参考资料,少熬夜!成长说说感言【精选4篇】【导读指引】三一刀客最漂亮的网友为您整理分享的“成长说说感言【精选4篇】”文档资料,供您学习参考,希望此文档对您有所帮助,喜欢就分享给朋友们吧!小学生成长感言【第一篇】在我成长的道路上,受到了这么多的关心,我不禁感慨万分!首先我要谢谢的是老师,是她对犹如一张白纸的我进行教导,教我写字做人……从一个用拼音写“看图写话”的小男孩,成长为一个在报纸上发表文章的男子汉,需要付出多少的辛苦啊!其次是爸爸妈妈,他们也是最好的老师,给我做出榜样,之后让我模仿他们,并且还教我很多做人的道理,让我把这些道理深深地印到脑子里,运用到生活中……我感觉世界上对我友好的人太多了,我一定要好好学习,不辜负他们对我的希望!成长的感言【第二篇】曾经以为,走进拥挤的饭堂,从长龙似的队伍中买回饭菜,在住校的日子里学会如何照顾自己,打理一切,在日记中写下情感的历程,在课堂上学到更多的知识,全部都是成长的过程。在城市一个普通家庭成长的我,也用小康人家的眼光去看待生活和世界,根本无法真正了解卖掉口粮来学校学习的同学有多重的负担,以及由这种负担所产生的想法和行为。我曾亲眼目睹她是怎样地节省饭菜,在炎热的夏天舍不得买一根冰棍,一杯饮料,然后将一张张的零票塞入荷包。透过虚掩的房门,我惊奇地发现她正将室友的一条连衣裙放在胸前比划,突然叹口气,轻声对自己说:“雪儿,别想了,你和别人不一样,用功读书吧!”接着,默默将裙子挂回了原处。虚荣!这种想法在我脑海中形成,既而,又觉得不全是那样,似乎有某种东西触动我的心弦,却又说不清……教室的门外,一个男孩用怯生生的声音说:“我找雪儿。”同学的目光在她身上聚焦,她红着脸,飞快地跑出教室。据说,那是她的弟弟,一个贫困家庭艰难地负担着两个孩子在城里读书!她拿出平日里视为珍宝的那只荷包,小心地将钱倒在弟弟的手心说:“节约点花,饭要吃饱,多买点菜,参考资料,少熬夜!别熬坏了身体。”其实,他们的爹娘根本不可能有多余的钱寄给他们。是她,将自己口中省下的一分一毛全部给予了同样清苦的弟弟。我开始了解到一个与我截然不同的人生。虽然,她没有城市女孩鲜艳亮丽的服装,但总是以最整洁的形象出现在同学面前。她默默地为班级、寝室干了许多事,然而,当老师同学赞扬她时,她只是腼腆一笑。她是寝室之中最早起床、最晚就寝的一个,无数个夜里我从梦中醒来,都见微弱的手电光下她那孜孜不倦的身影。为什么一样的花季,我们还在父母百般呵护下成长,她却担负起家庭的责任照顾着弟弟?为什么我们的童年五彩缤纷,而她却只有苦涩与辛酸?……她告诉我:因为贫困。然而,她感谢贫困,贫困,这与生俱来的生命之树的果子,一直让她在单调的季节交替中咀嚼着人生的春暖与秋凉。然而,她也知道是贫困让她感受到另一种富足的底蕴,她生命中有许多精彩的成分,都来自于贫困。依旧是透过那扇门,她再一次给我带来了极大的震撼。寝室中坐着一位打扮时髦却依旧带有几分土气的中年妇女,她边抚摸着那个曾从雪儿手中接过钱的小男孩的头,边说:“真谢谢你了,在我改嫁之后的这段日子里照顾我们家小兵……”我愕然了,那经常来找她的男孩居然不是她弟弟,我再一次陷入沉思。从此,我不再天真幼稚地高谈阔论或愤世嫉俗,开始懂得有意避开父母的荫庇,遇到什么事都独立解决,这使我有了更多的感受。猛然间,我意识到,这些才是成长的全部。成长的感言【第三篇】这是我从事数学教学工作的第6年,从来没有当过班主任。当学校因工作需要,安排我担任五乙班的班主任兼数学老师时,我心中很是忐忑。经过一番激烈的思想斗争后,我走马上任了。我安慰自己:没什么大不了,兵来将挡,水来土掩。遇到情况想办法解决就行了。五乙班上一年曾被评为长沙市优秀班级,班上的孩子都很乖巧,很少给我出难题,顶多就是生活习惯,拌嘴等芝麻绿豆大的事。