关于调查报告范例5篇

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参考资料,少熬夜!关于调查报告范例5篇【导读指引】三一刀客最漂亮的网友为您整理分享的“关于调查报告范例5篇”文档资料,供您学习参考,希望此文档对您有所帮助,喜欢就分享给朋友们吧!调查报告11、预习情况和方法:调查表明,学生没有养成自觉预习的习惯,大部分学生处在很少预习的状态,占总数的%,还有老师要求才预习的,占总数的20%,而经常自学预习的学生只占28%从调查来看,学生预习方法大部分处于把要学的内容看一遍的状态;而通过预习找难点,找重点或解决疑难的比率较低,原因是大学的学科较高三年级学科少,学生在进入大学后逐渐养成啦懒惰的坏习惯。调查表明,现在的高职高专大学生没有掌握正确的预习方法,把预习当成一种任务去完成,这样既浪费了大好时光,也没有大的收获。;从中得出大学生缺乏自学能力,只把预习当成额外作业去完成,没有作为能力去培养,所以,我们教师应该注重培养能力。预习情况:不预习很少预习老师布置才预习经常预习所占比率:%%20%28%2、课堂听讲情况和方法调查表明,从整体来看,学生听课时思维不够活跃,影响了思维能力的训练.,倾向于灌输式学习。这是由于学生的学习思维任然停留在高中。高中的学习对学生的主动性要求提高了,培养自己的发散性思维。由此可见,由于不同年龄学生智力开发的不同和听讲习惯的不同,,直接影响着学生的学习方法。听课情况:不感兴趣,不想听上课内容听不懂其它所占比率:%%%3、课堂记笔记的情况和方法调查表明,记笔记的方法是随学生的听课装态的变化而变化的。说明对于较难学习的科目或思维逻辑强的学科,学生应该集中精力听讲,以免造成思维混乱和前后逻辑不连贯的现象。确实有一部分教师习惯于写板书,也要求学生抄板书,这不仅影响了教师的讲课思路,也影响了学生思考的积极性,使学生在课堂上不能通过眼看、耳听、动手、动脑和口答等交替使用大脑皮层兴奋域构成多通路的联系,阻塞了学生思维能力的发展。因此,对较难学科应该以听,想为主。参考资料,少熬夜!课堂笔记:边听边思考按老师说的做只记重要内容边听边记所占比例:%%%%4、做作业的情况和方法课余作业是巩固知识,应用知识和训练技能的一种手段,应该由学生独立完成。学生对作业的认识不尽相同,有的学生把做作业当成一种学习的需要,也有的当成一种负担;有的学生做作业的速度较快,也有的做作业的速度较慢,有的学生做作业产生一种愉快的内心体验,也有的完不成作业心理出现一种无形的压力。因此,学生都在寻求做作业的窍门和路子反映了学生当前做作业方法的现状:“先做后看书”的方法比率较高,“有问题问别人”的方式比率也较高。但是,仍然存在抄作业和完不成作业的现象。调查表明,先做作业后看书的方法与学习成绩相关很高。原因是学生先做后看书能够发挥学生独立思考,自检学习效果的作用。特别是当学生遇到难解题时,还可引起学生对解疑的需要,促使他有针对性地去看书,一旦从书中找到解题的思路,做法和答案,便成为学生终身难忘的经验和知识,从而加深对知识的印象并学会应用知识的方法。学生抄作业或完不成作业与学习成绩是负相关状态,这种情况大都属于差生。作业方式:先看书后做先做后看书抄答案所占比率:32%58%10%5,复习方法的情况学生对复习的目的和作用理解不同,便产生了不同的复习方法和安排,统计表明,各年级学生经常复习者较多,都占半数以上;考试前复习的,其比率较其它方法相对要高。复习方法随年级的不同而有变化。高一学生多是按老师布置的提纲进行复习,高二学生侧重在背重点,高三学生侧重在抓难点。原因是高一学生依赖性较强和缺乏独立归纳能力,希望老师列出提纲要点,给明确复习的主要内容。高二学生面对加重的作业负担,必须进行重点复习;同时由于难度的增大,难点较多,抓难点的复习方法比率也较高;高三学生面临毕业与高考,要在全面复习的基础上着重解决疑难。复习方式:不复习看主要内容看一遍先复习后做所占比率:10%26%48%16%存在问题:现代大学生学习目标不明确原因分析:上大学的目标实现了,下一个目标是什么?