小班语言精编教案（实用4篇）

好范文解忧愁1/9小班语言精编教案（实用4篇）【前言】本站网友为您精挑细选分享的优秀文档“小班语言精编教案（实用4篇）”以供您参考学习使用，希望这篇文档对您有所帮助，喜欢的话就分享给朋友们一起学习吧！幼儿园小班语言教案1活动目标1、喜欢参与猜谜活动，并愿意与教师对答。2、尝试仿编儿歌。3、鼓励幼儿大胆仿编儿歌，根据儿歌内容用恰当的动作表现。4、体验儿歌游戏的乐趣。活动准备水果卡片，水果实物、摸袋、隐藏好的卡片每人一个，音乐，展示板，水果贴画。活动过程﹙一﹚音乐游戏。1、音乐游戏：采果子幼儿听音乐玩开汽车的游戏，寻找水果卡片。2、请幼儿说一说找到了什么水果卡片，分类摆放。好范文解忧愁2/9﹙二﹚猜谜游戏。1、教师：咱们玩一个猜谜游戏，请小朋友们猜猜我说的是哪个水果？（1）“什么弯弯像小船？”（2）“什么个大圆又圆？”（3）“什么脸庞红彤彤？”（4）“什么粒粒酸又甜？”2、引导幼儿分别在卡片中找到答案。3、完整的对答说儿歌。（1）教师说，幼儿答；（2）幼儿问，教师答；（3）幼儿间相互问答。﹙三﹚尝试创编猜谜儿歌。1、分别出示杨桃实物，柿子实物，引导幼儿说出其特点，教师帮助整理语句。2、出示摸袋，引导个别幼儿摸水果，创编儿歌。﹙四﹚将儿歌整理并完整朗诵。活动反思：童谣的琅琅上口的节奏感给幼儿带来了快乐的情绪。对于小班的幼儿来说，教师在朗读儿歌时，咬字要清楚，速度要适当，咬字清楚是为了让幼儿字字听的清楚，节奏要比平时谈话稍慢，使他们一边听一边想；朗好范文解忧愁3/9读儿歌时，面部表情，眼神和手势都要随着儿歌情节的发展而有所变化，这样对小班幼儿的语言表达起到辅助的作用。小班语言优秀教案2设计思路动物是所有孩子都喜欢的，而对于动物走路的方式孩子们以前从歌曲中熟悉过小兔、小鸭、小乌龟、小猫，只是局限于走和跳，进入小班下学期，孩子们的求知欲也更浓厚了，想了解的事物更多更丰富。儿歌《谁会飞》采用孩子们喜欢的问答方式，将动物的走路方式融入其中，根据孩子们学习的兴趣与情况，我将儿歌中飞和游的走路方式扩大到走和跑，并将儿歌的最后一句改为飞呀飞、游呀游、走呀走、跑呀跑，统一的格式方便孩子后面的仿编。本次活动分为三个环节：第一环节幼儿跟着老师一起模仿各种动物，引起孩子的兴趣；第二环节在理解儿歌内容后，和孩子们一问答的方式来念儿歌，其中有集体、个别、幼儿和幼儿之间的，孩子们在学念中不会觉得枯燥；第三环节则从四种动物拓展开来，引发孩子更多的思考，从而进一步激发探索动物的兴趣。活动目标好范文解忧愁4/91、了解不同动物走路的方式，尝试用问答的方式念儿歌。2、愿意用肢体动作表现各种动物。活动准备动物图片。活动过程一、小动物走路——在模仿中感受小动物走路的不同方式1、今天我们来学学小动物走路吧，小动物们，出发了！老师带着幼儿一起模仿动物走路，边学边引导幼儿说“拍拍翅膀飞呀飞”，“摇摇尾巴游游游”，“竖起耳朵蹦蹦跳”，“四条腿儿跑跑跑”。2、：小动物真有趣，走路方法都不一样。二、一起念儿歌——理解并尝试用问答的方式念儿歌1、教师念儿歌提问：你听见了哪些小动物？它是怎么走路的？幼儿说到什么动物就出示动物图片，并引导孩子和老师一起以问答方式念儿歌。2、教师边出示图片，边与个别孩子以问答方式念儿歌好范文解忧愁5/93、可根据幼儿的情况，交换问答的方式，或由孩子来拿图片，与大家互动。4、：小动物走路的儿歌真好听，可以我问你，也可以你问我，我问你答真好玩。三、大家来模仿——幼儿跟着老师一起模仿不同的动物1、除了鸟儿会飞，还有谁也会飞呢？（蝴蝶、蜜蜂等，老师可和孩子一起编进儿歌）。2、：你问我答的儿歌，还可以回家和爸爸妈妈一起念，想象还有谁也可以编到儿歌里。