就这样我们虽然沟通不多,但是却能相安无事的相处了下来,曾经毫无经验的我也渐渐对班主任工作熟悉起来。我也开始认为我刚开始是把班主任的工作看得太复杂了。一天,第二节课的阳光体育活动结束后,同学们列队上楼进教室准备上第三节课,我因为有事在同学们上楼一两分钟后才上去。班上的女同学小宇那天在大队部参考资料,少熬夜!担任执勤工作,正好执勤的地点在我们教室所在楼层的楼道口。我上去发现小荣还站在那里,她一看到我眼眶就红了,委屈得要哭出来的样子。我问她:“怎么了?”她说“李强上楼时说,我们一人打她一耳光,接着他们几个男生一人打了我一耳光。”我问:“打得重不重?”她说:“很重,也很响。”我这时才注意到她的脸红红的,不知道是因为激动还是被打得过重。我当时只觉得气不打一出来,气愤得不得了。当即就让小宇跟我进教室。我一进教室就大吼:“刚才是谁打了小宇?自己站起来。”教室内鸦雀无声,接着有四个男生站了起来。他们是李强,宁魏,曾玉,许天。我冲上去,把他们四个人的书包扔出了教室,并对他们几个人咆哮道:“你们还好意思坐在教室里?都出去!这学还有什么上的?你们配做我们五乙班的学生吗?”此时我看到李强的眼里流出了泪水,似乎想说些什么,另外三个男生似乎很害怕,但是都没有动。我又大声吼了一句:“还赖在教室做什么?去我办公室。”他们四个这才走出了教室,进了我的办公室。我让他们反省,把整件事情的过程写出来。我没有跟他们说一句话。当他们分别把没有经过商量而内容几乎一致的检讨书给我看了后,我才真正明白了整件事情的起因。原来是小容在执勤时,耻笑同学们上楼慢,而五乙班的教室在四楼,刚做完操的他们快上到四楼时已经很累了,看到小容的态度,他们才商量经过她身边时,吓唬吓唬她,作势要打她,而实际上只有李强的手挨了她的头发。小容只是利用我对她的信任想给这些男生一个下马威。而我却不问缘由,对学生大吼,说出了他们不配做五乙班的学生这样伤害他们的话语,甚至将他们的书包扔出了教室。我深知这个班的孩子都非常热爱自己的班集体,而且这几个孩子平时表现都不错,我刚才的行为对他们无疑是个不小的打击,而他们可能是被当时我的气势吓住了,竟然没有当场争辩。我让孩子们回了教室。心里一直内疚不已,觉得自己处理问题的方式太过简单粗暴。下午在班上放学进行一天的学习生活总结时,我在班上说了整件事情的经过,然后说:“我们大家来自不同的家庭,却能相聚在五乙班一起学习,这是一种缘分,我们就像是一家人一样,应该要珍惜。我知道同学们都有一颗正直善良的心,喜欢帮助弱小,也喜欢打抱不平。记得你们品德课上跟我说过,你们很喜欢在外帮助别人,可以看出面对陌生人你们尚且那么热心,为什么面对自己班上像亲人一样的同学,却不能互相理解互相包容呢?甚至要通过说谎的方式,来间接惩罚自己的同学。”这时我看到小宇的头低了下来,脸红得厉害。我接着说:“我想当我们的同参考资料,少熬夜!学有错时我们应该互相帮助,互相提醒。而不是互相伤害。我们是优秀班集体中的一名成员,更应该力争成为优秀的表率。”此时,李强等四位男生也都低下了头。忽然我看到小宇举手了,另外四位男生也举手了。我示意小宇先说,小宇说:“我觉得我今天的行为是很不对的,我想跟四位男生说声,对不起!”四名男生也站起来抢着说:“是我们不对,我们太小气了。”他们的话音刚落,班上就响起了热烈的掌声。我欣慰的笑了,接着我说道:“老师也要跟你们说声对不起。我不该在没有问明事情缘由的情况下就草率的批评你们。”我想今天的事情让每个孩子都有了收获,懂得了相互包容,相互理解,同时也促进了我和孩子们之间的交流。我觉得是孩子们给我上了一节有关教育的课,是他们在无形中促进了我的专业成长。