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写作好帮手1/7《小班识字游戏活动》教案精编3篇【导读】这篇文档“《小班识字游戏活动》教案精编3篇”由三一刀客最美丽善良的网友为您分享整理的，供您参考学习，希望这篇文档对您有所帮助，喜欢就分享给朋友们下载吧！小班识字教案1教学目标1、引导幼儿在探索、操作中感知字是有偏旁的，并初步认识四种偏旁。2、通过游戏扩大幼儿的识字量。教学准备教师演示教具一份，幼儿每组一份字卡、计算板，各种书。教学过程（一）探索操作1、幼儿自由进行探索操作，将各种相同偏旁的汉字进行归类。2、教师巡回观察幼儿的操作，将各种相同偏旁的汉字进行归类。2、教师巡回观察幼儿的操作情况，并进行适当的写作好帮手2/7引导。（二）交流讨论1、幼儿展示他们的成果。教师启发提问：“为什么要把这几个字放在一起？”2、教师引导幼儿认识四种偏旁。（三）游戏巩固幼儿自由地在各种书中找这四种偏旁的字，并将它写下来，互相交流。四、提示与建议1、此活动要在幼儿有较大识字量的基础上进行，且幼儿已认识活动中的汉字。2、该活动适合中、大班。附字卡：偏旁四种：“草字头”、“反犬旁”、“三点水”、“木字旁”各一。每偏旁各四个字或词：“草字头”：菠菜、花、芹菜、草……“反犬旁”：狐狸、狗、猫、猪……“三点水”：海洋、河流、湖泊、溪流……“木字旁”：树枝、桃树、森林、杨树……幼儿园小班识字教案2目标：1、会运用图配文线索图的形式，表现对文学作品写作好帮手3/7的理解，认读文学作品中相关的汉字。2、能用指读文字的方法进行阅读活动，对阅读活动有兴趣。3、培养幼儿乐意在众人面前大胆发言的习惯，学说普通话。4、培养幼儿的尝试精神。准备：大字卡若干，标记图《婴儿画报》30本，小字卡若干，白纸，浆糊，抹布，水彩笔。过程：●出示故事名称的字条萝卜青菜都爱吃，幼儿认读。●教师清讲故事。●帮助幼儿回忆故事内容，学认汉字。--故事里有谁？（出示相应字卡、认读）-小猪到哪儿去？-干什么？小白兔请小猪吃什么？小猪吃的怎么样，发出什么声音？（教师提问，幼儿回答，教师同时出示相应的字卡）--依次提问小白兔、小山羊到哪儿去，干什么？（出示相应的字卡）--熊奶奶请了谁？招待大家吃什么？（出示字卡认读）●教师按线索图再次讲述故事。●幼儿按线索图和教师共同讲述故事的内容。写作好帮手4/7●幼儿阅读图书。--集体认读故事名字。--请幼儿阅读图书的第一页，指出不认识的汉字，幼儿之间相互学认。--集体阅读第一页内容。--幼儿自由完整阅读。●幼儿操作，发散阅读。--请幼儿选择动物字卡，自制图书谁到谁家做客，请谁吃什么？--个别幼儿讲述自己的图书内容。《识字》幼儿园小班教案3教学目标:1、认识12个生字及古象形字。2、培养学生观察能力，激发学生热爱祖国的文字，产生学习兴趣。教学重、难点:建立图、古象形字，汉字之间的联系，帮助识记汉字。教学准备：课件、字卡、图片。教学过程：一、导入引趣。1．导入一位考古学家在一座山洞里发现了一块大石头，上写作好帮手5/7面刻着许多很久以前的文字。（出示课件）2．学生观察，引导探究（1）（出示两个容易辩认的古象形字）设问:你们能帮老师认一认吗？你们是怎么想出来的？（2）（出示相对应的图）呀，真的很像呀，看得出古时候的人就是看着东西的形状来造出字的，我们把这些字就叫做象形字。（3）师：过了许多年以后，这些象形字就变成了现在的文字。（出示投影：羊目）问：你能再猜猜看，这两个字应该摆放在哪个象形字下面？你是怎么知道的？（学生讨论）3．认读生字“羊目”（1）（出示字卡）学生拼读，识记。（2）了解“目”指的就是眼睛。二、师生互动，游戏识字师：你们可真聪明，会根据图，认出古时候的象形字，还认出我们要学的汉字。现在咱们轻松轻松，一起云游乐场玩玩。进游乐场要凭票入场。1、游戏一：兑换门票游戏规则：用带有图和古象形字的票兑换带有汉字的门票，写作好帮手6/7兑换正确，才可进入，换错自己可想办法解决再次兑换。方法：（1）教师每个同学发一张带图门票。（2）教师分别出示其余10个汉字做成的汉字门票，各人用相应的图门票来换，小组可派代表。（3）换对门票后，左右手同时出示门票，让大家确认，并读出汉字。（4）学生认读生字2．游戏二：走迷宫游戏规则：听说，有一棵神奇的树上结着娃娃果，一些果子丢失在迷宫里。请帮助找回，走出迷宫，读出果子上的字，挂回树上。方法：（1）出示迷宫图。各组研究路线。（2）派代表演示走法，并将沿途捡到的果子贴回树上，正确读出汉字。出现错误同组纠正。（3）演示不同走法，并继续拴果子，巾果子、读生字。（4）全班同学，认读树上的汉字。3．游戏三：贴字卡游戏规则：根据情境图上内容，贴上相应的字卡。（1）指名给图贴字。写作好帮手7/7（2）领读生字。4．游戏四：转动转盘，指针停留在几，就由该生认读该数字相应的词卡，读对有奖。最后全班认读。三、小结今天我们过得可真快乐，不但做了游戏而且认了这么多有趣的字，下课以后，同学们可以想想以前学过的字或者你见过的别的字当中哪些也是象形字。