小班体育游戏教案【范例4篇】

写作好帮手1/7小班体育游戏教案【范例4篇】【导读】这篇文档“小班体育游戏教案【范例4篇】”由三一刀客最美丽善良的网友为您分享整理的，供您参考学习，希望这篇文档对您有所帮助，喜欢就分享给朋友们下载吧！小班体育游戏教案【第一篇】活动目标1、培养幼儿不怕困难，勇往直前的`精神。2、发展幼儿动作的协调性和灵活性。3、幼儿学习侧身钻过直径60厘米的圈。活动准备1、音乐：森林的早上2、拱形门4个、平衡木4条、自制小树（替代物）若干。活动进程一、导入组织幼儿进入活动场地，听音乐做健身操。二、展开1、分散探索测身钻。练习钻过水帘洞。教师分散个别指导。写作好帮手2/72、请一名幼儿示范测身钻，教师讲解动作要领。提问：他是怎么钻的？（引导幼儿观察身体、腿、脚、头的动作）小结：身体对圈侧站，然后下蹲，一只脚伸过圈，低头缩身钻过去。3、分组练习，个别指导。集体练习，教师提醒帮助幼儿掌握动作要领。4、讲解玩法，组织游戏。（1）讲解游戏玩法：幼儿分成4组，先侧身钻过“水帘洞”，然后走过独木桥，种下小树，跑回来。（2）幼儿游戏。提醒幼儿掌握侧身钻圈的动作要领，不犯规。（3）小结幼儿游戏情况，强调游戏规则和动作要领。（4）提高难度，再次游戏。三、结束评价幼儿表现，带领幼儿听音乐作放松活动。幼儿园小班体育活动游戏教案【第二篇】活动名称：老猫睡觉醒不了活动目标：1、练习轻轻的走和跑。写作好帮手3/72、培养幼儿参加体育活动的兴趣活动准备：准备一个老猫头饰一个，小猫头饰若干。在场地周围放些障碍物供幼儿躲藏。活动前学习游戏中的儿歌。活动过程：1、导入：教师带领幼儿岁音乐做模仿小猫走的动作。2、展开：(1)教师讲解游戏玩法，组织幼儿进行游戏。（2）游戏中教师应指导和提醒幼儿走和跑时角邀轻轻落地，以免被老猫听见。（3）幼儿熟悉游戏后请幼儿轮流扮演老猫。3、结束：带领幼儿散步。一、活动目标练习向指定方向走，培养正确的走路姿势二、活动准备1、场地准备一条起点线，一条终点线，相距6米。2、带小轮子的动物玩具若干。三、活动过程1、教师介绍游戏玩法每个小朋友都用线牵拉着一件小动物玩具，站在起点上、老师说：预备--走！小朋友们拉着小动物向前走，到达终点后，可领着小动写作好帮手4/7物到终点线右边的草地上吃草，或拉着小动物在附近自由走动。老师说：小动物，回家吧。小朋友们拉着玩具往回走。2、注意事项（1）、做游戏时应注意，只有听到预备——走或小动物，回去吧的指令，小朋友才能开始向前或往回走。（2）、在走的时候要注意不要碰到别的小动物。3、幼儿活动，教师观察教师要观察幼儿走路的姿势，及时纠正不正确的姿势。4、活动自然结束幼儿园小班体育游戏教案【第三篇】活动要求：1．通过说说、议议等活动，对各种常见的球类运动有一定的认识。2．知道球类运动有助于身体健康，激发幼儿对球类运动的兴趣。3．初步引导幼儿学习运动员吃苦耐劳，不怕困难，坚持到底的精神。活动准备：1．家园共同收集大小不一、种类不同的球若干，写作好帮手5/7如皮球、乒乓球、排球、网球、篮球、足球、保龄球、羽毛球等。2．师生共同收集的球类运动图片资料，版面。3．球类运动VCD，磁带。4．事先让幼儿通过各种途径了解一些球类运动的认识。活动过程：一、认识各种球类1、（进行曲）师与幼儿手持球入场2、引导幼儿从同伴那里认识自己不知道的球3、说说同伴带的球4、引导幼儿说说不同球之间的区别二、观看球类运动VCD，了解各种球类运动的运动方式1、观看VCD2、互相说说看到了哪些球类运动？模仿运动员的动作3、引导幼儿尝试模仿运动员的动作，让幼儿猜猜是什么运动？4、爱国主义教育（中国的乒乓球最厉害，经常得到世界冠军等）5、延伸：你还知道其它的球吗？写作好帮手6/7小班体育游戏教案【第四篇】设计意图：小班幼儿刚入园不久，处于班级常规建立初期，普遍规则意识不强，教育的重点是锻炼他们听指令的能力和遵守规则的习惯。在一次户外活动时，我发现几名幼儿追着被风吹动的树叶跑，而且来回追得很起劲。一方面满足幼儿的活动意愿，另一方面培养幼儿的规则意识，我选择了《风婆婆和小树叶》的游戏活动，活动目标：1、乐意积极参与游戏，并遵守游戏规则。2、初步学习在奔跑时用眼睛观察前方，避免碰撞，注意安全。3、能听信号练习走、跑交替。活动准备：1、活动前观察秋天起风时落叶飞舞、飘动的景象。2、风婆婆头饰一个。活动过程：一、准备部分：1、一起念儿歌《片片飞来象蝴蝶》，边做相应动作。2、提问帮助幼儿回忆和表现风与树叶飘动的关系。——小朋友看到风来了，小树叶会怎样？——教师发出信号，幼儿根据信号做相应的动作：站立、跑、走、蹲下。写作好帮手7/7二、游戏过程：师幼一起玩游戏“风婆婆和小树叶”。1、教师交代游戏玩法和注意事项：教师来做“风婆婆”，幼儿来做“小树叶”，“小树叶”听“风婆婆”的指令做相应的动作。幼儿在玩游戏时，要眼睛看前方，避免碰撞；嘴巴不张开，以免咳嗽等。2、师幼共同玩游戏3~4遍。教师可根据幼儿的运动能力调整走、跑的时间，同时提醒幼儿按教师发出的信号行动。3、表扬与大家一起玩游戏时没有碰撞到别人的幼儿。活动延伸：在日常生活中，教师可组织幼儿捡树叶后，让幼儿手持树叶玩此游戏，提高幼儿的游戏兴趣。活动反思：幼儿在活动过程中增强了规则意识，在奔跑时知道用眼睛观察前方，避免了碰撞。