高中英语试卷讲评教案【精选4篇】

好范文解忧愁1/16高中英语试卷讲评教案【精选4篇】【前言】本站网友为您精挑细选分享的优秀文档“高中英语试卷讲评教案【精选4篇】”以供您参考学习使用，希望这篇文档对您有所帮助，喜欢的话就分享给朋友们一起学习吧！教学过程：【第一篇】试卷分析：本试卷共六个大题，无听力。基础知识部分：词语运用10个、单项选择25个、连词成句5个阅读部分：完形填空一个、阅读理解四个写作能力：书面表达一个高中英语试卷讲评课教案【第二篇】《Unit1Art》教学准备教学目标1、知识与技能目标（1）通过阅读有关曼哈顿的艺术博物馆加深对博物馆的了解和认识。提高阅读能力同时学习有关介绍博物馆的相关词汇和表达，并能在特定语境中合理运用。好范文解忧愁2/16（2）通过扮演导游对感兴趣的博物馆进行介绍，提高学生的英语口头表达能力同时掌握本单元教学目标和要求中的词汇用法。（3）通过提供相关词汇进行对潍坊本地的博物馆（潍坊风筝博物馆、杨家埠民间艺术大观园）写一个宣传广告，提高学生的英语写作能力。2、过程与方法目标（1）通过展现曼哈顿以及曼哈顿五个艺术馆的相关图片激发学生的学习兴趣，并激发学生头脑中相关的背景知识为节课做热身。（2）通过阅读课文利用Skimming和Scanning阅读技能找到每个艺术馆的地理位置、艺术特色等相关信息，提高分析处理英文信息的能力。通过寻找描述每个艺术馆的关键词培养学生的归纳总结信息的能力，同时为下一个扮演导游介绍艺术馆的活动做铺垫，提供相关的语言词汇铺垫。（3）通过提供相关词汇进行对潍坊本地的博物馆（潍坊风筝博物馆、杨家埠民间艺术大观园）写一个宣传广告，提高学生的英语写作能力。3、情感、态度、价值观目标通过学习，使学生了解世界的艺术馆，培养学生的文化意识和对艺术的兴趣。同时激发学生对家乡的自豪好范文解忧愁3/16感和热爱之情。教学重难点教学重点：阅读课文、运用文中相关词汇进行说和写的活动以提高学生读、写、说的能力。教学难点：在说和写的过程中如何运用相关词汇和表达方式来正确、准确、有效的介绍各个艺术馆的特点。教学过程（一）展示学习目标与小组评价规则（二）“导入”展示曼哈顿的相关图片，展示课文中出现的5个艺术馆的图片及名字。（三）Fastreading快速扫读课文(四)DetailedReading:详细阅读（五)Challengeyourspeaking(口语能力提升）提供参考词汇：Welcometo…Thismuseumislocatedin…Itdisplays（展出）artworksin…centuriesof…countries,including…Itwillappealto…Youshouldn’tmiss…（六)Challengeyourwriting(英语写作能力提好范文解忧愁4/16升）WatchthevideosandthenwriteanadvertisementtointroduceoneofthemuseumsinWeifang.within80words写作参考词汇：潍坊世界风筝博物馆(WeifangWorldKiteMuseum)杨家埠民间艺术大观园(YangjiabuFolkArtMuseum)kite风筝wood-printnewyearpictures木板年画belocatedin位于…isfamous/well-knownfor…因…而出名itdisplays/shows…展出Hereyoucanenjoy…在这里你可以欣赏到…artist艺术家appealto吸引tourist游客it’swellworthavisit很值得参观（七）成果展示个别学生优秀作文展示（黑板展示）展示作文评分细则教师点评课后习题测评练习好范文解忧愁5/16测评一：从文中找出相对应的短语和句子。（预习测评）1、宁愿做…2、对…偏爱3、值得一去4、吸引5、在于6、不仅仅是7、向…引进（介绍）8、生活方式9、贮存于10、入场费（门票）11、一个…的收藏12、每两年13、健在的艺术家14、亨利。克莱。弗利克是纽约的一位富豪，于1919年去世，把他的房子、家具和艺术收藏品全部留给了美国人民。15、这家博物馆展示的不只是看得见的艺术之美，它还向你介绍了古代的生活方式。16、馆内没有永久展出，展品都是随时更换的。测评二好范文解忧愁6/16Writing（写作测评）WriteanadvertisementtointroduceoneofthemuseumsinWeifang.within80words高中英语试卷讲评教案【第三篇】一、单元考点提示1、单词advertise,comment,satisfaction,blame,tense,fragile,split,sincerely,product,seek,sort,technigque,environment,recycle.2、短语bringin引入；增加handinhand并进；联合tryout试验thinkup想出atthelastmoment在最后一刻getridof处理；去掉breakup分解；腐蚀breakdown出毛病；不运转；分解atonetime（以前）有过一段时期amountainof/mountainsof(一)大堆；大量的shutdown（放下）关上；关闭（企业等）3、句型好范文解忧愁7/16(1)Sinceproductionincreases,thepricecanbereduced.(2)Alsopresentwillbeapersonwhothinksupanideaforanadvertise-ment.(3)Therehavebeenmajorchangesinadvertisinginthepastsixtyyears.(4)Nomatterhowmuchyouwanttobathe(inthesea)，itjustisn’tsafe.(5)Isupposeitisbettertobesafethansick.