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七巧科技培训KEMAO目录一、七巧科技活动概况二、活动课程三、班级活动和校园活动四、竞赛项目和竞赛组织七巧小博士一、七巧科技活动概况山东省科技传播系列活动文件第三届山东省青少年“七巧科技”系列活动七巧科技活动简介七巧科技活动是中国青少年科技辅导员协会、全国少工委长期推荐组织的一项全国性重点科普活动项目。截止到目前已经成功举办了十七届。以智力七巧板和智力美画板为载体，以孩子动手操作为主要学习方式的活动。通过拼拼搭搭、想想画画，让孩子尽情的玩，愉快的学。动手体验“动手做，做中学”的乐趣。七巧科技系列活动是科技、艺术、社会实践、德育教育工作相结合的一种群众性科学素质教育创新实践活动，是一种传承中华民族优秀传统的项目。发展空间思维的一项优秀科普活动。是锻炼孩子动手动脑能力，激发他们对科学活动的兴趣，启迪他们的科学素养，寓教于乐，让他们在快乐中成长。七巧科技活动的特点：1、活动易组织、易开展，不受场地的限制；2、丰富了学生的课堂和课余生活，适合学校校本教程的实施与研究；3、对于开发学生的动手动脑能力、创造能力和空间想象能力等起到了积极的作用；4、培养了学生的科学思维意识，促进了学生的个性化发展及团队协作精神。开展青少年科技活动的目的培养动手实践能力；学习探究的技能；促进语言和表达能力的发展；保护孩子的好奇心和激发学习科学的主动性；激发想象力，扩展思维；改善合作和交往能力；关心日常生活中的科学问题，关心环境和关爱生命。活动器材的特点价钱低廉适合普及轻巧灵活使用方便变化多端培养思维活动配套器材智力七巧板，打开创造之门的金钥匙。打破常规看世界领略科学的魅力观察创造问好批评教育守株待兔（2副组合）守株待兔（1副组合）曲杆与直杆找一找，“曲杆”拉成“直杆”后，哪两块拼板始终在一起？胖滑梯与瘦滑梯比一比，“胖滑梯”减肥成“瘦滑梯”后，面积是大了还是小了？胖滑梯瘦滑梯公益广告以智力七巧板为载体设计公益广告，使其更具有实际表现意义和宣传作用，更能表现学生对社会问题（如环境、安全、道德等）的理解和感知。广告创意—环保5.31我们的课堂五副七巧板组合二、活动课程智力美画板智力七巧板循序渐进由易到难，适合校本课程的实施与研究。“上”字燕(宴)几七星案几传统七巧板方式燕式蝶式现代智力七巧板宋代黄长睿“七星”案几图传统七巧板的三个流派燕式蝶式方式传统七巧板是在“七星”案几的基础上应用了“勾股之形，三角相错”的古代数学原理设计而成的。现代智力七巧板在传统七巧板基础上引入了现代高等数学的几何学、拓朴学、线形规划原理设计而成如何快速掌握七巧板的拼搭诀窍大板认知板块、熟悉规则大板分解图中心板中心板分解图认知板块、熟悉规则中心板组合大板组合认知板块、熟悉规则总结——规律现代智力七巧板与传统七巧板相比，外观迥异，却都具有极为相似而又严谨的数学规律。如设某一边长为1，则其余边长均为1与的加减运算组合；各板块内角均为45°的整倍数------边长和内角的规律性体现了现代智力七巧板与传统七巧板内涵数学原理的统一。优越性：现代智力七巧板兼有“奥妙无穷”的魅力和“千变万化”的奇妙，教育功能也进一步拓宽，主要表现在：1、分割更科学、变化更灵活、图象更传神，是科学与艺术的交汇。有益于提高学生的想象能力和审美情趣。2、更容易表现事物的突出特性。有益于培养学生的观察能力、概括能力和创造能力。3、与数学、美学、哲学的联系更紧密，有益于学生形成科学的思想方法和综合素质的全面发展。数一数一副七巧板一共有多少尖角（锐角）？你能用几种方法把这些尖角全部藏起来？示图如下：用大板、半圆、三角形拼成一个长方形、梯形、平行四边形用三角形、梯形、半圆拼成一个垃圾桶、洗手台用三角形和中心板拼成一面三角形的旗子组拼原则与要求2、必须平放1、七块板都要用上3、不能重叠4、多副七巧板成副用上按样拼图－趣味游戏课蜗牛钻石小小七巧板，变化真奇妙手枪路标小小七巧板，变化真奇妙鱼雷创新原来如此简单烈日当空月光下的悄悄话背靠背烈日当空月光下的悄悄话背靠背烈日当空月光下的悄悄话背靠背这样的课程给了学生广阔的创造空间。