好范文解忧愁1/9幼儿园大班数学精编教案含反思精编3篇【前言】本站网友为您精挑细选分享的优秀文档“幼儿园大班数学精编教案含反思精编3篇”以供您参考学习使用,希望这篇文档对您有所帮助,喜欢的话就分享给朋友们一起学习吧!大班数学教案1一、设计意图新《纲要》要求幼儿“从生活和游戏中感知事物的数量关系”,还要关注幼儿探索、操作、交流、问题解决和合作的能力。幼儿在认识5的组成的基础上学习6的组成。通过学习,能使幼儿初步理解整体与部分、部分与整体之间的关系,为学习加减法打下基础,进一步加深幼儿对数概念的认识,在活动中培养他们的观察、比较以及操作能力,从而促进数学思维品质的发展。二、说教材(一)根据《幼儿园教育指导纲要》、教材,针对大班幼儿的年龄特点,我确定以下教学目标:1、学习数字5的组成,知道两个部分数合起来总数为“6”。好范文解忧愁2/92、在操作活动中不断探索数的多种分法,懂得交换两个部分数的位置合起来总数不变。我确定了教学的重点:学习6的组成,知道6分成两份有5种分法。教学难点:感知数的分合的有序性。(二)为了完成本次活动,我做了以下准备。小鸡图片、小虫图片若干;画有算术题的作业纸每人一份;铅笔、橡皮、数字卡片若干三、说教法现代教学方法最突出的一个特点是:强调多种教学方法的综合运用,追求整体效果的最优化。根据本活动内容、目标及学生和教师的实际情况,我采用了演示法、操作法、练习法和游戏法。大班幼儿的思维特点是开始出现了抽象思维的萌芽,他们对数的组成的认识和理解不能靠成人灌输,必须通过自身的观察和操作活动来进行。皮亚杰也曾说过:“数学开始于对于物体的动作”。足见操作法具有实践性、主动性和发现性等优点。每个幼儿的心理发展潜能是不同的,教学实践表明,幼儿在学习数学过程中会出现“吃不饱”和“吃不了”现象,为此,我在教学最后环节,运用活动,让幼儿进行练习,从而体验到成功的喜悦。四、说学法好范文解忧愁3/9根据教材特点,我启发引导幼儿在观察中比较,在操作中自主学习,使幼儿真正成学习的主人。在视觉、听觉与运动觉的结合中,回顾了5以内的组成。在操作中,幼儿自由探索6只小鸡的分法,并归纳小结,使幼儿获得的组成的经验更为清晰化、系统化。之后,在分组活动中,幼儿进行练习,较好地实现了教学目标。最后,让幼儿在愉快的游戏气氛中找合起来是6的朋友,真正实现了“学中玩”,“玩中学”。五、说教学过程(一)、复习5的组成(教师请幼儿玩碰球游戏,引起学习兴趣。)师:我的1球碰几球?(我的3球碰几球?……)幼:你的1球碰4球……(让孩子在动中复习了5的组成,调动了幼儿的视觉、听觉、运动觉,提高了幼儿多感官感知的准确性和灵敏度,为后面学习6的组成打下基础。)(二)、初步理解“6”的组成1、师:今天草地上来了一群小鸡,一共有几只小鸡呢?幼:一共有6只小鸡。2、师:你们看这里有两幢房子,怎样来安排6只小鸡住进这两幢房子呢,小朋友你们想想办法,你是怎好范文解忧愁4/9么分的?谁来告诉我?(让幼儿帮助小鸡,一下子调动了他们的好奇心,积极主动地进行探索活动。)3、鼓励幼儿积极动脑并说出分解方法,教师一一在黑板上记录幼儿所说的分法。4、师小结:这两个部分数合起来的总数都是“6”。5、师:小鸡们都住进了新房子高兴极了,“咕噜噜——”它们的肚子饿了,这可怎么办呀?别担心,鸡妈妈给它们准备好了香喷喷的小虫呢!(教师出示画有6条小虫的图片)幼儿园大班数学教案2活动目标1、通过操作练习,培养幼儿对数的兴趣。2、培养幼儿思维的灵活性、主动性。3、学习8的形成数数,知道7添1是8,认读数字8,并理解8的实际意义。活动准备1、课件:8的数数2、课件:趣味练习1-68按照线写数字3、图片小蘑菇、小圆片、小萝卜、小花若干。活动过程一、导入好范文解忧愁5/9以招待客人的口吻,引出课题:教师:今天小兔子要来做客,我们给小兔子准备好吃的萝卜和蘑菇好吗?二、展开1、幼儿操作,用对应比较法学习7的形成。教师以游戏口吻引导幼儿进行操作练习。