幼儿园健康教育教案【优秀4篇】

写作好帮手1/16幼儿园健康教育教案【优秀4篇】【导读】这篇文档“幼儿园健康教育教案【优秀4篇】”由三一刀客最美丽善良的网友为您分享整理的，供您参考学习，希望这篇文档对您有所帮助，喜欢就分享给朋友们下载吧！幼儿园健康教育教案【第一篇】设计意图生气是当人遇到不称心、不如意或对不合理现实的一种情绪反应。一般来说，生气应当是正常的情绪反应，但若幼儿遇事经常生气，并且将生气作为对外界的一种经常性的持久的反应，那就是不正常的行为了。经常生气、发脾气的孩子一般心胸比较狭窄，自我中心相当严重。所以，我设计了“我高兴，我欢乐”这一活动，经过多媒体、谈话、游戏等活动，教幼儿学会用微笑去应对生活，培养幼儿的自我控制本事。活动目标1、教幼儿学会用进取的态度去应对生活，学会与同伴友好相处。2、教幼儿在日常生活中学会思考解决问题的方法，明白高兴欢乐有利于身体健康。写作好帮手2/16渗透目标培养幼儿的自我控制本事，为养成活泼开朗的性格奠定基础。活动准备1、多媒体《别来烦我》2、微笑卡，音乐磁带，录音机3、区域活动准备工作活动过程（一）《我高兴，我欢乐》教幼儿在日常生活中，学会控制自我的情绪和不当行为。1、师：今日来了这么多教师看小朋友做游戏，你们高兴吗来表示一下吧！（鼓掌欢迎）教师为小朋友们制作了许多精美的表情卡，小朋友来看一看，上头是什么表情呀（生气、微笑、悲痛）小朋友做一做这些表情。此刻小朋友自我选择你喜欢的表情，然后把它戴在脖子上。2、教师观察幼儿戴的是什么表情。3、师：今日，我给小朋友们介绍一位青青的小朋友，她总是爱发脾气、生气，我们一齐来看看，她总是为一些什么事发脾气，生气好吗幼儿看多媒体看完后，教师和幼儿围成圆圈坐好。4、提问：写作好帮手3/16（1）小朋友喜欢青青吗为什么（2）她总是为一些什么事发脾气，生气呢（3）如果是你，你会怎样做呢（从早晨起床开始说起，对照例子，幼儿说自我）（4）小朋友在日常生活中有过不高兴，或生气的事吗幼儿（说一说）如果遇到不称心的事或要求没有被满足，你能够用什么更好的办法解决（5）师：小朋友明白生气、悲痛、发脾气为什么不好吗你生气的时候周围的人怎样样5、师小结：小朋友都明白随便发脾气，生气是不好的行为习惯，会失去很多小朋友，经常发脾气，生气，时间长了会不爱吃饭，不爱运动，不爱和小朋友交往，会影响身体健康，会得病的，生活中有很多事情是能够经过其他方法来解决的。那么坚持什么样的心境才有利于身体健康呢（高兴，欢乐）的心境。（二)小朋友互相讨论一下，在你们日常生活中，哪些是让你们高兴开心的事情呢(幼儿热烈讨论）（1）师；你会为爸爸妈妈小朋友们做哪些事情，让她们高兴呢你为爸爸妈妈做事，爸爸妈妈说什么（2）师：对，小朋友们不但要自我坚持高兴，愉快的心境，还要想办法让别人感到欢乐，开心。当你帮写作好帮手4/16忙了别人，别人的心境怎样样，别人会怎样说那你的心境呢（3）小朋友如果遇到困难或问题怎样办（比如：学习、游戏等）发脾气，生气能解决吗那怎样办呢（三）进区域活动师：我看小朋友们讨论的又热烈，又高兴，今日教师又为小朋友们准备了你们平时最喜欢的活动材料。如：绘画用品，大型积木，娃娃家等玩具，小朋友能够自我选择你最高兴做的事，在游戏中与你的好伙伴分享欢乐。好，此刻自我选择吧！（四）小朋友们在玩的时候心境怎样样有没有遇到困难或问题，你们是怎样解决的师：你们真棒，对，遇到困难或问题，想办法解决。（2）当你们十分高兴的时候，你们最想干什么（唱歌，跳舞，大声笑……）师：小朋友明白教师送给你们的微笑卡是做什么用的吗就是期望小朋友每一天都是欢乐的，小朋友把你们的欢乐在微笑卡上记录下来，也就是在上头画一个小笑脸，我们看看谁的微笑卡笑脸多。教师就奖励他这个大的微笑卡好吗五、结束我看到小朋友们高兴的时候，客人教师的脸上也洋写作好帮手5/16溢着笑容。