在这个空间里，学生心中有形可摹，有物可仿，手中有图可拼，有样可成。让学生感觉到创新原来并不神秘，创新并不是高不可攀、遥不可及的，创新的起点可以很低，从而为他们参与人类的科技创新活动打造信心，激扬热情。按图分解－思维训练课分解四法则：1.“知道的板块位置逐板去拼图”2.“根据板块的结构或部分板块的组合方式来拼图”3.“抓中心板位置来拼图”4.“抓基本图形（长方形、平行四边形、梯形）以此来拼图”小狗比一比，谁最快！按图分解按图分解运输船按图分解高射炮按图分解无顶轿车一图多拼①抓住的位置变化②抓住的位置变化③抓住的位置变化无顶轿车一图多拼图形分解按图分解－多副观测宇宙（3副）专题设计－分类拓展课“智力七巧板”变化万千、层出不穷，能拼出大千世界各类事物的不同的图案，本节旨在让学生熟悉、检测语文中学过的事物类别同时，并用七巧板进行趣味表现、广泛类积。活动过程：确定类别或让学生先拼出一个图形后归类→同学们按题（类）自由拼图、命名→汇集、概述、拓展、想象。日常用品火炬路灯台灯床吸尘器小狐狸大水牛巢中小鸟小鸭子动物专题大公鸡拾金不昧宫女舞蹈人物专题喝茶杂技文字专题花样滑冰竞走跳水踢足球发球运动专题侦察机轰炸机“大黄蜂”战斗机宇宙飞船水上飞机飞机专题举一反三出示分解图，移动图形中1-3块板，通过旋转、翻转变成另外一个新的图形，锻炼学生的想象能力和发散性思维，树立创新的信心。“T”字稻草人小姑娘顶碗举一反三锤子踢球射击“下”、“土”、“干”、“卞”······耕犁广告标志——字母小鹿奔跑的小鹿小鹿奔跑的小鹿观察创造——“概括抽象课”观察创造技能训练有益于提高学生的概括能力和抽象思维能力，促进形象思维向逻辑思维的转变，有利于提高学生的审美情趣。观察创造需要敏锐的观察能力和抽象思维能力，还需要具备较强的概括能力，就像古诗一样，寥寥几语，抓住事物或思想的精髓。只有这样才能达到突出特征、神似的效果。活动过程：观察图形或事物外形特征，分析结构，将所观察到的事物抽象化；将抽象化的事物或图形用七巧板表现出来。如：金鱼、母女同乐、和尚抬水等。意象图组拼图金鱼表现一个事物观察创造意象图抽象图母女同乐表现二个事物观察创造发挥你的想象请用两副七巧板创造《和谐的一家人》，必须拼摆爸爸、妈妈和我这三个主要人物。36副现代智力七巧板作品“主题”立意尝试设计布局规划背景与填色文字描述多副组合创作寻隐者不遇贾岛松下问童子，言师采药去。只在此山中，云深不知处。多余板块设计摆放花草类太阳整合润色作品五幅组合西天取经西天取经大型作品制作方法提高学校的科技氛围和平台、促进学校的素质教育开展和校本课程的开发。学校开展科技教育和科技活动的意义：1、学生成长的需要；2、学校创建特色文化的需要；3、科技辅导员自身发展的需要。注：青少年科技教育工作也是一项朝阳和充满希望的事业。三、班级活动和校园活动一、领导重视，人员到位二、宣传发动、深入开展三、课程保障、课外延伸四、学科渗透、激发兴趣五、比赛带动、激发创新一、领导重视，人员到位。校长室教导处年级组学校科技领导小组科技教师班主任科任教师辅导员培训，提高辅导质量二、宣传发动，深入开展。（一）让老师喜欢它。（二）让部分学生喜欢它。（三）让家长喜欢它。致家长书要想让这个活动在学校生根发芽，茁壮成长，必须做好普及，特别是要先让家长认识智力七巧板，知道它的好处，看到它的妙处。班主任培训家长介绍会三、课程保障，课外延伸。制定详细的教学计划，辅导学生，开展形式多样的班级/校级活动和比赛活动。学校活动－整体课时安排沈阳市国奥小学《校本课程》三年实施规划班级/校级活动1、《校本课程》、兴趣班、特色班、科技课等形式；2、活动课程开始或指导时，建议使用直观的大型磁性智力七巧板，老师现场讲授，也可以让学生上来试试、拼拼，初步引发学生动手、参与兴趣。3.