小树死因调查报告精选5篇

参考资料，少熬夜！小树死因调查报告精选5篇随着个人的文明素养不断提升，报告与我们愈发关系密切，不同种类的报告具有不同的用途。相信很多朋友都对写报告感到非常苦恼吧，以下是网友帮大家分享的小树死因调查报告精选5篇，希望您喜欢下载。小树死因调查报告【第一篇】教学目标1、会认“秃、萎、贸、摊、宜、贩、订、罚”等8个生字，会写“调、棍、剩、宜、垃、垠、坑、真、订”等9个字。2、掌握“枯萎、木棍、集贸市场、垃圾、适宜、树坑、订立、必罚”等词语。3、弄清文章的结构，说说各部分的联系。4、通过学习课文，教育学生树立环保意识，自觉保护环境。教学重点：弄清这篇调查报告各部分的内容，以及它们之间的联系。初步学习写调查报告的方法。教学难点：让学生知道调查报告的意义，教会学生如何利用提到的方法搜集、分析、处理信息。教具准备：生字卡片导学过程二次备课第一课时一、导入新课，揭示课题1、谈话导入：同学们，美丽的春天，园林工人在马路两侧种植了许多国槐树，可到了盛夏，有些小树居然死了。这个现象让一位细心的小朋友发现了，他经过调查找到了原因，还写出了一份调查报告，那就让我们一起来学习吧！2、板书课题，简介什么是调查报告。（调查报告：人们根据在实践中对客观实际情况的调查了解和分析研究而写出来的书面材料，目的在于提供研究问题根据，解决问题的参考意见）作者为什么写这份调查报告？作者是如何调查的？结果怎样？让我们带着这些问题，一起来学习这篇课文。二、初读课文，整体感知1、生自由朗读课文，读准字音，读通句子，了解主要内容。2、小组内识记生字，师检查（生字卡）3、生提出不理解的词语，集体解决。4、指生说说课文主要讲了什么内容。三、细读课文，感悟理解学习第一自然段。（一）作者为什么写这份调查报告。参考资料，少熬夜！1.指名朗读第一自然段。（1）指名朗读，读后评议。引导：读出高兴的语气和疑问句。（2）作者为什么对小树的死因进行调查？（3）有感情地读出情感变化。（二）学习“调查”部分。不仅作者感到奇怪，我们也很奇怪，一起看看作者是怎样进行调查的？１.默读“调查”部分（1）画出作者调查过程中有哪些做法？汇报所画内容并说说这样写的作用。如果是你还会怎样调查？调查方法：1．实地测量；2．统计；3．考察。还可以有：4．问卷；5．采访等方法。（2）通过调查小作者有什么发现？请画出这部分课文中表示数字的词语。（3）汇报所画内容并说说这样写的作用。（4）通过小作者的调查，你发现了什么问题？你想到了什么？（三）默读“分析”部分。思考：作者进行了哪些方面的分析？（1）说说这些小树在正常情况下应该生长得怎样，为什么？（2）然而，实际却比正常情况多死了三十三棵，这说明什么？根据学生回答板书：小树是非正常死亡的（3）小树生长的不利因素是什么？（四）自由朗读“结论”部分1.说说小树非正常死亡的原因。2.作者得出了什么结论？这个结论正确吗？为什么？3、这样带来的后果是什么？4．小组合作朗读这部分内容，注意要读得具有说服力。小作者找到了小树死亡的原因，我们感到高兴。但严重后果，又让我们担忧，下节课看看小作者有什么好办法吗？你们又会有哪些好的建议呢？第二课时一、回顾内容，导入新课同学们，上节课我们学习了《小树死因的调查报告》一课，谁还记得调查报告中写了哪几部分的内容？小作者通过自己的努力，终于找到了小树死亡的原因，我们感到高兴。但是，想一想带来的严重后果，又让我们担忧，小作者有什么好办法吗？参考资料，少熬夜！（五）学习“建议”部分，体会意义1.齐读。作者提出了哪些建议？你还有什么好的建议和措施来保护绿化成果？2.请同学们根据小作者的建议，给相关部门写一份建议书,你想怎样写？3.除了小作者的建议，你还有什么好的建议和措施来保护绿化成果？学习用“并且”造句1.指名读课后练习的两个句子。2.分析“并且”前后两部分之间的关系。3.仿照例句说句子。二、回顾全文，理清文章各部分的联系，总结方法１.学习了的这一课，我们知道了什么是调查报告、如何写调查报告了。