(6)Itwillbemanyyearsbeforethechemicalsstarttoescapefromthecontainers.4、语法（1）复习过去分词。（2）复习第一至第五单元出现过的重点语法项目。二、考点精析与拓展thinkitwouldbeagoodideato（dosth.）“我想，干某事是个好主意”（是委婉地提出建议的交际英语）。A：I’mafraidI’mputtingonweight.B:Ithinkitwouldbeagoodideatokeepondoingmoningexercises.好范文解忧愁8/16youthinkso?①“so”用于避免重复前面所说过的内容，等于代替肯定的名词性从句，可与believe,do,expect,fear,guess,hope,say,speak,suppose,think等及Itappear…，Itseems和I’mafraid连用。“Willtheygotoseehim?”“Ibelieveso.（Ibelieve[that]theywillgotoseehim.）”②表示否定时，用not代替so,但在believe,suppose,think等动词之后，如Idon’tthink(believe,suppose)so等，通常仍可与so连用。③不能和表示确信、疑问的词语连用。Idoubtaboutit.(√)Idoubtso.(×)with同意……，（气候，食物等）适合于某人；和……相一致（常用于否定句）。Theclimateheredoesn’tagreewithme.agreeto…赞成……agreeon就……取得一致意见或看法dosth.好范文解忧愁9/16说明某人做……persuadedoingsth.“persuade”只有劝服了的情况下才可以直接使用，没有劝服，则用：trytopersuadedosth.advisedosth①Wetrytopersuadehimtostopsmoking,buthestillsmokesnow.②Hepersuadedmeintolendinghimallmysavings.of说明(人)停止，劝阻doingHisparentspersuadedhimoutofhisfoolishaction.one’ssatisfactionwith对……表示满意besatisfiedwith对……感到满意Theofficialsexpressedtheirsatisfactionwiththepreparationfortheexhibition.thetopof在……的顶部，上方atthetopofamountain在山顶Sheis(at)thetopofherclassinFrench.atthetopofone’svoice高声地，尖声地好范文解忧愁10/16in把……拿进来；收获；赚入……；获利Theybringinonemilliondollarsayearfromtheirnewcompany.out搬出；进行①Wouldyoupleasecarrythechairsout?②Theplanshouldbecarriedoutatonce.for要求，请求asksth.向（某人）请求（要求）……SheaskedforsomeadviceonhowtolearnEnglishwell.isawasteoftime/moneytodosth.干……浪费时间(钱)It’sawasteoftimetofixthiswatch.of,prep.代替……，而不是Idon’tlikebeer;Pleasegivemecolainstead.say总是会说……would有过去、常常……之意，但它与usedto的用法不相同的。①表示过去持续的状态或感情总是usedto而不是would。因此，would不与表示状态的动词连用。Thereusedtobeahospital/here.(√)这里过去有一所医院。好范文解忧愁11/16Therewouldbe…(×)②usedto和would都可以表示过去规则的行为，但通常would是在过去不大规则的行为时，或主语的关心、感慨等主观因素较强时使用，而usedto则在客观地陈述相当期间的规则行为时使用。“I’llleavethisjobforabetterone”，hewouldsaywhenhewasscoldedbyhisboss.③“would”常与“often,sometimes,forhours”等表示时间的副词（短语）连用。④与现在或将来比较而表示“以前经常……”的意思时，用usedto。Hewillnothavethemoneytospendonbooksasheusedto.up想出，想起（办法等）Thestudentstrytothinkupanideatoplayfootballwithoutbeingseen.thinkover熟虑；thinkout想出，想透（问题等）thinkof考虑，认为，想起thinkabout考虑，想出thinkaloud自言自语thepastsixtyyears在过去的60年里（常与现好范文解忧愁12/16在完成时连用）Greatchangeshavetakenplaceinthepastfewyears.with以……开始Today’sclassstartswithaquestion.thelastmoment在最后关头atthemoment此刻；正在那时foramoment片刻；一会儿forthemoment目前，暂时inamoment立刻，马上out指出（to+n.）Theteacherpointedoutmymistakestome.point+（n.）+at/to/toward+n.指向，对着……；显示Hequietlypointedhisgunatthedeer.crowdedwith挤满……crowded还可作adj.Theb