搜索
《文化生活》第三单元课标学习和教学探讨第三单元中华文化和民族精神一．本单元在全书中的地位二．本单元的结构三．本单元教学的基本观点和基本概念四．第六课省指导意见学习和教学探讨五．第七课省指导意见学习和教学探讨一．本单元在全书中的地位第一单元第二单元第三单元第四单元是什么为什么怎么看怎么办文化定位文化理解文化认同文化选择文化一般中华文化侧重中国传统文化侧重中国当代文化及建设以“文化一般”（一、二单元）为铺垫，了解中华文化的精髓，把握文化的核心价值，进而认同中华文化的民族精神（三单元），是进行“文化选择”（四单元）的前提。在全书中承上启下，是全书的核心内容。第三单元“中华文化与民族精神”，具体到中华民族的文化传统和民族精神，揭示中华民族文化的源远流长和博大精深，揭示民族精神的当代意义及其在新的时代背景下的发扬光大。所要解决的是如何看待中华民族的传统文化和民族精神。二．本单元的结构博大精深：成就魅力，特征之二（异彩纷呈）源远流长：独特历程，特征之一（长寿延续）第六课弘扬中华文化（感性层面——纵、横）弘扬培育：理解重要，立足实践（为什么，怎么做）基本内涵：爱国主义为核心（实质是什么）第七课培育中华民族精神（理性层面——实质）弘扬以爱国主义为核心的民族精神和以改革创新为核心的时代精神三．本单元教学的基本观点和基本概念基本观点：○中华文化有独特的发展历程，是世界上惟一没有中断的文明。○源远流长、绵延不断，是中华文化的基本特征之一。○博大精深、多元一体，是中华文化的基本特征之一。○以爱国主义为核心的中华民族精神是中华文化的结晶。○中华民族精神是历史性与时代性的有机统一。○立足于中国特色社会主义现代化建设的实践，大力弘扬和培育中华民族精神。○弘扬以爱国主义为核心的民族精神与弘扬以改革创新为核心的时代精神相结合。基本概念：○文化根基：源远流长、博大精深○基本内涵：以爱国主义为核心，团结统一、爱好和平、勤劳勇敢、自强不息○时代意义：革命、建设、改革时期不断丰富民族精神的表现第六课我们的中华文化四．第六课省指导意见学习和教学探讨第六课“我们的中华文化”课标内容：运用中华文化发展的典型事例，说明文化的力量深深熔铸在民族的生命力、创造力和凝聚力之中。辨析中华文化的区位特征，说明中华文化是中华民族共同创造的。展现源远流长、博大精深的中华文化是中华民族延续和发展的重要标识。通过“源远流长的中华文化”和“博大精深的中华文化”两个框题，展示和分析中华文化的发展历程、所取得的成就和所展现出来的神奇魅力，激发对中华文化的热爱之情。第六课第一框源远流长的中华文化第六课第一框省教学指导意见基本要求1．了解中华文化的发展历程。2．理解源远流长是中华文化的基本特征之一。3．知道文字和史书典籍是中华文化“源远流长”的见证。4．理解包容性在中华文化发展中的作用。5．懂得创造中华文化新辉煌离不开中国共产党领导的道理。发展要求结合我国某一传统文化现象产生和发展历程的分析，加深对中华文化“源远流长”的理解，激发对中华文化的热爱之情。说明不作要求的内容：汉字的字体。源远流长的中华文化第六课第一框教学要点Ⅰ古代辉煌的历程◇古老的中华文化在世界东方走过了自己独具特色的辉煌历程。◇近代中国传统思想文化，开始面临西方工业文明的冲击。Ⅱ薪火相传，一脉相承◇源远流长、从未中断是中华文化的基本特征之一（见证：汉字与史学典籍）。◇中华文明的重要标识：汉字（文化内涵丰富）。◇中华文化一脉相传的重要见证：史书（规模之大，存留之丰，为世界仅有）。◇中华文化特有的包容性：求同存异和兼收并蓄。Ⅲ创造中华文化的新辉煌◇近代中华文化经历了衰微的过程。◇只有在中国共产党领导下实现中华民族伟大复兴，才能创造中华文化的新辉煌。◇在中国特色社会主义文化建设中，中华文化正在续写更加壮丽的篇章。源远流长的中华文化第六课第一框教学设想·运用探究和展示手段，展现中华文化的独特历程，探寻中华文化“源远流长”的事实、原因、曲折、振兴。立足于激发对中华文化的热爱之情，思考年青人的责任。