说一说，写调查报告的步骤有哪些？这些步骤可以颠倒吗？为什么？2.我们还要注意哪些问题？积累哪些方法？三、巩固识字，指导书写注意辨别生字“调”与“凋”，“填”字的“真”里面是三横，“坑”kēng而不能读成“-”“kàng”四、拓展实践1.交流：用文中调查的方法调查自己家周围树木生长情况，做好记录，分析原因。2.通过交流，相互启发，确定关心的问题。3.回顾写调查报告的步骤与方法4.根据自己搜集的资料，写一份调查报告小树死因调查报告【第二篇】《小树死因调查报告》因为本课是一篇实用性文体，比较枯燥，为了把这类课文上活，我做了各种设想和尝试，所以在上课之前的准备工作颇费周折，最终在上课前一天才将课件定下来。在整个教学过程中，我认为学生的积极性比较高，兴趣很浓，配合也比较好。本节课的亮点具体表现在以下几点：1、问题设置吸引学生注意力。其实这篇课文很接近学生的生活，我想主要培养学生的观察力，所以我设置了这样几个的问题来吸引学生的注意力，激发学生的学习兴趣：作者为什么写调查报告？看到春天还嫩叶满枝的槐树，到了本该枝繁叶茂的盛夏竟悄然枯死，怎能不令人疑惑不解呢？这正是作者做调查报告的原因。小作者通过自己的努力，终于找到了小树死亡的原因，我们感到高兴。但是，想一想带来的严重后果，又让我们担忧，下面看看小作者有什么好办法吗？你们又会有哪些好的建议呢？2、培养学生自己动手的能力。课前我让学生自己收集或上网查资料，培养学生自学的能力，取得了很好参考资料，少熬夜！的效果。我主要让学生查查什么是调查报告？了解调查报告这种题材的特点。其次了解国槐树这种树木的特点，通过调查学生知道了什么是调查报告以及调查报告这种题材的特点和国槐的生活习性，是北京市的市树，既耐寒又耐旱。抗油烟能力强，比较适宜在北方生长，并且没有发现病虫害。使学生产生好奇的心理，弄明白了小树死亡的真正原因是什么？3、培养学生强烈的探求欲望。实践是使儿童发现、研究、探索的欲望得到满足和释放的最佳途径。本课的教学设计面向自然、面向社会、面向学生的生活和已有经验，在开放的时空中促进学生能力的发展，增长学生对自然、对社会、对自我的体验，发展其实践能力。本节课的教学重点是在学生了解课文内容的基础上，学会如何去写调查报告，掌握写调查报告的方法，教学中引导学生探究调查报告的意义，让学生学会在生活中发现有价值的问题。帮助学生掌握调查的方法：a．实地测量b、统计c．考察d．画图e．拍照等。使学生在调查中顺利地获取信息。布置学生根据实际情况调查自己家周围的树木生长情况，针对问题提出自己的合理建议，在相互交流的基础上拓展思路，发现更为有意义的问题，学有所得。课后，与各位老师进行了交流，发现了教学思路还是清晰的，尤其是对说明文学法及写作方法的指导值得提倡，而且课堂上学生大部分时间用来阅读、思考、质疑、解难，不但语言文字的基本训练得到落实，而且学生学得主动。各位教师也提出了一些建议，我认为这些问题也确实存在，并应该改进。例如：在拓展时，范围太大，应紧扣主题谈论有关“保护小树”的问题，而不是其它污染问题。今后在教学此类文章时，还要继续做研究，争取让这类实用性文章能拓出一条新的教学路子，让学生在教学中学会知识，加深印象，感受精彩。反思二：小树死因调查报告教学反思因为本课是一篇实用性文体，比较枯燥，为了把这类课文上活，我做了各种设想和尝试，所以在上课之前的精心设计前置性小研究，力求为孩子营造一个好的自学环境，用心研究本课的学习重点，掌握文章的知识框架，写作手法，同时激发学生的环保意识，从而自觉保护环境。在整个教学过程中，我体现孩子们的自学为主。从参考资料，少熬夜！自学生字词开始，到小组讨论研究每个步骤，都以孩子们的思维为主。用他们的眼睛去发现问题，探索问题，解决问题。这样就拓宽了学生的思路，加深了理解，说句子也会更合理。课堂上教学思路是清晰的，大部分学生积极参与到教学中，通过阅读、思考、质疑、解难，使他们在学习中学会知识，加深印象，感受精彩。