搜索
写作好帮手1/11人音版小学三年级上册音乐教案精编4篇【导读】这篇文档“人音版小学三年级上册音乐教案精编4篇”由三一刀客最美丽善良的网友为您分享整理的，供您参考学习，希望这篇文档对您有所帮助，喜欢就分享给朋友们下载吧！三年级上册音乐教案1（一）导入设计同学们，你们知道在田野里生活着哪些“农作物的小卫士”吗？（生答）同学们说的非常正确，因为有这些小卫士，所以庄稼才能生长得好，今天咱们就一起来认识一位小卫士吧。板书课题：花蛤蟆（二）新课教学设计1、听录音范唱歌曲《花蛤蟆》，让学生对歌曲有一个初步的印象。2、再听录音范唱歌曲《花蛤蟆》，让学生说说歌曲有什么特点？3、第三遍听录音范唱歌曲《花蛤蟆》，让学生和着节拍打节奏。4、教师按节奏教学生读歌词，让学生感受歌曲的写作好帮手2/11特点。5、教师用手风琴带学生学唱歌曲《花蛤蟆》。6、学生随琴学习歌曲《花蛤蟆》。7、学生齐唱歌曲《花蛤蟆》。8、教师指导学生唱好歌曲《花蛤蟆》。引导学生用轻巧、跳跃的声音来演唱歌曲。（三）师生互动设计学习前倚音：1、教师采用听辨的方式让学生找出乐曲中出现了几次前倚音。2、学生体验前倚音在音乐中的作用，即前倚音使花蛤蟆的叫声及蹦跳的形象更加生动鲜明。要求：倚音要唱得自然，不能生硬。3、教师和学生一起唱倚音，看看谁唱得好，激发学生的学习兴趣。（四）学生活动设计1、学生分组表演；（1）、教师指导学生进行花蛤蟆动作和神情的练习。（2）、学生进行动作表演（要求表现出花蛤蟆蹦跳的神情和比较准确的节奏感）2、歌曲接龙（1）学生之间进行接唱练习。写作好帮手3/11（2）学生唱会唱或感兴趣的旋律。（五）随堂练习设计1、音乐小知识学习本课接触的音乐知识：|小节：||小节线：|终止线：||（1）请学生讲述小节线与终止线的区别，并做练习。（2）请学生数一数《花蛤蟆》这首歌有多少小节。2、课堂小结同学们，今天咱们和“庄稼小卫士”一起进行了游戏，大家表现得非常棒，因为我们和小卫士们是好朋友，老师希望同学们能够爱护它们，保护它们。八、课外作业设计与布置1、回家把歌曲唱给父母听或好朋友听。2、可以听一些有关动物的歌曲，丰富音乐知识。九、板书设计：花蛤蟆小节：小节线：|终止线：||十、教后反思：写作好帮手4/11《妈妈的歌》教学设计教学目标：1、爱祖国、爱人民、爱长辈是我们少年儿童的祟高品格。本课的五首作品就是表现了“音乐与人”这一主题，反映不同时代、不同民族的少儿对妈妈深切的爱。2、在聆听活动中了解女声、男声、童声的演唱形式。3、在实践活动中学习四分休止符。教学重难点：了解女声、童声的演唱形式听辨音的高低教具准备：多媒体、教学光盘、钢琴、录音机、教学磁带人音版小学三年级上册音乐教案2教学目标：1、让我们在有趣的音乐活动中和美妙的音乐声中激发学生对音乐的兴趣；2、通过小组学习、自主学习学习，独立视唱识谱，用口风琴辅助提高学生的轮唱技能；3、用平稳、悠长的气息从齐唱到轮唱，有力度对比的优美地演唱。教学重点：写作好帮手5/11优美、有力度层次的演唱教学难点：轮唱教学过程：一、弹唱问好，导入新课：1、听音乐导入；1）、听听音乐中手铃的节奏。用三角铁、响板伴奏适合用什么样的节奏？（黑板出示多声部节奏）2）、用多声部节奏为歌曲伴奏。3）、用歌声为歌曲伴奏。用100︱567︱100︱为歌曲伴奏叮咚嘣嘣叮2、图片欣赏，导入本课。你觉得黄昏是什么样的？今天我们要学习的歌曲就是《美丽的黄昏》，让我们来听听歌曲中的黄昏是什么样的。二、学习歌曲：1、聆听范唱。感受歌曲的情绪和意境。2、自学旋律，练习视唱。（观察乐谱，旋律行进的主要方式——以级进为主，因此改变以往先学歌后视唱的学习方法，改为由同学们自主学习，独立完成视唱曲谱。）3、跟同桌相互视唱，互相帮助。写作好帮手6/114、请同学单独视唱，检验自学成果，解决难点。（四度音程的跳进）5、全体随琴视唱。