那么我们请客人教师和我们一齐唱支歌，跳个舞，分享欢乐，小朋友说好吗（教师，小朋友们共舞）六、延伸活动《亲子活动》《互帮互助》游戏玩法：父母和孩子共同玩智力游戏，当父母或孩子在游戏过程中遇到了困难，彼此互相帮忙，体验为人做事，帮忙了别人是愉快的，也能够和孩子商量做哪些高兴的事情，进一步培养孩子的自我控制本事，为养成活泼开朗的性格奠定基础。幼儿园健康教育教案【第二篇】活动目标：1、能手脚协调地在滑板上“花样游泳”。2、能按信号较整齐地表演。3、体验身体运动的乐趣。活动准备：滑板24块，事先布置好场地。过程：一、小乌龟做操1、宝宝们，告诉你们一个好消息，森林里要举行一场演出，邀请我们小乌龟去表演节目，你们愿意吗？那你们想表演什么？你们有什么本领？为了让演出更精彩，我们来学一个花样游泳，赶快找一个空地方，先写作好帮手6/16跟着妈妈活动活动身体吧。2、热身运动——乌龟操。“今天天气真好，跟着妈妈一起来做运动吧。“今天天气真正好，乌龟乌龟起得早，穿上漂亮花花衣，跟着妈妈做游戏，伸伸脖子摇摇头，伸伸小手爬呀爬，伸伸小脚跳一跳，我是聪明的小乌龟。”二、小乌龟学本领（一）学习向前游1、我们的身体活动开了，要来学新本领了。出示滑板，这是什么？（滑板）对，我们要在滑板上学习花样游泳，想一想，在滑板上我们可以怎样游？在游泳之前妈妈有个要求：游泳时你们的小手和小脚都要动起来，还要注意安全，不要碰到其他的小乌龟，现在请每个宝宝，拿一块滑板到空的地方去练一练吧2、幼儿自由练习，教师观察。3、交流游泳的动作（1）刚才你们在练习游泳的时候，妈妈发现这只小乌龟游的特别棒，我们请它来游一游，好吗？（2）你们有没有看仔细了，它是怎么游的？它的小手是怎么划的，小脚呢？小肚皮要贴在哪里？（3）总结：原来他是两手轮流向前划，两脚用力向后蹬，肚皮贴在滑板中间，找一个空地方再来练一练写作好帮手7/16吧。（4）（第二次练习）停，你们的小脚有没有动起来，赶快啊，不要忘记小手和小脚要一起动起来。（二）学习转圈游1、宝宝们，把滑板放在这里，快过来。刚才我们学了向前游的动作，在你们游泳的时候我发现有只小乌龟不仅会向前游，它还有另外一个方法。我们请它来游一游。2、（请转圈游的幼儿示范）你们看，他是怎么游的？在转圈游的时候，它小手动的方向和我们向前游一样吗？它是怎么动的？那小脚呢？3、那你们想不想学，赶快找一个空地方去游一游。幼儿练习，教师指导。（三）学习侧游1、刚才我们学习了向前游和转圈游，现在我们要来学侧游，你们知道什么是侧游吗？2、侧游就是像小螃蟹一样往旁边游，教师示范动作要求。3、刚才你们看清楚老师是怎么侧游的？请个别幼儿试一试。4、交代要求：在侧游的时候你们的身体要对着妈妈，小脸蛋一只要看着妈妈，请你找一个空地方练一练写作好帮手8/16吧。（四）小乌龟看信号练习花样游泳1、认识红旗信号，知道不同的信号做不同的游泳动作。（坐在滑板上）宝宝们，刚才我们学会了几种游泳的方法？为了我们的表演更整齐，你们要学会看着妈妈的信号来游泳。你们看，这是什么呀（小红旗），如果我的小红旗这样，你们应该往哪里游？如果小红旗这样呢（转圈）请你看好小旗转动的方向来做不同的游泳动作。2、提出要求，幼儿看信号练习花样游泳。在练习前，妈妈还有个要求，你们的身体要正面对着妈妈，小眼睛要看着妈妈的信号，准备（小肚皮放在滑板的中间，小手和小脚放在地上）（3）幼儿看信号表演三、小乌龟彩排1、带领幼儿到舞台，交代彩排要求。2、幼儿看信号表演。四、结束幼儿园健康教育教案【第三篇】活动意图写作好帮手9/16据专家介绍，虽然一般性的儿童骚扰不至于严重到性的侵害地步，但是各种形式的性的骚扰会使儿童受到长期乃至终身的心灵伤害。幼儿身体隐私部位的自己保护，是典型的幼儿安全、保健教育问题。如何在大班开展相应的活动，让幼儿知道身体的哪些部位是隐私部位，如果遇到有人试图要摸你的隐私部位怎么办，笔者经过认真思考，设计了这一健康教育活动。活动目标1、了解身体的隐私部位，知道要保护自己并尊重别人的隐私。2、掌握保护隐私部位的方法，增强自己保护意识。3、初步了解健康的小常识。4、积极参与活动，能用简单的语言表达自己的感受。