人教版四年级英语上册教案全册（精编4篇）

好范文解忧愁1/26人教版四年级英语上册教案全册（精编4篇）【前言】本站网友为您精挑细选分享的优秀文档“人教版四年级英语上册教案全册（精编4篇）”以供您参考学习使用，希望这篇文档对您有所帮助，喜欢的话就分享给朋友们一起学习吧！四年级英语教案1教学重点：1．句型：Myfriend/He/Shelikes…2．词汇：music,science,sports,painting,computergame教学难点：1．发音：sports,painting2．动词的第三人称单数教具准备：1．图片：内容见P31页Let’slearn部分2．Mike和ChenJie的面具3．教材相配套的教学课件［Unit3，Let’slearn／B］3．教材相配套的教学录音带好范文解忧愁2/264．录有音乐的录音带教学过程：（一）热身／复习（Warm-up/Revision）1．复习有关fruits的单词，教师：Whocansaysomewordsaboutfruits?2．听录音，让学生模仿录音内容表演对话。［使用第二册Unit4Let’stalk/A教学录音带］Doyoulikepeaches?Yes,Ido.Doyoulikeoranges?No,Idon’t.Whataboutpears?Oh,Ilikethemverymuch.（二）呈现新课（Presentation）1．教师出示几张有关运动的图片（如：游泳、踢足球、打乒乓球、跑步、跳高等），并贴到黑板上。教师指着图说：Ilikesports.重复两遍之后，问学生：Doyoulikesports?引导学生说出：Yes,Ilikesports.教师指着这个学生说：He/Shelikessports.然后让学生重复老师的这句话。2．教师给学生播放一段音乐，同时把图片贴到黑板上。然后对学生说：Ilikemusic.Doyoulikemusic？好范文解忧愁3/26教师先让一个学生回答问题，再让另一个学生根据他／她的回答说出：He/Shelikesmusic.3．教师播放一段正在做科学试验的录像，同时把图片贴到黑板上。问学生Doyoulikescience?教师先让一个学生回答问题，再让另一个学生根据他／她的回答说出：He/Shelikesscience4．教师分别出示画画和玩计算机游戏的图片，并贴到黑板上。问学生：Doyoulikepainting/computergame?教师先让一个学生回答问题，再让另一个学生根据他／她的回答说出：He/Shelikespainting/computergame.教师要及时纠正学生的错误发音，like后的s不要给学生讲语法，但要让学生注意这个词的尾音的发音。5．让学生看着黑板上的图片读出单词。6．教师出示单词卡，让学生认读，并把它们贴到黑板上相应的图片下方。7．教师出示ChenJie和Mike的面具，问学生：Whoarethey?学生答：OneisChengJie,OneisMike.8．教师说：MikeandChenJiearetalkingabouttheirfriends.Now,Let’slistenWhatdotheirfriendlike?9．让学生观看教学课件［Unit3Let’slearn/A］好范文解忧愁4/2610．教师提出问题，让学生回答。WhatdoesMike’sfriendlike?WhatdoesChenJie’sfriendlike?11．听录音带跟读课文和单词。12．教师问：Whatdoesyourfriendlike?学生可自愿介绍一下自己好朋友的爱好。13．教师边说词组边做动作，帮助学生理解Listentomusic.Dosports.Paint.Makefriends.Playcomputergames.的中文意思。14．让学生听录音，跟读Let’sdo部分的词组。（三）趣味操练（Practice）1．猜词游戏小组活动。教师把准备好的图片发给每小组一套。图片上画的图分别表示：Listentomusic.Dosports.Paint.Makefriends.Playcomputergames.游戏规则：一名学生闭上眼晴，另一名学生站在他后面把图片放在他的头上，闭着眼睛的同要猜出图片上所表示的英文是什么，小组内的其他同学要根据他所说出的内容用Yes或No来判断，最后比一比哪个同学猜出的单词最多。此游戏还可以改为：让小组中的一个学生做动作，其他学生根据他所做出的动作说出单词或词组。