参考资料,少熬夜!七年级语文教学工作总结范文【热选4篇】【导读指引】三一刀客最漂亮的网友为您整理分享的“七年级语文教学工作总结范文【热选4篇】”文档资料,供您学习参考,希望此文档对您有所帮助,喜欢就分享给朋友们吧!七年级语文教学工作总结【第一篇】这学期我担任七年级(3、4班)的语文教学工作。一学期来,我严格要求自己,坚持每天提前到校,精心备课,认真上课,细心批阅作业,耐心辅导学生。对同事以诚相待,谦虚谨慎;对学生关心爱护,教书育人。教学成绩是明显的:学生对语文课的学习兴趣较高。总结本学期的工作,我有如下体会:叶圣陶曾说过:“教师的全部工作就是为人师表。”我努力用自己的行为为学生作表率。我坚持每天提前到校查看学生情况,提前布置预习任务。七年级的学生学习自觉性还不是很强,需要老师的提醒和帮助。我总是上课前提前进班侯课,准时下课,从不拖堂。在学生面前我时刻注意自己的一言一行,从不说脏话,也从不讽刺学生。我始终认为:如果教学不顾学生的身心发展规律,不替学生设想,只从主观设想出发,那么这样的教学肯定会失败。备课时,我总要提醒自己:这节课我到底应该教给学生什么东西,哪些内容是必须讲的。必须讲的内容,可以按照怎样的步骤来讲,怎样才能引起学生的学习兴趣;对于学生感到困难的内容,用什么方法降低难度;怎样调动学生的生活体验、阅读经验来理解文本。上课时,我努力调动学生的思维,鼓励学生学思结合,教给学生阅读课文的方法,培养其良好的阅读习惯、记笔记的习惯。新课结束,我及时检查学生的学习情况:或询问,或查看,以求及时调整教学方法,补缺补差。我极力避免满堂灌的情况出现,因而学生上我的课一般不会感到累。我很注意让课堂节奏适合学生的学习心理变化,提醒学生整理好课堂笔记,总结一下本节课的收获。关于语文作业,我是这样看的:尽量少布置或不布置那些学生根本不理解的、需要死记硬背的东西。语文作业,课内的可以少布置,课外的可以多布置一点。讨厌写作业,这几乎是大多数的学生的通病。为什么会这样?我以为,在于老师布置的作业中没必要的太多。比如《同步学习》,如果学生连课文都没有弄明白,写《同步学习》有什么用呢?有那个时间,还不如读一点有益参考资料,少熬夜!的课外书呢。作为语文教师,有一项比其它科目教师还要麻烦些的任务:课要常备不懈,不但要备课内的东西,还要备课外的东西。作为一名语文教师,课外书要常读,日记要勤写,这是不言而喻的。可惜的是,我在这方面做得不够,我觉得惭愧。教师要把课标中定量性的规定熟读成诵,“依法行教”。经过一个学期的教学实践,使我的学生观、课本观、课程观发生了巨大的转变,从而焕发了生命的活力,使语文教学进入了一个崭新的天地。经过一个学期的努力,期末考就是一种考验。无论成绩高低,都体现了我在这学期的教学成果。我明白到这并不是最重要的,重要的是在本学期后如何自我提高,如何共同提高学生的语文水平。因此,无论怎样辛苦,我都会继续努力,多问,多想,多学习,争取进步。本学期的教学也有一些不足之处,表现在:1、教学进度把握不太好,复习时间较短。这可能跟一些自读课占用课时过多有关。有时学生写作业也占用了一些课堂教学的时间。2、个别成绩较差的学生进步很慢;学生作业书写潦草、学习主动性不强的现象仍然存在。我想,在今后的语文教学工作中应该注意以下这些方面:1、加强理论学习,提高理论水平2、多读多写,提高文学水平3、勤于反思,积累教学经验4、进行教育教研,解决实际问题。七年级语文教学工作总结【第二篇】结束了一学期的工作,作为语文老师,我也是对于自己这学期所做的语文教学工作要去做好回顾,去让自己清楚自己做了什么,又是哪些的方面要去进步的,来让自己以后也是可以更好的来开展语文教学的一个工作。这一学期我带的是七年级的语文教学工作,这一个学期也是学生们刚从小学进入到初中的阶段,学习的压力也是大了很多,同时知识点也是比以前多了很多,可以说并不是一个很好教授的阶段,但是作为语文教学,又是和其他的科目有所不同,所以也是学生们熟悉的日常,更是要去做好,让学生们学好我们的中文,去更好的认识到语文的一个魅力。