活动准备1、多媒体课件：《幼儿画报》中红袋鼠自护系列故事《不许摸》、幼儿安全自护图片四幅、知识竞赛题卡等。2、操作材料：男女孩卡通人体图、固体胶、“小花”贴图。活动过程一、创设情境，激趣导入写作好帮手10/161、师幼随着音乐律动自然地玩“碰一碰”的游戏。师：小朋友，我们来玩一个“碰一碰”的游戏吧。2、引导幼儿说一说碰了身体的哪些部位。师：刚才你和好朋友碰了身体的哪些部位？（头、手、膝盖、脚）（评析：活动开始，在游戏碰一碰、玩一玩中，将幼儿带入情境，并为自然过渡到下一环节做好铺垫。）二、感知理解，操作体验1、说一说。（出示、操作卡通人体图片）引导幼儿与旁边的伙伴自由交流，说一说身体的哪些部位不能给别人随便看、随便摸。师：小朋友们知道吗？我们身体的有些部位是不能让别人随便看，看了很难为情，更不能让人随便摸的，你们猜猜看是哪些部位？2、贴一贴。每组一张人体卡通图片，引导幼儿在自主讨论的基础上进行小组合作，将不能让别人随便看、随便摸的部位用“小花”遮盖起来。师：小朋友的身体是属于自己的，有些部位是不能露出来，不能让别人随便看、随便摸的，我们用“小花”把这些部位遮盖起来吧。写作好帮手11/16（评析：先讨论再操作，避免了幼儿操作的盲目性与随意性。幼儿贴“小花”遮盖的过程，其实也就是帮助他们认识身体的隐私部位，并建立保护隐私部位概念的过程。）3、辨一辨。展示操作结果，幼儿观察、思辨、纠错，自己完善操作结果。（1）教师借助电子白板的拖拉功能，将幼儿操作中共同的遮盖部位，如人物图片上的胸部、屁股、生殖器等部位用“小花”遮盖起来。（2）对于幼儿操作中出现的有“异议”的身体遮盖部位，引导他们观察、思辨、纠错。师：你们为什么要把这些部位遮盖起来呢？（评析：这一反问，将“球”抛给幼儿，达到“欲擒故纵”的效果，并水到渠成地引出下面的小结。）师幼小结：图片上遮盖起来的像胸部、腿、屁股、生殖器等部位，都不能随便露出来，不能让别人随便看、随便摸，它们都是小朋友身体的隐私部位。三、拓展经验，丰富认识师：小朋友都知道了身体的隐私部位，那怎样保护我们的隐私部位呢？1、引导幼儿根据自己的已有经验大胆地发表看法。写作好帮手12/162、播放课件《不许摸》，了解故事中小羊是如何保护隐私部位的。师：大灰狼和狐狸想要干什么？（想摸小羊的隐私部位）小羊同意了吗？它是怎么说的？我们来学一学。（引导幼儿学一学小羊大声拒绝的话：“不许摸、不许摸！”“如果再要摸，我就喊大人！”……）师：如果是你，你会怎么办？（评析：师幼一起分析小羊的做法，自然地将幼儿迁移到现实生活中，引导他们想办法。）师幼小结：我们要学会保护自己的隐私部位，如果有人要摸你的隐私部位，不许他摸、大声地喊大人、赶快离开。3、幼儿观察、比较图片中小朋友的做法，进一步丰富保护自己和尊重别人隐私的经验。师：小朋友知道要保护自己的隐私部位，那别人的隐私部位我们要不要保护和尊重呢？我们来看看图片上的这四个小朋友的表现，他们谁做得对？为什么？（评析：在小组讨论的基础上，让幼儿分辨出一些正确的保护隐私部位的方法和尊重别人隐私的行为。利用白板的拖拉功能，给在图片上做得正确的小朋友送上“大拇指”，从而强化正面行为。）写作好帮手13/16师幼小结：我们要保护好自己的隐私部位，平时注意穿好衣服，在上公共厕所的时候要随手把门关上。同时，我们还要学会尊重别人的隐私，在别人换衣服、上厕所时，我们不要故意去看。活动延伸1、在区域活动中，引导幼儿将保护隐私部位的经验用自己的方法把它们记录下来，并装进自制的系列《自己保护小画册》。2、在带小活动中，将自制的《自己保护小画册》讲给小、中班的小朋友听，让他们一起分享有关自己保护的经验。教学反思活动设计中，执教者就如何促进活动目标的有效达成，如何使教师的“导”更好地服务于幼儿的“学”等导学策略做了一些思考，可用四个关键词进行概括。顺水推舟本次活动的目标之一是要让幼儿知道身体的“隐私部位”。隐私部位跟身体其他器官的认知不一样，比如说小班的“小手和小脚”中，可以让幼儿拍拍