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写作好帮手1/7大班语言教案：错了歌精编3篇【导读】这篇文档“大班语言教案：错了歌精编3篇”由三一刀客最美丽善良的网友为您分享整理的，供您参考学习，希望这篇文档对您有所帮助，喜欢就分享给朋友们下载吧！大班语言教案：错了歌1沁阳市第一幼儿园幼教集团木楼分园白敬一、活动目标：1、通过学习，教幼儿初步掌握并理解儿歌的主要内容。2、让幼儿发挥想象创编出正确的儿歌，丰富幼儿的词汇“快活、错——对”。3、培养幼儿的观察力和判断力。二、活动准备：1、与儿歌内容相符的课件、（备用挂图）。2、动物图片、画纸若干、（与幼儿人数均等）胶水。三、活动过程：〈一〉开始部分：1、教师出示动物卡片，请幼儿看卡片做相应的动物动作。写作好帮手2/72、教师以谈话形式引出课题：儿歌《错了歌》。“小朋友们，在我们周围有许多可爱的小动物，今天老师给小朋友带来了一首儿歌《错了歌》，咱们一起来听听儿歌里是怎么说的。”〈二〉基本部分：1、教师放课件，请幼儿完整的欣赏一遍儿歌的内容。提问：①儿歌里都有谁？②小动物都在干什么？学词“快活”。③听了儿歌小朋友有什么想法？学词“错”。2、学习儿歌：①教师采用整体教法教幼儿朗诵儿歌。②幼儿练习朗诵儿歌，教师指导纠正不足。③幼儿完整的朗诵儿歌内容。3、游戏“找错”：①引导幼儿把诗歌中的错误纠正过来。说一说应该怎样才对？②请幼儿动手将老师准备的动物图片粘贴到画纸上适当的位置。4、请幼儿根据改过来的图片内容创编新儿歌。学词“对”。5、幼儿完整的朗诵原儿歌和新创编的儿歌。写作好帮手3/7〈三〉结束部分：1、教师小结学习效果，以表扬鼓励为主。“小朋友们今天跟老师一起学了《错了歌》，创编了《对了歌》还学了词语“快活，错——对”，以后我们在学习生活中应该认真仔细的观察事物，千万别闹出笑话了。”2、结束活动请幼儿休息。反思大班语言教案：错了歌2教学目的及要求：1、通过学习，幼儿学会熟练的朗诵儿歌，并学会创编正确的儿歌2、学习词语：游泳快乐。3、培养幼儿的观察力和辨别是非的能力。教学重点：幼儿学会熟练的背诵儿歌。教学难点：通过学习原儿歌，幼儿会创编儿歌。教学准备：教学课件。教学过程：一、开始部分1、幼儿听音乐开火车入活动室。2、教师以谈话的引出课题。写作好帮手4/7师：今天，我们来到了错了王国……二、基本部分１、教师播放课件，幼儿欣赏。幼儿欣赏完以后提问：（１）儿歌叫什么名字？（２）错了王国里都有谁？２、教师示范朗诵儿歌第二遍，幼儿欣赏。①、要求幼儿认真听，并回答问题：儿歌里说的对吗？哪些地方说的不对？为什么？②、教幼儿学习理解词语：游泳快乐，并鼓励幼儿用词说话。3、学习朗诵儿歌教师教幼儿分句学习朗诵儿歌，要求幼儿发音准确，吐字清楚。3、为儿歌改错教师分步播放课件，因幼儿观察，说说那些地方错了？应该怎样改正？4、创编儿歌教师幼儿改错的内容，并让幼儿用原儿歌的句式说出来，创编一首正确的儿歌。5、完整的朗诵儿歌教师播放课件，让幼儿看着课件，将原儿歌和创编后的儿歌连起来完整的朗诵一遍。三、结束部分１、教师上课情况，教育幼儿从小要学会辨别是非。２、教师让幼儿自由组合表演儿歌。写作好帮手5/7大班语言教案：错了歌3活动目标：1．通过学习这首诗歌、培养幼儿的观察能力。2．培养幼儿的改编能力。3．认读的汉字：弟弟、快活、山坡、错哪里。活动准备：大范例字卡、生活用品（书包、牙刷、被子……）小花猫头饰。活动过程：一、教师以表演的形式，引起幼儿的讨论。教师：“小朋友今天小花猫要来我们班做客，他还说要表演一段小品给你们看呢，小朋友要认真看，待会老师要问小朋友几个问题。”（教师扮演小花猫出场）教师：“小朋友小品看完了，小花猫都在干嘛呀，他都做了什么，都做对了吗？有没有做错呢？我们来帮它改正过来好吗？二、出示大范例。教师：“小朋友真能干，都能带小花猫改正错误，现在老师这里有一首儿歌，我们来看一下，这首儿歌有没有错，大家观察一下，听老师读一遍（手指常规、手指字、眼睛看、耳朵听、嘴巴不出声）。写作好帮手6/7教师：“好啦，现在轮到小朋友读了，我读一句小朋友跟读一句好吗？”三、找错、改错。1．请幼儿找出儿歌错误的地方。2．将儿歌逐句进行改编（鼓励幼儿说出不同的改法、但是一定要内容正确）3．老师将幼儿共同改成正确内容的。儿歌内容的儿歌书写出来，大家欣赏改正的儿歌并将儿歌名字改成“改错歌”。四、出示字卡。1．教师：“现在字宝宝又准备出来了，小朋友快叫字宝宝出来，看看我们今天要和哪几个字宝宝玩。（用小口令叫出字卡：字宝宝快出来我要和你做朋友）2．字宝宝要回家。玩法：教师把要学的字用白纸遮住，让小朋友用相应的字卡贴回去。五、游戏：跳一跳。玩法：教师把字卡放在地板上，请两个小朋友站在字卡的前后当教师说出一个字卡时，小朋友必须跳到相应的字卡前后。活动结束写作好帮手7/7