所以在工作上我也是积极的把课堂的互动性去提升,虽然的确有很多要去记忆,要去背的东西,但是我也是更多的来让学生们更为主动的学习为重点,来让他参考资料,少熬夜!们清楚的知道语文学习的魅力让他们感到兴趣,特别是又是出于青春期的学生,更是会有叛逆的心理,所以对于引导也是格外的重要。而一学期下来,也是所教学的几个班级整体的情况都是不错的,大家都是认真的去学好了语文,成绩也是不错。对于个别的成绩不太好的学生,我也是重点的去关注,有些是对于语文的兴趣不是太大有些是本来基础就不是太好的,我也是积极的去做好工作,去辅导他们,给予他们肯定,一学期下来也是有了很多的进步,同时自己也是感受到,的确语文的教学也是需要学生们更为自主的来学习,这样的成果也是更加的大,这门科目也是更加的要去体会到它的魅力,那么主动性也是会强很多,特别是一些喜欢看故事,小说的`学生们,也是给予他们好的引导,推荐优秀的课外读物。除了课堂的教学,在课后我也是积极的去批改学生们的作业,去了解他们学习的进度是怎么样的,不断去调整教学的一个进度,去让学生们更为适应初中的学习而且我也是知道科目多了,知识点更多,也是不能给到他们太多的压力,而是要让他们感受到所学的是有收获的,同时也是积极的和学生们去交流,去理解他们的所思所想。更好的来做好课堂的教学。通过这一学期的教学,我也是更加的了解自己所教学的学生,同时对于自己教学方面也是看到有些的确做的还是不足的,同时也是积极的参与到学校以及教学组的培训以及一些会议里面,去学好,不断的交流提升,来让自己可以更好的做好教学的一个工作,也是感激同事们给予了很多我工作上的指导和帮助,让我也是可以更好的做工作,一学期虽然结束了但这工作也是才开始不久,也是要继续的来教导好学生们,让他们收获更多有更好的一个成长和进步。七年级语文教学工作总结【第三篇】日月如梭。转眼,一个学期的教育教学工作已经结束了,回顾这一学期以来,在校领导的正确领导和大力支持下,在班主任和家长的积极配合下,圆满地完成了教育教学工作任务,现将具体工作总结如下:一、备学生,教育要面向全体学生。教育要面向全体学生,了解和分析学生情况。在教学的过程中我懂得了充分了解学生对教学的重要性。学生学习层次不同,班级上课气氛也不一样,如初一(1)班的同学比较活跃,上课气氛活跃,但是学生差异性很大,如有很多的学生逆反心理强,心理脆弱,需要你及时的“关注”他,鼓励他,所以我就因势利导,在课上多提问他们,注意他们的心理,多给学习热情,效果还参考资料,少熬夜!不错。还有一些“弱势群体”,他们多数基础不好,上学期的几次考试很不理想,对他们打击很大,有些人上课睡觉,不完成作业,甚至想放弃语文的学习,我及时了解情况,多和他们沟通,鼓励,重新点燃他们学习语文的希望之“火”。由此我可以看出,了解及分析学生实际情况,实事求是,具体问题具体分析,做到因材施教,对授课效果有直接影响。这就是教育学中提到的“备教法的同时要备学生”。这一理论在我的教学实践中得到了很好的验证。二、备课与上课。教学中,备课是一个必不可少,十分重要的环节,备学生的同时又要备教法。备课不充分或者备得不好,会严重影响课堂气氛和积极性,“备课备不好,倒不如不上课。”我一直认识到备课的重要性,因此,每天我都花费大量的时间在备课之上,认认真真钻研教材和教法,常常上网查阅一些教学课件,并不是下载一个现成的应付了事,而是把几个好的进行整合,并且结合实际教学整理出适合自己学生的行之有效的课件。虽然费事辛苦,但事实证明那是很值得的。在上课的环节,我努力做好“精讲”,把“创设教学情境”与“合作学习”两项技能在课堂上充分体现。利用好有限的教学资源创设情境,把班级的学生继续按照4人分好小组,在正常上课是讨论,复习是互相考题,作文学习时候又互评作文……总之在不同的学习时期,我都把合作学习做到实处,从效果上看很不错。今后一定努力做好这两项技能的培养。