新年贺卡小班教案精编3篇

写作好帮手1/9新年贺卡小班教案精编3篇【导读】这篇文档“新年贺卡小班教案精编3篇”由三一刀客最美丽善良的网友为您分享整理的，供您参考学习，希望这篇文档对您有所帮助，喜欢就分享给朋友们下载吧！幼儿园小班春节《新年送贺卡》教案1活动目标1、听故事，感受新年里快乐的气氛。2、了解新年习俗，参与新年活动。3、会向他人送上礼貌的问候语祝福。4、简单了解节日的来历，知道其全称、日期和意义。5、知道节日时人们主要的庆祝活动。活动准备1、幼儿操作材料。2、新年贺卡、新年图片、春联、压岁包。活动过程1、欣赏故事《新年送祝福》理解故事情节。（1）故事里都有谁呢？（2）过新年了，小狗和小猫准备去找谁呢？写作好帮手2/9（3）他们找到小兔了吗？大家在一起做了什么？（4）小猫、小狗和小兔之间是怎样送祝福的？他们说了些什么？2、师生一起欣赏新年图片，围绕新年语题展开讨论。（1）过新年的时候我们都会做些什么事情呢？（2）新年的时候可以玩什么游戏？吃什么好吃的食品？做哪些有趣的事情？（3）小牛的烦恼解决了吗？谁都给他帮助了？这究竟是怎么回事？3、参观新年贺卡、春联和压岁包，幼儿说说它们的用途。（1）展示漂亮的新年贺卡，欣赏上面的图画，老师朗诵里面的祝福话语。（2）和幼儿一起给班级门口贴春联，将上面祝福的话语解释给幼儿听。（3）出示压岁包，请幼儿说说在哪里见过？这个小红包是装什么的？为什么过年的时候长辈会给晚辈发压岁包？小朋友收到压岁包应该怎么说怎样的话呢？4、引导幼儿思考，如何送上新年祝福？（1）小朋友可以怎样给家人送上祝福？（2）在小朋友接受别人祝福的时候应该如何表示写作好帮手3/9感谢呢？5、大家同唱一首歌《新年快乐》。活动延伸：为家人制作新年贺卡。教学反思：过年是孩子最喜欢、最兴奋的事情。所以在活动一开始的谈话部分，幼儿就十分投入，兴致很高。表现出浓厚的兴趣，迫不及待地讲述自己过年时所经历的`事情。而我好像是作为一名资料补充员的身份，当幼儿讲到一个什么事情引起其他孩子的共鸣时，我就在展示台上出示图像、图片等，加上幼儿和我的共同讲解，使中国过年时传统风俗在幼儿面前展露无遗。使幼儿对中国传统文化有了更深刻的了解。这些操作活动真真切切地展示在幼儿面前时，幼儿的兴奋达到了xx。从活动效果来看，幼儿动手能力很强，做出了许多精彩的东西。将民间美术欣赏与特定的节日结合起来，幼儿比较能够理解其中的含义。再让幼儿进行手工操作，就能达到很好的效果。同时，解决了幼儿园手工难教的问题。小百科：在古代民间，人们从岁末的廿三或廿四的祭灶便开始“忙年”了，新年到正月十九日才结束。在现代，人们把春节定于农历正月初一，但一般至少要到农历正月十五（元宵节）新年才算结束。春节是个欢乐祥和、亲朋好友欢聚的节日，是人们增深感情的纽带。写作好帮手4/9节日交流问候传递着亲朋乡里之间的亲情伦理，它是维系春节得以持存发展的重要要义。新年贺卡小班教案2教学目标：1、在猜测礼物、打开礼物的过程中，体会节日来临的快乐。2、尝试用各种方法（如摇、捏、闻、掂等）来判断礼物的“有”或“没有”。体验探索的乐趣。教学准备：1、包装精美的礼物（事先藏在活动室内的各处，数量略多于幼儿人数）：（1)礼物既有盒装的，也有袋装的，其中有极少数盒（袋）内没有礼物。(2）礼物从幼儿的生活经验与兴趣需要出发考虑，能引起幼儿猜测或判断，如：有或无声响，有或无香味，有或无重量，等等。其中有一两样是能够产生争议的，如分量很轻，无法一下子判断出来。2、桌面上有笑脸和哭脸两个大圆圈，分别表示“有礼物”和“没有礼物”。3、幼儿有收到或打开礼物的经验。4、歌曲《新年好》磁带。教学过程：写作好帮手5/9一、寻找礼物1、新年快到了，你想不想收到礼物呀？别急，老师已经为你们准备了好多新年礼物，就藏在我们活动室里，一起去找找吧！