目标困扰着大学生,没有现实、可行、明确的目标是一些大学生感到茫然的最主要原因。没有使命感的人生是彷徨的人生,可惜很多人都没能走出这份彷徨。进入大学后,参考资料,少熬夜!许多同学在心理上都开始解放,开始做以前想做但没有时间做的事情,这样意志慢慢被时光所消磨,精神也慢慢被侵蚀。而今天的大学,就业率似乎已成了一条生命线,专业的设置、招生都已唯市场需求是从,有的高职院校甚至成了企业的岗前培训,从招生到就业一开始就与企业捆绑一起;而一些理工科院校,对学生过早地专业定向。不少学生还在懵懂当中就进入了自己可能一辈子都不喜欢的专业,结果在痛苦中学习,甚至放弃学习,不再有学习动力。总有人这样说:“我的心里除了看书这个所谓的学习外,再也没有其他的任何东西了。周围发生的一切,我都当是不知道,心想:反正也不关我的事。也许学习才是我最重要的。但是我总觉得缺少什么,我也不知道我存在的价值是什么?”由于高校的扩招,更由于传统的认为“大学是培养专业人才”的理念的影响,很多高校在课程的设置,尤其是教师教学方式上,缺少与学生的互动、与现实生活的结合、与学生个人感受的联系,总之,大学的课堂上缺少人文精神的阳光。因此,学生不知道自己为什么要学这些,学这些以后有什么用,所以很多人就这样没有了学习目标,调查报告2作为学习的主体,学生的学习状况从根本上决定了学校教学质量和社会对学校的认可度。为了全面了解我校大学生的学习状况和他们对教学的要求,以找出问题,探索解决方案,我们于2013年11月开展了一次抽样调查。了解同学们现阶段的学习状况,对于学校开展教育教学工作和同学们提高学习能力、改进学习方法等都会有一些帮助。一、调查对象及方法本次调查对象为我校全日制在校本科大学生。在受调查学生中按系科和年级进行分层抽样调查,随机发放问卷和电子邮件相结合。二、调查结果与分析本次调查共发放问卷200份,回收187份,其中有效问卷163份。通过对这些问卷进行汇总分析,我们得出以下结论。(一)学习态度不够积极,学习目的不明确每个年级的学生态度积极的都有,但总体的变化趋向很不乐观。单从出勤率这一个指标来看,我们分析学生出勤率的比例,大一是:%,大二是:%,大三是:%,大四是:%,得出结论:低年级的学生比高年级的学生出勤率高一些,这与学生的学习态度是紧密相关的。与此同参考资料,少熬夜!时,学生对学习目的的认识也各不相同。值得注意的是,大一新生中竟然也有高达%的同学学习是为了通过考试,令人担忧。能够认识到学习的目的是为了学习知识的比例在23%-26%之间,占所有学生的四成。(二)学习方法不得当,学习成绩不理想据统计,被调查学生中课程经常不需要重修的占%,偶尔重修和重修课程没超过两门的学生分别占%和%,。照此推算,全校大约超过25%的学生都有重修课程的经历。从问卷看,学生的学习方法不得当是学成绩习不好的主导性原因。但是,每个年级几乎都有基本不去上课的学生这也是造成挂科人数多的原因之一。(三)学习无计划,缺乏自主性大一、大二、大三三个年级的学生都很不习惯为自己制定学习计划。大四年级的同学则更注重学习时间的合理规划,有接近80%的同学都根据实际情况为自己安排了作息时间。同学们经过三年的学习锻炼到大四就应该学会怎样自主学习,如何安排自己的时间。(四)学习兴趣不足,缺乏学习动力导致逃课、重修的各种原因中,认为对此课程不感兴趣占%、缺乏学习动力的占%,对所学专业不感兴趣的占%,其余的,认为不喜欢老师的教学方式占%、、认为自己学校的效果更好的占%、认为学生会、社团、兼职繁忙导致的占%、沉溺于网络、游戏的占%,这说明学生认为原因主要在自身。从问卷看,学生对课程兴趣。不足、缺乏学习动力是学习不好的主导性原因。不同性别中,男生的情况更糟。他们态度更加消极,上课的坏习惯更多。而女同学情况稍好一些,她们态度更加积极,上课能认真听讲和记笔记,课后能及时复习。不同年级中,大一大二大三的同学学习态度更加积极,大四同学在学习方法上更胜一筹。三、对学校和同学们的建议对学校的建议:(一)改革考核制度,严格考勤制度从上面的数据分析可以看出,逃课已经成为了一种极其普遍的现象,甚至有相当一部分同学支持逃课。