回看自己的授课,我还感到有点愧疚,因为有时我并不能很好地把握住自己的情绪。三、做好学困生辅导工作。因为语文的特殊情况,学生在不断学习中,会出现好差分化现象,差生面扩大,会严重影响班内的学习风气。因此,我绝对不能忽视。为此,我认真地做好了学困生记录。对这部分同学进行有计划的辅导。部分人要进行课余时间个别辅导。因为这部分同学需要一个安静而又不受干扰的环境,才会静下心来学习。只要坚持辅导,这些同学基础重新建立起来,以后授课的效果就会更好。成绩也会相应提高的。四、提高自身的业务能力。本学期我十分注重自身业务能力的提高。1、认真备课。平时教学中我认真研究教材,结合新课程教学理念,找到适合学生的教学方法。在研究备课中,有意识地提高自己的教学能力。2、多听课,多学习,有意识地总结一些可行的教学方法。从而使教学有的放矢。参考资料,少熬夜!3、认真完成各项材料。通过各项材料不断提升自己。五、研究课题情况:本学期研究的课题是《语文学科合作学习模式的研究》。利用语文学科的特点及所教学生的特点进行合理的研究取得了一些收获。也总结了一些经验:语文教学中应合理地进行小组合作学习以达到教学目标。利用这种方法教学学生的学习兴趣大大提高,学习效果也很好。通过合作学生掌握的知识会更加全面,也会更加扎实了。运用合作学习模式也存在着一些不足,个别学生只成为了听众。因此这种教学模式还有待于进一步改善。六、重视德育教育,让教学回归语文本色。语文课本中的每1篇课文都是文质兼美的佳作,其语境描述的美妙,语言运用的精妙,思想表达的深邃,见解阐述的独到,都是引导学生感悟的重要内容。而由于课堂教学时间的有限,课文中的精彩之处没有可能引导学生一一感悟。为了使这些精彩给学生留下整体印象,我们可以在阅读中抓重点,引导学生对语言文字反复诵读,以悟出语言丰富的形象,意义,情感。同时,让学生在感悟的基础上,受到很好教育。引导学生居高临下地对课文进行品评,在品评中深化理解,升华认识,填补空白。这样引导学生选择自己阅读感悟的精华,进行具体表述,让他们在各自品评中进一步升华认识。让思想升华。此外,注意学科间的整合。让学生从不同角度,采用不同的途径获得知识,培养能力。经过一个学期的努力,期末考试就是一种检验。无论成绩高低,都体现了我在这学期的教学成果。我明白这并不是最重要的,重要的是在本学期后如何自我提高,如何提高学生的语文成绩与语文水平。以上就是我本学期的教学工作总结。可能有许多地方存在不足,希望在今后的教学实践中,不断的汲取经验,以取得更好成绩。我有信心做的更好。七年级语文教学工作总结【第四篇】今学期我担任初一级4、10班语文教学,由于教学经验尚浅,因此,我对教学工作不敢怠慢,认真学习,深入研究教法,虚心向前辈学习。经过一个学期的努力,获取了很多宝贵的教学经验。以下是我在本学期的教学情况总结。一、用全新的教育教学理念,改革课堂教学从实施课程改革以来,我反复学习有关的教育教学理论,深刻领会新课标精神,认真反思自身教学实际,研究学生,探究教法,逐步树立起以学生的终身发展为参考资料,少熬夜!目的的教学思想,树立起以教师为主导学生为主体的新的教学理念,在教学实践中积极探索焕发语文课堂活力,有助于学生能力提高与发展的语文课堂教学的新思路、新模式启发思维,训练方法为主的自读课文阅读方法、以感知――探究――反思――延伸为主线的重点篇目学习法、以合作――探究――创造――创新为核心的语文活动课等,撰写了不少教学论文,并在我校举行的新课程教学研讨会上进行交流,激发了学生学习语文的积极性,收到了较好的教学效果。二、用生动灵活的教学方式,焕发课堂活力应试教学课堂围绕知识目标而展开,储存继承前人积累下来的经验和体验,但忽视了学生创新的动机、兴趣、情感、意志,如何激活所需的先前经验,萌动求智欲望呢?新课标要求我们建立以自主、合作、探究为主的教学模式,激活学生好奇心,探究欲,培养学生主动思考、质疑、求索以及善于捕捉新信息的能力,并把这种能力的培养定为课堂教学的终极目的。为此,我们仔细研究教育心理,准确