·文字、史书典籍的介绍及展示的资料要为“源远流长”服务。·通过对近代中华文化衰微与振兴的介绍，懂得创造中华文化新辉煌离不开中国共产党领导。·重点是“源远流长”。难点是“包容性”，对“包容性”要做一定的分析讲解。源远流长的中华文化秦始皇陵兵马俑儒学宗师孔子追溯、比较世界古代文明中华文明是唯一没有中断的古老文明思考:中华文化怎样才能再续辉煌？我们年青人的责任是什么？第六课第一框教学流程源远流长的中华文化案例引入:古州窑国宝瓷——古代辉煌（教参*图片）探究理念展示甲骨文到楷书《春秋》到县志探寻、追究中华文化的生命力文字和史书典籍是中华文化“源远流长”的见证中华文化特有的包容性：求同存异和兼收并蓄魏源的《海国图志》；中共中央政治局研究文化建设；浙江加快建设文化大省近代中华文化衰微与救亡图存的奋斗国衰文化衰在中国共产党领导下再创中华文化新的辉煌第六课第一框关注问题1、源远流长是中华文化的重要特征之一①源远流长、生生不息。没有中断、薪火相传。（巴比伦文化、印度文化、埃及文化）经历衰微、重铸辉煌。（近代西方工业文明冲击；马克思主义的传入）②源远流长的重要见证：汉字；史书③源远流长的主要原因：汉字和史书；特有的包容性源远流长的中华文化第六课第一框关注问题2、中华文明是世界上唯一没有中断的古老文明历程：殷周（发源）→春秋（初步形成）→秦（促进）→汉（进一步发展）→隋唐（全盛）→宋元明（延续）→明清（面临冲击)。认识：综观曾与中华文明相伴而行的古老文明，有的湮灭了，有的中断、沉睡了，有的融入了其他文明。而中华文明虽历经沧桑，却延续至今，从未中断。一个民族的文化，深刻影响着民族的心理、性格和精神世界。一个民族的文化越是经久不衰、丰富多彩，越是富有开放性和进取性，其生命力、创造力和凝聚力就越强大，中华文化就是具有这样特质的文化。中华文化的力量，深深熔铸在中华民族的生命力、创造力和凝聚力之中。源远流长的中华文化第六课第一框关注问题3、中华文化发展中的磨难与转折中华文化在它的发展中也不是一帆风顺的，特别是近代以来随着中国封建统治的日渐没落和西方近代工业文明的冲击，中华文化经历了逐渐衰微的过程。马克思主义的传入是中华文化由衰而盛的转折点，正是在中国共产党领导和马克思主义指引下，救亡图存，实现中华民族的伟大复兴，才能创造中华文化的新辉煌。在建设中国特色社会主义的过程中，中华文化正续写着更加壮丽的篇章。源远流长的中华文化第六课第一框误区提示１、中华文化源远流长仅得益于汉字和史学典籍的延续中华文化源远流长，得益于汉字与史学典籍，有其合理性。文字是文化的基本载体，记载了文化发展的历史轨迹和丰富成果。汉字，为书写中华文化，传承中华文明，发挥了巨大作用。史书典籍的出现，能够使大量的历史经验、资料史实记载流传下来。中华文化之所以源远流长，还得益于它所特有的包容性。即求同存异和兼收并蓄。这种文化的包容性，有利于增强对自身文化的认同、对外域文化的理解。源远流长的中华文化第六课第一框误区提示源远流长的中华文化2、全盘吸收不同民族、不同区域的文化就是中华文化特有的包容性中华文化特有的包容性是指“求同存异和兼收并蓄”。所谓“求同存异”，就是能与其他民族的文化和谐相处；所谓“兼收并蓄”，就是能在文化交往中吸收、借鉴其他民族文化中的积极成分。这里指的是批判的吸收。对不同学说之间的包容、不同地域文化之间的包容和不同民族文化之间的包容，都是对其合理、积极部分的包容，不是全盘照搬。这种文化的包容性，有利于各民族文化在和睦的关系中交流，增强对自身文化的认同、对外域文化的理解。包容性既是中华文化源远流长的原因所在，也是中华文化博大精深的原因所在。第六课第二框博大精深的中华文化第六课第二框省教学指导意见博大精深的中华文化基本要求1．知道我国古代的文学艺术和科学技术的作用。2．把握中华文化的区域特征形成的因素及发展的态势。3．了解我国各民族文化对中华文化形成和发展的贡献。发展要求分析各民族文化与中华文化的关系，理解“博大精深”的中华文化是由各民族文化相互交融、相互促进而成的道理。