幼儿小班语言教案3教案目标：通过活动让幼儿进一步了解树木是我们的好朋友，激发幼儿喜爱树木的情感。教案准备：树干、带有一小段树干树枝和树叶的上半棵大树；故事绘画的纸、笔；撕贴的纸、糨糊若干。教案过程：一、引起兴趣（出示小熊）小熊想做什么呢？你从什么地方看出来的？猜猜看小熊想画什么小熊为什么要画一棵大树呢？老师来讲一个故事。好范文解忧愁6/9二、听小熊画大树的故事1、教师边讲故事，边相应地出示大树的各个组成结构：粗粗的树干是大树的身体，（什么是大树的身体？）长长的树枝是大树的手臂，（什么是大叔的手臂？）树上还有许多好看的树叶。2、小熊发现：咦，大树没有脚，怎么能站着呢？（个别幼儿想象回答）大树说：哈哈，我的脚长在地底下，树根就是我的脚。（大树（三一刀客★）的脚是什么？平时我们看得见吗？）3、提问：大树的身体是什么？大树的手臂是什么？大树的脚又是什么？你们喜欢大树吗？为什么？4、小结：有了大树，小鸟就有地方筑窝，松鼠才可以在大树上窜上窜下忙个不停，夏天还可以在树下乘凉。大树可真好，我们都喜欢它。三、画大树1、老师画大树：引导幼儿用动作辅助表达有关语句）小朋友，老师做小熊，你们做大树，画出一棵棵的大树。什么是大树的身体？好范文解忧愁7/9什么是大树的手臂？什么是大树的脚？2、肢体语言（1）你们的身体做什么？你们的手又可以做什么？（2）边蹲下从根开始边做动作，边用我们来进行语言表达。大树是我们的好朋友，它是那么神气！你们想不想画一棵大树？3、幼儿画大树：幼儿尝试用绘画、撕贴等方法画一棵大树。四、大树变森林这么多的大树在一起会变成什么？（森林）你们喜欢吗？小朋友们可以在树下做什么呢？幼儿园小班语言教案4一、活动目标：1、会说早上好再见等礼貌用语。2、知道打招呼是一种有礼貌的行为，愿意主动与人打招呼。3、初步培养幼儿有礼貌的行为。4、初步培养幼儿用已有的生活经验解决问题的能好范文解忧愁8/9力。5、发展幼儿思维和口语表达能力。二、教学重点、难点：学会使用礼貌用语。三、活动准备：教学挂图、动物头饰四、活动过程：（一）观察挂图内容，学说礼貌用语。1、引导幼儿仔细观察挂图一，提问：早晨，鸡宝宝醒了，它看见了谁？它的心情怎样？它会说什么？引导幼儿说出：妈妈，早上好。2、观察挂图二提问：鸡妈妈送小鸡上幼儿园，在幼儿园门口小鸡看见了谁？它会说什么？引导幼儿说出：山羊医生，早上好。3、观察挂图三并提问：鸡妈妈送小鸡来到小班门口，小鸡看见了谁？它会说什么？鸡妈妈要上班去了，小鸡大声地说什么？引导幼儿说出：鸭老师，早上好；妈妈再见。（二）学习儿歌《好宝宝，有礼貌》师：今天老师和宝宝们一起学习一首儿歌，儿歌的名字叫《好宝宝，有礼貌》好范文解忧愁9/9（老师一边演示教具，一边有感情的朗诵儿歌）好宝宝，有礼貌，好宝宝，有礼貌，看见老师问声早，看见同伴问声好，回家会把手儿招，回家会把手儿招，“老师，老师再见了。”“__，__再见了。”师：老师读一句，宝宝们跟着老师读一句。（幼儿跟着老师朗读儿歌两遍）师：刚才我们看到布偶娃娃是怎么像老师和同伴问好的啊？现在请宝宝们一边跟老师读儿歌，一边做动作。（幼儿在朗读的同时做握手、鞠躬、再见等动作）五、活动延伸幼儿自己找ー位小伙伴在角色扮演区域里使用礼貌用语进行表演。六、活动总结入园后的小朋友不管是常规还是生活习惯都要进行一个规范。尤其是待人处事，要让孩子们形成初步的交际方法，如何与别人沟通，自己在沟通时自己要做什么样的角色。而本次活动主要还是让幼儿学会使用基本的礼貌用语，作人要尊重礼貌。在集体活动中幼儿更应大胆与人交往；交流，能和小伙伴做好朋友，做到最起码的爱礼貌爱分享。