这反映出大学生在对待课堂学习上有认识上和态度上的偏差。改革考核制度,严格考勤制度后,可以遏制一下逃课之风,提高学习效率和质量。(二)改革课堂教学范式,提高课堂教学质量从客观方面说,促进学生的学习进步,要求大学要深化教育教学改革,控制和消除妨碍学生学习的不合理因素,为学生学好提供良好的条件,调动学生学习主动性和积极性。对同学们的建议:参考资料,少熬夜!(一)要明确学习目标,制定学习计划大学期间,我们必须明确自己学习的目标,学习目标是学习的动力和归宿,制定学习计划我们应该根据自己的目标制定自己的学习计划,目标是前提,计划是策略,制定一个好的策略,并好好执行,可以提高我们对时间的利用率,缩短我们与成功之间的距离。制定学习计划应该注意,学习内容的选择要根据自己的爱好、考虑自己的不足和缺陷,量力而行,目标高低要合适。学习过程中则要具体安排好时间,充分利用好大块的时间。对于零碎的时间见则可以安排一些花时间较少的工作。执行学习计划时则应该根据变化的情况做学习时间的调整。不能一味的按照指定的计划。在执行学习计划是要有坚定的毅力,坚持执行计划,克服遇到的困难。(二)掌握科学的学习方法,提高学习效率学习方法是提高学习效率、达到学习目标的手段。拥有好的学习方法,往往可以收到事半功倍的效果,学习过程中,需要把握好预习、听课、复习、总结、作业几个重要的环节,有目的的研究学习规律,选择适合自己特点的学习方法,提高自己获取知识的能力。学习的过程中还应注意:首先,抓取基本点,多阅读,整理记忆;其次,找知识之间的联系,将知识点贯串起来记忆;再次,是要根据知识点提问,并将它应用开来。四、结语调查虽然结束了,但这次调查带给我们的思考将会持续下去。调查中反映出来的问题并不只是他们的,作为调查者的我们当中也有这些问题。改变学习态度,改进学习方法,不断攀登学习高峰,才会使我们的大学生活充实而有意义。调查报告3一、背景分析:大学生活是每一个大学生人生中的重要阶段,尤其是大三的学习生活更为重要。大三学生面临着就业、考研、专业课的学习等许多关键问题,所以大三时大学生活中非常重要的一年。大三这一年的学习生活是我们大学生掌握知识技能,认识了解社会的关键。如果这一年好好利用,无疑会为我们的人生描下重重的一笔,为我们以后的道路铺下基础,如若荒废必将错失许多机会。因此了解大三学生的学习状况,找出其中存在的问题并及时解决是十分重要的,所以我组同学针对大三的学习状况做了此次调查,希望发现其中的一些问题,并给大家一些启示。二、调查方案:1、调查目的:为了全面了解目前唐山学院、唐山参考资料,少熬夜!师范学院、河北联合大学轻工学院三大高校大三学生的学习状况,找出目前大三学生学习过程中面临的问题,并提出相对合理的建议。2、调查时间:20xx年9月17日——20xx年9月27日3、调查地点:唐山学院、唐山师范学院、河北联合大学轻工学院4、调查对象:在校大三学生5、调查方法:抽样调查,调查问卷6、调查人:杨兆云、秦军程、赵俊欣、尹倩、陈乐、李博。7、调查分工:秦军程和赵俊欣负责唐山学院的调查问卷发放和收集统计,杨兆云和陈乐负责河北联合大学轻工学院的调查问卷发放和收集统计,李博和尹倩负责唐山师范学院调查问卷发放和收集统计。三、调查结果与分析此次调查我们采用调查问卷的形式,分别在唐山学院、河北联合大学轻工学院以及唐山师范学院发放100份问卷,总计300份。实际收回问卷300份,回收率为100%。1、从总体上来分析,关于大学的学习负担是否减轻了的问题上,统计结果显示,大部分大三学生意识到学习负担加重了,占到总数的%,但还有相当部分大三学生认为大三学习负担在减轻。2、关于逃课问题,统计调查,有272名学生有逃过课,占到了调查人数的91%,另外28名同学从来都没有逃过课,这部分人仅占到了调查人数的9%。究其逃课原因:22%的学生认为上课无聊,13%逃课的原因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