2022年度山东卷高考语文作文（精选4篇）

写作好帮手1/402022年度山东卷高考语文作文（精选4篇）【导读】这篇文档“2022年度山东卷高考语文作文（精选4篇）”由三一刀客最美丽善良的网友为您分享整理的，供您参考学习，希望这篇文档对您有所帮助，喜欢就分享给朋友们下载吧！2013年高考山东卷语文答案【第一篇】2013年高考山东卷语文试题及答案1、答案A解析B流水淙淙（cóng)C胴体(dòng)D一刹那(chà）2、答案C解析A“佛教胜地”应为佛教圣地”；B“故有领土”应为“固有领土”；D“箭拔弩张”应为“剑拔弩张”。3、答案B解析A“侧目”形容对对方敬畏或者愤恨，此处用来形容人们欣赏的状态是不对的。B此题学生易误认为“其间”一词应为“期间”，“其间”与“期间”都表示在某段时间里面或某个时期中间，其中“其间”也可以理解为“那段时间里、那个时期中”，但“其间”一词可以单独充当表示时间的状语，而“期间”不能单独充当时间状语，使用时它的前面必须添加写作好帮手2/40修饰语。C“如坐春风”指像坐在春风中间。比喻同品德高尚且有学识的人相处并受到熏陶。这里用错对象。D“鼎足而立”指像鼎的三只脚一样，三者各立一方。比喻三方面分立相持的局面。4、答案B解析A并列不当，“京津地区、华北中南部、黄淮、江淮、汉水流域、贵州等地”应该改为“京津地区，华北中南部，黄淮、江淮、汉水流域，贵州等地”。C不是疑问语气而是陈述语气，故最后的问号改为句号。D把“（米粒上呈乳白色的部分）”放到“腹白”后面，解释成份要紧贴在被解释的词后面。5、答案C解析A有歧义，“两个目击者提供的弹壳”有歧义。B不合逻辑，主客体颠倒，应改为“对于初学英语的人来说听起来确实感到困难”。D主宾搭配不当，“世界”不是“时代”。6、答案D解析A原文中说的是“世界永远充满着龌龊与清洁的角逐，而清清世界、朗朗乾坤不仅是中国人的社会理想，也是一种审美追求。”，而并没有说化解了这种冲突。B原文是说“中国艺术追求这种绝对的宁静”，而并未说这种永恒的宁静是中国艺术追求的全部内容。C原文中并未提到“帮助我们还原宇宙的本来面目”，无中生有。7、答案D解析D对应原文“在静寂冷寒的天地中，写作好帮手3/40空亭孑立，似是令人窒息的死寂，然而，你看那孤云舒卷，轻烟缥缈，青山浮荡，孤亭影乱，这不又是一个充满生机的世界吗！彻骨的冷寒，逼人的死寂，在这动静转换中全然荡去。”，可知是将“彻骨的冷寒，逼人的死寂”全然荡去，而不是用它反衬生机。8、答案A解析B第④段中作者引用文嘉题画诗的目的是为了论证“是在静寒中表现生趣，静寒为盎然的生机跃动提供了一个背景”。C题干中两者并未构成因果关系，且原文中并未提及中国画是听觉艺术。D原文中说“静之寒在一定程度上就是空之寒”，而并未说“静之寒就是空之寒”，且中国艺术保持“自然的纯粹性”与“静之寒”“空之寒”没有关系。9、答案B解析B选项中的“秀”为“秀美”的意思。10、答案D解析A“因”：因此；趁机。B“于”：在；比。C“而”：表修饰；表转折。D“乃”：竟然。11、答案C解析②是说薜萝，③只说是嘉树，⑤说的是章三益。12．答案B解析原文中只说“兼之可琴可奕、可挈尊罍而饮，无不宜者，君复为构环中亭”前面两亭并未提及。13、（1）章君负济世长才，当闽寇压境，尝树旗鼓，写作好帮手4/40砺戈矛，帅众而捣退之，盖有意植勋业以自见者。（5分）答案章三益具有济世的优异才能，当福建贼寇逼近时，他曾经树起旗鼓，磨砺兵器，率众击退了他们，大概是希望建立功业来显露自己。（2）其能凌岁寒而不易行者，非松也耶！是故昔之君子每托之以自厉，求君之志，盖亦若斯而已。（5分）答案那些能够冒着每年的严寒而不改变品行的，不是松树吗？因此从前的君子常常借松树来激励自己，推求章三益的志向，大概也是像这样的吧。14、（1）三四两句中的“烟”有哪些特点？诗人是如何描写的？（4分）答案三四两句中的烟有两个特点：一是色白，而是具有动态。