边唱边用手指在琴键上弹奏。6、用口风琴视奏歌曲旋律。7、在口风琴的伴奏下填词演唱。三、轮唱训练。1、再听音乐，跟听自己的声部，在心里随唱。2、三听范唱，找出演唱与歌谱的不同。3、学生歌声与琴声做二部轮唱。4、生生轮唱清唱。（观察乐谱两个乐句之间的模进关系，力度应怎样处理；结尾的旋律下行，应怎样处理？）5、随伴奏音乐轮唱。6、随音乐有感情的轮唱，加入打击乐器、人声伴奏。四、音乐创造：你有没有什么办法改变这首歌曲的情绪呢？（速度、节奏、连与跳、节拍等角度，对歌曲进行改编再创作。）五、结束语：同学们不同风味的“美丽黄昏”带给我无限惊喜，希望同学们能用音乐创造出更多的美丽风景，美妙心情。写作好帮手7/11三年级上册音乐教案3(1)教学目标1、感受和体验不同的“钟声”音乐，唤起学生心底的遐想，使之乐于参与音乐活动，增强音乐学习的热情和兴趣。2、通过模拟“大钟”和“小钟”的声音来掌握二声部音高。3、能用准确的节奏、正确的换气和和谐优美的声音来演唱歌曲《钟声叮叮当》，表现美妙的“钟声”音乐。(2)学情分析三年级的学生有一定的音乐基础，思维活跃，好奇心强。(3)重点难点教学重点：感受和表现“大钟”和“小钟”的声音［…s教学难点：和谐准确的演唱二声部(4)教学过程教学活动活动1导入一、情境导入，弓I入课题师：很高兴今天能与三年（2）班的同学们认识，写作好帮手8/11老师现在要让你们猜一猜，你们听到的是什么声音呢？（钟声）1、课件播放钟声（当）师：今天老师带了各种各样的钟声，我们一起来听一听吧！2、课件出示钟声图片及播放各种钟声。师：谁能来唱唱你听到的钟声呢？提问：①师：你能模拟钟摆的声音吗？谁能来模仿一下。“当”②生活中我们听到的钟声是长音还是短音？你还能用什么声音来模仿钟声“叮”③请同学仔细听老师的琴声，用老师给的音高来模仿钟声（1和5）④是不是所有的钟声发出的声音音高都是相同的吗？从音的高低来考虑，是大钟的`声音低还是小钟的声音低？三年级上册音乐教案4教学目标：1．让我们在有趣的音乐活动中和美妙的音乐声中激发学生对音乐的兴趣；2、通过小组学习、自主学习学习，独立视唱识谱，写作好帮手9/11用口风琴辅助提高学生的轮唱技能；3、用平稳、悠长的气息从齐唱到轮唱，有力度对比的优美地演唱。教学重点：优美、有力度层次的演唱教学难点：轮唱教学过程：一、弹唱问好，导入新课：1、听音乐导入；1）、听听音乐中手铃的节奏。用三角铁、响板伴奏适合用什么样的节奏？（黑板出示多声部节奏）2）、用多声部节奏为歌曲伴奏。3）、用歌声为歌曲伴奏。用100︱567︱100︱为歌曲伴奏叮咚嘣嘣叮2、图片欣赏，导入本课。你觉得黄昏是什么样的？今天我们要学习的歌曲就是《美丽的黄昏》，让我们来听听歌曲中的黄昏是什么样的。二、学习歌曲：1、聆听范唱。感受歌曲的情绪和意境。2、自学旋律，练习视唱。（观察乐谱，旋律行进的主要方式——以级进为主，因此改变以往先学歌后视唱的学习方法，改为由同学们自主学习，独立完成视唱曲写作好帮手10/11谱。）3、跟同桌相互视唱，互相帮助。4、请同学单独视唱，检验自学成果，解决难点。（四度音程的跳进）5、全体随琴视唱。边唱边用手指在琴键上弹奏。6、用口风琴视奏歌曲旋律。7、在口风琴的伴奏下填词演唱。三．轮唱训练。1、再听音乐，跟听自己的声部，在心里随唱。2、三听范唱，找出演唱与歌谱的不同。3、学生歌声与琴声做二部轮唱。4、生生轮唱清唱。（观察乐谱两个乐句之间的模进关系，力度应怎样处理；结尾的旋律下行，应怎样处理？）5、随伴奏音乐轮唱。6、随音乐有感情的轮唱，加入打击乐器、人声伴奏。四．音乐创造：你有没有什么办法改变这首歌曲的情绪呢？（速度、节奏、连与跳、节拍等角度，对歌曲进行改编再创作。）五、结束语：同学们不同风味的“美丽黄昏”带给我无限惊喜，写作好帮手11/11希望同学们能用音乐创造出更多的美丽风景，美妙心情。