小树死因调查报告【第三篇】一、序言我们家门前的马路上有很多小树，正当春暖花开，小树长出了嫩嫩的小芽。可是，到了夏天，我经过时不经意的看见许多小树都枯萎了。我心想：怎么春天刚中的小树，这么快就死了？我便对小树的死因进行了调查。二、调查我统计了小树的成活率，观察了周围的成长环境。在道路两边，每隔五米的距离种一棵树，其中成活了百分之二十，死掉了百分之八十。小吃店、菜摊、肉摊两边死了十几棵三、分析1、今年的气候很适合小树的生长，病害虫也没有多少，按一般情况应有八分之九十九的树能成活。2、我发现，约百分之七十的树都靠近小吃店、菜摊和肉摊。四、结论死亡原因主要有：1、有的摊贩往树坑里到热水，使小树经常受水烫，火烤而死亡。2、有的摊贩把重物靠在树上，是小树造成根基不稳而死。3、这里的人和车相对比较多，使小树被车碰撞致死。五、建议每个人都应该保护环境，注意卫生，至上毁树不良现象，做到护树有奖，毁树必罚。小树死因调查报告【第四篇】我家小区的十五幢和十六幢中间，以前是一片水泥土，没有花草树木。去年春天，园林工人们在水泥土上种树，还放了几把木椅。是人们休息的好地方。可是到了夏天，我发现了有许多树死亡。我觉得很奇怪，怎么去年刚种的小树，这么快就死了？于是，我对这个问题进行调查。调查我用长尺子测量了树间的距离和种树带的长度，而且还画了图，拍了照。参考资料，少熬夜！大约在九十米的花园里，每十米种一棵榕树。其中只有三棵较高的树成活，其他都死光了。分析1、这些树是比较容易生长的。今年的气候暖和，因此按一般的情况应该在百分之九十以上的树能成活，而实际却没有。2、我从调查中发现，小树大多靠近木椅，过道。虽然这些方便了我们，但也有许多问题，比如环境卫生差~~~~结论小树非正常死因的主要原因有：1、人们在高楼上，不注意卫生，把吃剩的东西杂物往下扔，使小树无法接受而导致死亡。2、人们把重物靠在树上，使小树过早撑中而死亡。大量的事实告诉我，小树的死因大都是人为因，由于死树过多，园林工人们每年又得？？加投资去补种，这有是一笔浪费。建仪园林管理应引大家保护花草树木，并与每个住户订立“保护绿化成果和同书”制定一些具体措施，做到护树有奖，毁树必罚。小树死因调查报告【第五篇】教材简析这是一篇调查报告，作者通过对小树死因的调查、分析、得出结论：小树的死亡，大多是人为因素造成的，并且与集贸市场有很大关系，最后提出建议，采取相应措施来保护绿化成果，课文作者先讲述自己调查的原因，一是“我”特别喜爱马路两侧的那些小树，二是盛夏时，“我”发现有些小树枯萎了，有些小树成了一根木棍，于是我对小树的死因进行了调查，接着，作者讲述了自己是怎样调查的，怎样分析的，得出了什么结论，提出了什么建议，分四个部分介绍，第一部分写调查的情况，先写调查的过程和方法，作者实地考察，运用步量法、统计法以及画图、拍照等方法进行细致的调查。然后写调查的结果，采用了数据说明法，用事实说话，增强了可信度。第二部分是对调查结果进行的分析。照理说树苗应该有百分之九十五以上的成活率，而实际却比正常情况多死亡了33棵，但是死树大都靠近集贸市场。第三部分是根据调查、分析得出的结论：小树的死亡，大多是人为因素造成的，并且与集贸市场有很大关系。第四部分是作者的建议，作者建议有关部门应该加强合作，坚决制止毁树的不良现象，并与每个摊主订立“保护绿化成果合同书”，制定一些具体措施，做到护树有奖，毁树必罚。本文语言通俗易懂，结构条理清楚，各部分参考资料，少熬夜！内容看似独立，其实紧密联系，环环相扣，每一部分用一个过渡句来街接，使文章浑然一体。通过学习课文，一方面了解了小树非正确死亡的原因，让学生树立环保的意识，另一方面，本文属于一种实用性文体，学生通过学习本文，初步学习写调查报告的方法。设计理念这是一篇调查报告，作者通过对小树死因的调查、分析、得出结论：小树的死亡，大多是人为因素造成的，并且与集贸市场有很大关系，最后提出建议，采取相应措施来保护绿化成果。对于学生来讲比较陌生，本节课的教学重点是在学生了解课文内容的基础上，学会如何去写调查报