诗人在第三句用比喻的修辞方法，形容山岚在月光下呈现出如云的白色；第四句以“流”字描写山岚之动态，形象生动。解析三四两句抓住“烟色如云白”使用比喻，以及“流”字的妙处展开回答。（2）结合全诗分析诗人“不眠”的原因。（4分）答案诗人不眠有两方面的原因：一是喜爱山中夜景，前四句描写山中月夜美景，第五句“开门惜夜景”，“惜”字表达了诗人对山中夜景的喜爱；二是思家，最后两句中“无家客”“独”表现出诗人的孤独和羁旅思家之情。解析作者“不眠”的原因明显集中在文中最后两句，写作好帮手5/40因此比较好找，但题干要求“结合全诗”，故答题时要对文章的整体做以分析说明。16、答案1如果2甚至3因此4否则解析该段文字由两句话构成，前一句讲错误的做法及可能带来的后果，后一句是从前一句的错误做法中的总结。由“只注重”“而”“势必”“从而”这些关键词可以看出1处表示假设关系，故应该填写表假设关系的关联词“倘若”“如果”等；而2处，前后两分句是递进的关系，所以填“甚至”；3处后面就是对上文错误做法的总结和以及不这样做的反思，所以填“因此”和“否则”。17、答案示例一：①用汗水浇灌希望，孜孜不倦②诗词歌赋，颂不完您带来的感动示例二：①用双手托起未来，无怨无悔②赤橙黄绿，画不完您多彩的人生解析仿写要注意“神似”和“形似”。“神似”要求其主旨、情感、语意一致，合乎逻辑，“形似”则注意句式、修辞、字数等相同或相似。18、答案创造是人首次获得精神或物质成果的思维和行为活动。解析首先确定创造是人们的一种活动，其次确定创造包括思维活动和行为活动两方面，并且在概括时重点突出“首次获得”。19、小说中老人与牛的形象有哪些相似之处？请结合文本作简要概括。（4分）写作好帮手6/40答案①老迈年高；②饱尝活着的痛苦和艰辛；③表现出生命的韧性。解析通读全文，按顺序分析提炼，由表及里，同时注意结合文本。20、（1）牵着它去水边吃草，就跟拉着个孩子似的。（2分）答案运用比喻，将牛比喻为自己的孩子，形象生动地体现老人对亲人的渴望。（2）两个福贵的脚上都沾满了泥，走去时都微微晃动着身体。（2分）答案细节描写，通过“沾满了泥”、“微微晃动”等细节表现出老人与牛的老态和劳作之后的疲惫。解析分析句子的表达效果可从句子使用的修辞手法、表现手法等角度着手，再结合文章内容分析。21、请简要分析小说最后一段景物描写的作用。（4分）答案①点出了老人的乡间生活环境；②透露出乡间的生活都顺应着自然的规律；③以此结尾深化主题，增添了小说的意味；④照应开头环使文章结构完整。解析小说环境描写的作用有交代背景、渲染气氛、烘托心情、衬托形象、推动情节、升华主旨等，本文最后一段景物描写可从以上几个角度和结构角度进行思考。22、结合文本，谈谈本文以“活着”为题目有什么好处。（6分）答案①“活着”概括了老人、老牛的生存状态；②写作好帮手7/40让读者体味“活着”的滋味；③产生如何对待生命的思考；④形象生动，言简意丰，耐人寻味。（答出三点即可。其他答案，只要言之成理，即可酌情给分）解析分析文章题目可从内容、结构、情感、主旨等角度进行。（二）19.本文第②段介绍“我”与定和初见时的情形，在文中有何作用？（4分）答案①交代了定和选择音乐的过程和原因；②引出“音乐迷”的由来，呼应题目，为后面写他对音乐的痴迷作铺垫。解析通读第二段后分析提炼段落内容可知，定和转为学习音乐的原因，突出了他对艺术的虔敬及其艺术情怀，并且点题。20、理解文中两处画线兔子的含意。（4分）（1）凡是地球另外一边那些会用五线谱先迷住了自己一生，又迷住了世界一世纪半世纪的人物，早已把定和征服了。（2分）答案①肖邦等西方音乐大师一生沉迷于音乐，又用音乐长期影响了世界；②定和被他们的作品征服，同时也像他们一样痴迷于音乐。解析前半句体现了音乐艺术在国外盛行已久深入人心，后半句体现定和对音乐家的崇拜、对音乐的熟悉、对音乐的痴迷。（2）过去的“迷”既已证明了迷的收获，而他自然不会即以当前成就自限，还能作更庄严持久的跋涉。写作好帮手8/40（2分）答案①定和痴迷音乐并有了相当大的成就；②作者认为他不会满足当前成就，而会在音乐之路上更坚定地走下去。