说明1．不作拓展的内容:中国古代的重要发明。2．不作要求的内容：我国各地区文化的区域特征。第六课第二框教学要点Ⅰ独树一帜，独领风骚◇中华文化中的文学艺术：在世界文学艺术宝库中占有重要位置。◇古代中国的科学技术成就：长期处于世界前列，对人类文明发展作出了巨大贡献。Ⅱ一方水土，一方文化◇不同区域的文化：既渐趋融合，又保持着各自的特色。Ⅲ中华之瑰宝，民族之骄傲◇各具特色的民族文化为中华文化的形成和发展作出了重要贡献。◇各族人民对中华文化的认同感和归属感。（显示了中华民族厚重的文化底蕴和凝聚力）博大精深的中华文化第六课第二框教学设想·探究和介绍我国古代文学艺术和科学技术，并对其进行恰当的定位，体现我国古代文化的成就。·比较区域文化的特征，探寻形成的因素及发展的态势。·展示和介绍异彩纷呈的多民族文化，分析各民族文化与中华文化的关系，形成中华文化是由各民族文化相互交融、相互促进而成的观点。·文学艺术、科学技术、区域特征、民族特征均是从横向来说明“博大精深”，亦可再多几个学生熟悉的角度如：民俗风情、衣食住行等。·难点是各族人民对中华文化的认同感和归属感。在分析基础上要引伸到显示了中华民族厚重的文化底蕴和凝聚力的意义。博大精深的中华文化青铜器不锈、藏药之迷、春节的魅力中华文化的特色独树一帜，博大精深践行:增强对中华文化的认同感和归属感，为创造中华文化的更加辉煌而努力第六课第二框教学流程案例引入:中国申奥的法码——中国文化（影片）探究理念展示《三国演义》、《西游记》；丝织物、铁器我国古代文学艺术和科学技术对世界的贡献文艺在世界宝库中占有重要位置科技长期处于世界前列苏州庭园、云南石林、台州**的不同比较吴越、滇黔、家乡文化的差异一方水土，一方文化具有包容性的特色地方文化博大精深的中华文化藏族舞蹈、东北二人转；壮族山歌、陕北民歌民族文化与中华文化的关系中华文化由各民族相互交融、相互促进而成。民族文化既有中华文化的共性，又有各自民族特性第六课第二框关注问题1、中华文化博大精深的重要表现文学艺术:独特作用、重要地位科学技术：古代贡献与特点（实用性和整体性）各具风采的地方文化：区域特征异彩纷呈的民族文化：民族特征（书本讲4点，其它还有很多，如：思想、教育、宗教、天文地理、民俗风情、衣食住行等）博大精深的中华文化第六课第二框关注问题2、理解中华文化“多元一体”的特征我国幅员辽阔，各地自然条件千差万别，经济社会发展程度不同。受历史、地理等因素的影响，各地区的文化带有明显的区域特征。不同区域的文化，长期相互交流、相互借鉴、相互吸收，既渐趋合一，又保持着各自的特色。中华民族是多民族的共同体，中华文化呈现着多种民族文化的丰富色彩。各具特色的民族文化相互交融、相互促进，共同创造了中华文化。中华文化之所以“源远流长”，“博大精深”，还在于它所特有的包容性，即求同存异和兼收并蓄。这种文化的包容性，有利于各民族文化在和睦的关系中交流，增强对自身文化的认同、对外域文化的理解。博大精深的中华文化第六课第二框关注问题3．中华文化的认同感和归属感（从四个层次去认识）①中华文化源远流长、博大精深，曾长期在世界上处于领先地位；②中华文化是世界上最优秀的民族文化之一；③中华文化是各族人民共同创造的辉煌成果；④对中华文化的认同感和归属感显示了中华民族厚重的文化底蕴和强大的民族凝聚力（文化的力量深深熔铸在中华民族的生命力、创造力和凝聚力之中）。博大精深的中华文化第六课第二框关注问题4、中华文化的载体与基本样式（文字，史书典籍。文学艺术、科技成就、地方文化、民族文化）文字作为文化的基本载体，记载着文化发展的历史轨迹和丰富成果。传承中华文明，是中华文明的重要标识。史书典籍，是重视历史经验，保存历史资料的工具，也是中华文化一脉相传的重要见证。文学艺术，以其辉煌而悠久的历史、丰富而绚丽的内涵、鲜明而独特的风格，展现了中华民族的精神向往和美好追求。古代的科学技术成就，是中华民族生命力、创造力的生动体现。地方