏、跳皮筋、传话游戏、智力游戏、打鸭子、踢毽子等都有人选,占80%4、你认为在课间玩什么游戏适当?为什么?选择复习功课的竟然占49%,选择跳绳踢毽子翻绳的21%认为应该选择休闲游戏以便于放松的占21%5、课间十五分钟,你感到:紧张的0有趣53%无聊13%放松34%6、你会利用课间向同学或老师请教学习上的问题吗?会的占97%不会的占3%7、课间你遇到过危险情况吗?是什么?没有的占87%有的占13%有被球打到头的,有看到同学打