解析定和不仅迷音乐，更是迷艺术迷生活，这份痴迷还会让他取得更大的成就，收获更多的人生意义。21、本文③④段通过哪些方面的内容表现定和对音乐的痴迷？请作简要概括。（4分）答案①定和在上海痴迷于古典音乐的情形；②定和在逃亡途中放弃其他而独带乐谱；③重庆避难时继续迷醉音乐并以此为事业。解析耳朵倾听音乐，身体表演音乐，内心热爱音乐，战争中不弃乐谱，教授音乐，创作音乐。22、定和追求音乐的经历带给我们怎样的启示？请结合文本谈谈你的认识。（6分）答案①根据自身情况和爱好，确定目标，并为之付出最大的心力，当会有所收获。②真正追求艺术，应保持单纯的气质和忠诚的态度，不能急功近利。③要成事就必须持之以恒，不能因外部环境的变化而改变。④艺术能激发我们的勇气和信心，即使在困难之中，也能给予我们鼓舞与力量。（答出三点即可。其他答案，只要言之成理，即可酌情给分）写作好帮手9/40解析结合文章第5段进行提炼概括，可从年轻人应该热爱艺术热爱音乐，做人需要勇气和信心，对不良现象敢于怀疑，直面困难勇于经受挫折等角度结合文本谈体会。七、（60分）23、阅读下面的材料，根据要求写1篇不少于800字的文章。（60分）近年来，素有“语林啄木鸟”之称的《咬文嚼字》杂志开设专栏，为当代著名作家的作品挑错，发现其中确有一些语言文字和文史知识差错。对此，这些作家纷纷表示理解，并积极回应。中国作协主席铁凝诚恳地感谢读者对她的作品“咬文嚼字”；莫言在被“咬”之后，也表达了自己的谢意，他表示，请别人挑错，可能是消除谬误的好办法。要求：①选准角度，自定立意；②自拟题目；③除诗歌外，文体不限，文体特征鲜明；④不要脱离材料内容及含意的范围。2014年山东高考语文作文【第二篇】2014年山东高考语文作文材料：一扇窗户，就是一幅画框，通过窗户，可以看到一幅幅画面，有的看到的是雅，有的看到的是俗，有的看到的是闹，有的看到的是静……写作好帮手10/40这则材料引发了你哪些感想，写1篇不少于800字的文章。审题：今年的山东卷仍然采用当前流行的材料作文的方式。这是一则比喻性的材料，通过认真审读，可以找到突破口：窗户是客观存在的，窗外的景亦是一个客观存在，为什么相同的条件的下看到的东西却不同呢？这一发问，是解决问题的关键；这一问也便打开了写作思路：之所以看到的有所不同，是因为看问题的人不同，是因为看问题的人的人生观价值观，看问题的人的当时的心态不同。立意：1.做一个阳光的人。2、乐观看人生。2017山东高考语文说明【第三篇】2017年山东高考语文考试说明2017-02-23500人浏览中国教育在线语文根据普通高等学校对新生文化素质的要求，依据中华人民共和国教育部2003年颁布的《普通高中课程方案（实验）》和《普通高中语文课程标准（实验）》，确定高考语文科考核目标与要求。写作好帮手11/40高考语文科要求考查考生识记、理解、分析综合、鉴赏评价、表达应用和探究六种能力，表现为六个层级，具体要求如下。A.识记：指识别和记忆，是最基本的能力层级。要求能识别和记忆语文基础知识、文化常识和名句名篇等。B.理解：指领会并能作简单的解释，是在识记基础上高一级的能力层级。要求能够领会并解释词语、句子、段落等的意思。C.分析综合：指分解剖析和归纳整合，是在识记和理解的基础上进一步提高了的能力层级。要求能够筛选材料中的信息，分解剖析相关现象和问题，并予以归纳整合。D.鉴赏评价：指对阅读材料的鉴别、赏析和评说，是以识记、理解和分析综合为基础，在阅读方面发展了的能力层级。E.表达应用：指对语文知识和能力的运用，是以识记、理解和分析综合为基础，在表达方面发展了的能力层级。F.探究：指对某些问题进行探讨，有发现、有创见，是以识记、理解和分析综合为基础，在创新性思维方面发展了的能力层级。对A、B、C、D、E、F六个能力层级均可有不同难写作好帮手12/40易程度的考查。Ⅰ。考试形式及试卷结构一、考试形式考试采用闭卷、笔试形式。试卷满分150分