《小数大小比较》教学反思【范例4篇】

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参考资料,少熬夜!《小数大小比较》教学反思【范例4篇】【导读指引】三一刀客最漂亮的网友为您整理分享的“《小数大小比较》教学反思【范例4篇】”文档资料,供您学习参考,希望此文档对您有所帮助,喜欢就分享给朋友们吧!教学目的【第一篇】1.使学生掌握比较小数大小的方法.2.培养学生迁移类推的能力.3.培养学生初步的数学意识和数学思想,使学生感悟到数学知识的内在联系..教师归纳怎样比较小数的大小:【第二篇】先看整数部分,整数部分大的数就大;整数部分相同的',十分位上的数大的小数就大;十分位上的数相同的,再比较百分位上的数,以此类推..学生汇报:【第三篇】(1)元是9元7角,而元是5元9角,9元7角大于5元9角,所以元〉元;(2)米是6米7分米9厘米,而米是6米8分米5厘米,因为6米7分米9厘米<6米8分米5厘米,所以米<米..判断:【第四篇】(1)6.8096.799()(2)5.15.1002()(3)38.7480.010()

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