2、你在哪里找到了礼物？（可以随机用“哇！你找到一大盒礼物”“瞧！他找到的是一袋礼物”等进行评价。）3、你是怎么一下子就找到礼物的？（发现礼物的精美包装。）4、礼物盒、礼物袋里究竟有没有礼物呢？老师请你们先不要打开，想办法猜猜看。二、猜测礼物1、你找到的礼物盒（袋)里有没有礼物？你是怎么知道的？(引导幼儿运用摇、捏、闻等各种方法来判断礼物的有与无，并注意动词的使用。）2、如果你觉得你找到的包装盒(袋)中有礼物，就把它放在笑脸娃娃的圆圈里；觉得没有，就放在哭脸娃娃的圆圈里。3、共同验证猜测的结果。（1)验证笑脸娃娃圆圈里的礼物盒(袋）。这些都是小朋友认为里面有礼物的。究竟大家的猜测对不对呢？我们打开礼物盒（袋)看一看(直接打开礼写作好帮手6/9物盒。）（2)验证哭脸娃娃圆圈里的礼物盒(袋）。a.这些盒（袋)子里有礼物吗？(请几个幼儿再次上来辨别或判断。）（其中有一件礼物因为没有声音、没有重量、没有味道引起了幼儿的争论。）b.究竟有没有呢？我们也打开看看（请个别幼儿打开）。（幼儿打开礼物盒，一只大大的氢气球慢慢升起，孩子们非常惊喜，大声喊道：“有礼物的，是氢气球，气球飞起来了……”）c.原来是有礼物的！是氢气球！气球你好！祝你新年快乐！d.小结：刚才大家想了许多办法，终于发现了礼物盒里的秘密。三、享受礼物1、新年里，大家一定还能收到很多礼物。收到礼物时应该和送你礼物的人说些什么呢？（谢谢；祝你新年快乐！）2、《新年好》音乐响起，幼儿和教师、同伴一起分享礼物。写作好帮手7/9幼儿园小班春节《新年送贺卡》教案3活动目标1、体验制作贺卡、互送贺卡的乐趣。2、尝试制作贺卡，感受贺卡色彩、图案等的美。3、初步尝试用粘贴、画的方式制作贺卡。4、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。活动准备1、一张贺卡、彩笔、碎海绵纸、卡纸、胶水、贺卡流程图。2、歌曲《新年好》。活动过程一、音乐导入，引起幼儿兴趣。师：孩子们好，快过新年了，老师带来了一首非常好听的歌曲，我们一起听一听，播放乐曲《新年好》。在这首歌中你听到新年到了要说什么吗？说祝福语，可以说：祝你新年快乐，祝你身体健康，祝你开开心心，等等。那小朋友们知道新年到了我们要干什么吗？（穿新衣，带新帽、放鞭炮、吃饺子会收到压岁钱，会收到新年礼物），那你现在的心情是什么样的呢？那你准备新年礼物送给小伙伴了吗？如果你的好朋友离你很远，你要怎么送祝福呢？（打电话，发短信等）老师有一个朋友离我很远，他把新年祝福全部都藏在了这张贺卡里。写作好帮手8/9二、引导幼儿欣赏贺卡。出示收到的新年贺卡，幼儿观赏，感受贺卡图案、色彩等的美。师：哇，可真漂亮！老师这里还有许多不同样式的贺卡，我们一起看一看。（感受贺卡的图案、形状、颜色）这些贺卡是不是很漂亮？有的是电子贺卡，有的是立体贺卡。好朋友生日我们也可以送上一张贺卡，表达自己的祝福。三、教师示范讲解流程图。我们在卡纸上画自己要表达的祝福，用彩笔、粘贴海绵纸的方法，制作贺卡。1、在贺卡的里面，画上你想要表达的祝福，老师画了一个嘴巴，代表着希望好朋友开开心心的祝福。2、在贺卡的封面上，可以用海绵纸来粘贴，粘贴动物、人物、植物图形等，这样整体来看，我们的贺卡就做好了，但是小朋友来做贺卡的时候，尽量不要和老师的一样。提问个别幼儿：xxx，你想在贺卡里画什么祝福语呢？那请小朋友自己动手制作贺卡送给同伴吧。（教师提出操作要求：在涂抹胶水时要少抹，不要抹在衣服上，保持桌面卫生。）3、幼儿制作，教师巡回指导，启发幼儿用色彩鲜艳的彩笔来作画，也可用海绵纸等来制作贺卡，鼓励能力强幼儿充实贺卡，给个别幼儿予帮助。表扬认真制作写作好帮手9/9有创意的幼儿。活动延伸：跟着音乐，互送同伴贺卡，并说祝福语。