我心中铭记着对待孩子一定要:沟通,理解,包容……成长的感言【第四篇】时间匆匆,转眼一学期又结束了。很荣幸能获得学校给予的表彰,面对这一份荣誉,我很高兴,高兴的是自己平凡的工作得到领导的理解、支持、肯定。作为一名高中数学老师,在学智工作大概有两年,这两年中,我认真做好自己的本职工作,不敢怠慢。在教学上,针对每个学生不同的情况,我认认真真备好课,准备好课后作业;在行政方面,我积极配合公司的规章制度;平时我也会拿出自己的空余时间来提升自己,充实自己。回顾自己的上半年的教学工作,我把高中数学整体的知识体系从以下方面进行总结:一、网络1、网络(知识)主要是从数列这块知识进行展开,首先老师必须掌握数列的定义、公式、性质、特征以及沟通,前面三个都是属于较基础的,但是老师必须给学生讲解透彻,主要提升是在后面两块知识点上,主要是特征的分析以及沟通,所谓沟通就是数列与哪些知识点可以进行联系,老师在讲解时必须给学生进行题型分析以及分类。2、网络(策略)主要是从集合这块知识入手,本身集合就是一个较简单的知识,题目考到的也是比较单一的,老师在这个阶段主要抓住考试中会考到的题型进行讲解,不需要面面俱到,要抓学生自己不会的进行重点突破,这里还讲到有可能考的问题:集合与函数的定义域、值域;集合与平面区域的结合。二、交叉参考资料,少熬夜!1、交叉(知识)主要是讲解了等差与等比数列的联系,以及渗透和组合,在讲解过程中,冯老师把数列这一块讲解的比较透。2、交叉(问题)主要是数列问题中不会做的题目应该如何找思路,主要总结了求和有困难找通项,求通项有困难先求和。三、1、正确概念2、基本方法四、重要工具五、典型问题这一块的讲解,对我印象很深,可能平时在给学生讲课的时候,很多方面自己都有注意到,但是很容易忽略为学生去整理一些考试常见的题型以及总结性的结论,所以在这一块我需要更加的用心以及努力去完成。六、常见联系七、痛定思痛作为老师,在教学过程中,采用心理教育,助长学习成绩,学好数学,除了智力因素以外,还有非智力因素,特别是心理方面,一些同学害怕学不好数学,或者以前数学成绩一直不是很好,而现在也怕一定学不好等,老师需要建立学生的自信心,采用了个别交流学习方法、学习心得等,告诉学生只要做好老师上课讲解的,课后加强领会、总结,一定会有进步的,不断关怀、帮助、指导,学生积极性提高,问的问题也多了起来,学习成绩也渐渐提高了;其次,在教会学生知识的时候,要先充实自己,从各个方面让自己的知识达到扩充,再以最简单的方式传授给学生,教学过程中,老师要学会替学生整理一些知识点,对于不同程度的学生,传授给学生的知识也要进行分层,次针对不同的学生,采取不同的方法进行辅导,例如,对那些数学“学困生”,采用了低起点,先享受一下成功,然后不断深入提高,以致达到适合自己学习情况的进步和提高,从而使学生在根本上去解决问题;老师要有目的地设计练习,对易错问题时常练习,对易混淆问题对比练习,对重点问题反复练习,并在练习过程中,要求学生对自已的错误,进行归纳小结,找出错误的类型和原因,对练习后仍没有达到要求的学生,再组织相关训练进行补救,直至完全过关。对于学生,老师要让其明白,数学,可能很多学生都不喜欢去记背,但是如果连最基本的知识点都不会,如何将其灵活的运用到学习中;对于我自己,也将虚心学习别人的经验,不断地充实自己,扎扎实实工作,为完善和提高备考水平而奋斗。参考资料,少熬夜!未来的教学过程中,我希望自己能努力成为一个更加优秀的老师,能够自己解决学生和家长困扰,在教学方面不断充实自己让学生和家长信服。同时,作为公司的老同志,我也会带好这个头,让高中数学组不断强大起来。我坚信,通过大家不懈的努力,我们会把今后的工作做得更好。