可以采取一副图形、几副图形、规定主题等形式组织班级选拔赛、淘汰赛、和平行年级段的对抗赛、摆擂台赛；4、试卷比赛；5、优秀作品评选；选拔赛个人PK赛校园活动亲子互动校园活动多人组合PK校园活动“七巧创意、炫动生活”科技一家人活动方案校园特色成果展示优秀的作品可在校园展览和宣传，营造良好的科普氛围。校园特色科技文化节成果展示校园特色科技文化节成果展示校园特色科技、文化节成果展示科技教育作为学校教育的三大特色之一，学校一贯非常重视。一年一度的科技节，营造出良好的校园科学文化氛围，创造学生丰富的课余生活。科技节系列活动，让学生把智慧启迪，放飞想象，也让我们的校园绽放出绚丽多姿的科技之花。校园活动宣传图片校园活动宣传图片四、学科渗透，激发兴趣。1、七巧板与音乐结合。（七巧板与人物）（1）听歌曲，播放《女人是老虎》，歌曲中都出现了哪些人物？（小和尚、老和尚、女人）（2）出示和尚和女人的图片，紧跟着出现七巧板的按图分解图片。拼图时提出要求，要求学生在规定的时间内完成。（加入游戏，提出要求：音乐起学生开始拼图，谁第一个拼出来就坐在讲台的椅子上，当音乐停止时学生停止拼图。）（3）让未拼出图形的学生谈一谈自己的困难，通过学生刚才的拼图，让优胜者进行拼图讲解，并提出自己的见解及在拼图时的规律。2、七巧板与成语故事结合。（七巧板与动物）（1）由歌曲中的动物引出接下来学习的内容，老虎让学生说说与老虎有关的成语都有哪些？（狼吞虎咽、虎头蛇尾、狐假虎威等）（2）由狐假虎威引入，（让学生谈一谈狐假虎威的故事，）引出小狐狸，并出示小狐狸的抽象图片，进行观察，拼小狐狸时应该用七巧板的什么图形来表现，教师给予简单的提示。（3）出示狐狸拼图，进行拼图（比赛和拼图的方式同上）。（4）学生讲解并解决难题。3、七巧板与植物（1）听歌曲，播放歌曲《你是我的玫瑰花》，歌曲中出现的是什么植物？（玫瑰花）（2）出示玫瑰花图片插入花盆，形成一种直观的图片，展示盆花的图片让学生想象画的基本概念，确定每一个位置应用的七巧板。（3）出示七巧板图片，学生进行按样拼图练习（比赛方式同上）。（4）由学生进行简单的演示示范，并进行简单的讲解。我运用七巧板在黑板上拼出了阿拉伯数字“1”，并鼓励学生发挥想象力，大胆拼摆出其他数字，学生开动脑筋，主动地投入到教学活动中来，拼出了“2”“3”“4”等许多数字。在游戏中加深了对数字的认识，不仅巩固了所学的数学知识，同时也增加了数学的学习情趣，使学生充分体会到数学学习的乐趣，提高了数学学习的综合运用能力。运用七巧板游戏，鼓励学生以各种不同的拼凑法拼搭出各种形象图案，让学生在操作中进行“再创造”，培养丰富的想象力。七巧板的拼摆需要在“巧”字上下功夫。摆同样一个物体，拼摆的方法不一样，效果也就不一样。五、比赛带动，激发创新。（一）非现场赛1、“智力七巧板多幅组合”创新作品(简称“创新作品”)评比活动；2、“智力七巧板科普系列活动“课程设置与校本实践”方案（简称《实践方案》）评选活动。（二）现场赛1、“智力七巧板组合与分解”思维训练（简称“思维训练”）活动；2、“多幅智力七巧板现场主题创作”（简称“现场创作”）团体竞赛。科普日、科普周大型户外活动随着“七巧科技”在活动项目、活动方式和活动内容上的不断拓展、循序提升与渐进深入，全国近千所基层学校把此项活动作为学校的特色科技教育活动、普及型科技教育活动和《校本课程》进行系统结合、实践运用和研究创新，涌现出了很多优秀的《校本课程》理念、《课程教案》设置、《实践论文》研究和《班级、学校实践活动模式》运用等。为七巧科技活动能深入、持续开展探寻了一条极为有效的探究途径和科研方向。永嘉县瓯北镇第三小学学校建立了融教学、实践、研究、活动于一体的科普教育新模式。校园特色2010年主编《七巧科技与艺术》校本教材。2010年课题《现代智力七巧板校本课程开发与实践》荣获温州市一等奖。2010年永嘉县“一校一品多特色”展板比赛一等奖,总结二等奖。2010年《现代智力七巧板校本课程开发与实践》课题永嘉县科技局立项(软科学)。20