(1)请小朋友拔7个萝卜排成一队,幼儿点数并说出总数。(2)再请小朋友采7个蘑菇排成一队,并于萝卜找好朋友,幼儿点数并说出总数,(3)你拔了几个萝卜?萝卜和蘑菇谁多谁少还是一样多?讨论:怎样把7个萝卜变成8个?7添1是几?(4)幼儿复述:7添1是8。2、课件演示,操作验证。(1)出示7个苹果,幼儿点数出示7个桃子与苹果一一对应,幼儿点数。(2)苹果和桃子谁多谁少还是一样多?思考:怎样将7个桃子变成8个?7添1是几?3、利用课件认读数字:8(1)引导8个桃子用数字几来表示?好范文解忧愁6/9出示数字“8”幼儿认读。(2)讨论字形:8像什么?(8像葫芦)。4、理解数的实际意义(1)8除了能表示8个桃子、8个萝卜外,还表示8个什么?激发幼儿想象许多能用数字7表示的物体。(2)小结:8可以表示所有数量是7的物体。5、趣味练习:请拼凑8在方框里贴上还是数量的贴纸,使总数量是7。三、结束讲评:表扬课堂上积极动脑筋、积极回答问题的幼儿。幼儿园大班数学优秀教案含反思3活动目标:1、学习9的分合,知道9分成两份可以有8种分法,并记录结果。2、在探索操作活动中,知道按序分合不易漏掉数字,在观察中发现两部分数之间的增1减1的关系。3、会用较完整的语言讲述操作过程。4、了解数字在日常生活中的应用,初步理解数字与人们生活的关系。好范文解忧愁7/95、发展观察、辨别、归案的能力。活动准备:1、教具:放大的操作材料。2、学具:购物券、水果卡片,记录卡。活动过程:一、复习8以内的加减游戏:开火车玩法:师:我的火车就要开,幼:几点开?老师出示一算式卡片:请你猜猜看?幼:16=7你的火车7点开。游戏时速度由慢到快,由集体游戏到小组、个人游戏。二、学习9的组成1、情境导入,引起幼儿兴趣。师:今天,小兔水果店开业了,这个水果店里的水果都卖9元钱。小兔水果店还为我们小朋友每人准备了8张购物券呢。2、介绍购物券。师:购物券上有什么图形?(圆形)一个圆形表示1元钱,两个圆形表示2元钱。这张购物券是几元钱?(5元)为什么?(因为上面有5个圆)想一想,哪两张购物券合起来是9元钱,正好可以买一样水果?等一好范文解忧愁8/9会你能买几样水果?3、分组进行活动。(1)每组一个营业员(挂牌),其他幼儿去营业员那买水果,营业员一定要严格验证小朋友是不是付了9元钱。师:营业员一定要把好关,看看买水果的人是不是付了9元钱,不然会赔钱的。顾客买了水果后,要将自己用的是哪两张购物券、买的是什么水果记录到记录卡上,记录好后,再去买,看看谁买的多。(2)幼儿把自己买的情况记录到卡片上,例如我用1元钱和8元钱买了桃子。4、展示个别幼儿的记录卡,发现互换关系。师:谁来告诉大家,用哪两张购物券合起来正好是9元?5、知道9的8种分法。师:哦,原来9有这么多的分法呢,让我们一起来按顺序说一说吧。9可以分成1和8……9有几种分法呀?(8种)6、操作活动。师:刚才我们玩了水果店游戏,玩的时候我们小朋友了9的八种分法,小朋友真聪明。现在小兔的妈妈想好范文解忧愁9/9我们小朋友帮个忙,小兔在幼儿园学了9的组合,可还是不会做,请我们小朋友做给他看,你们愿意吗?(1)出示操作材料,介绍做法。(2)幼儿做,教师指导。师:做完后请爸爸妈妈检查,检查对了再交给我,我送给小兔妈妈,让她的孩子看看。活动反思:这是一堂寓教于乐、生动、有趣的数学活动,幼儿在轻松自由的氛围中探索出9的8中不同分法。本活动注重以游戏的形式,让幼儿主动探索,获得知识。活动中,运用去玩具店购物这一情节贯穿,为幼儿提供多种活动材料,让幼儿在轻松、愉快的气氛中主动、积极地探索出9的最佳分合方法,充分调动了幼儿的积极性、主动性。注重了幼儿语言表达能力的培养。活动中让幼儿来讲述自己的操作过程,既是幼儿思维的过程,又使幼儿的语言表达能力、逻辑思维能力得到了培养。最后知识巩固时,为孩子创设了多个生活情景,让他们把所学的组成运用到实际生活中去,使得孩子们感受学习数学的重要性。