好范文解忧愁5/262．耳语游戏：Whatdoeshelike?教师请一名学生到黑板前，通过耳语布置任务，随后请该生表演规定的动作，让全班同学猜。例如：Teacher(whisperingtoBob)：Dosports.(addressingtheclass)：Whatdoeshelike?Martin:Helikesfootball.Teacher:No,Hedoesn’t.Jane:Helikessports.Teacher:Yes,hedoes.Thankyou,Bob.Gobacktoyourseat.Nowyou,Tom.（四）扩展性活动（Add-activities）让学生说一说家庭成员的爱好。如：爷爷、奶奶、爸爸、妈妈等。Mygrandfatherlikes…，Mygrandmotherlikes…，Myfatherlikes…，Mymotherlikes…，Ilike…。板书设计：Unit3MyfriendsMyfriendlikes…He/Shelikes…教案点评：本课的主要语言项目是学习表达某人喜欢什么和一些相关的词汇：music,science,sports,painting,好范文解忧愁6/26computergame等。热身／复习部分，通过听第二册Unit4Let’stalk/A对话的录音，并让学生模仿录音内容表演对话来表示喜欢。.。.。.的句型。呈现新课环节，教师通过出示几张有关运动的图片（如：游泳、踢足球、打乒乓球、跑步、跳高等）引出“Ilikesports.”，然后通过提问，学生回答转入到“He/Shelikessports.”的学习。其它如喜欢音乐，科学，画画，计算机游戏等均可采用此法教学。然后，教师出示ChenJie和Mike的面具引入Letslearn部分的学习，可通过观看教学课件教学新知，学生回答与对话相关的问题有助于帮助学生理解对话内容。Let’sdo部分的教学，教师通过边说词组边做动作，帮助学生理解Listentomusic.Dosports.Paint.Makefriends.Playcomputergames.的中文意思，在听听做做中进一步巩固本课时的重要单词。趣味操练部分，通过猜词游戏和耳语游戏：Whatdoeshelike?发挥学生的主动性，很好的操练本课时的知识。最后让学生说一说自己家庭成员的爱好则把所学运用到实际生活，体现了学以致用。关于喜好的采访活动探究内容：让学生对班内的同学进行采访，采访的题目为Doyoulike…？活动目的：复习句型Ilike…He/Shelikes…好范文解忧愁7/26活动形式：个人采访活动过程：1）教师把复制好的表格（见下图）发给学生。NameMusicSciencePaintingComputergameSports2）让学生按照表格中的内容提示去找同学进行采访。可用下列句子：Doyoulike.。.？3）被采访的同学要根据实际情况回答问题：like…。/No.Ilike…4)学生通过采访，完成下列表格。5)学生反馈信息，要用He/Shelikes…来表述。四年级英语教案2教学重点：让学生将1-3单元的中心语言融为一体，在具体情景中能自然运用。教学难点：新出现的句型：ShespeaksEnglishwell.好范文解忧愁8/26They’remyfriend’sstory-books.教具准备：1、单词卡。2、供学生表演用的实物道剧：书、书包、铅笔等。3、教材相配套的教学课件[Readaloud,connectandsay]。4、教材相配套的教学录音带。教学过程：（一)热身/复习(Warm-up/Revision）1、教师出示单词卡，复习1-3单元所学单词。2、做游戏Listenanddo.教师把图片摆放在讲台桌上，让一个学生到讲台桌前看图发布命令，另一个学生根据他的命令来做动作。复习第一单元A，第二单元A,第三单元B的Let’sdo部分。（二)呈现新课(Presentation）talk.教师与学生就有关教室、学习用品、朋友的话题做问答练习。What’sintheclassroom?What’sinyourschoolbag?Who’syourfriend?2、教师通过录像、VCD、教学课件等给学生展示好范文解忧愁9/26Readaloud对话。3、让学生观看后回答问题：What’sinAmy’sschoolbag?(Englishbook,mathsbook,notebook,tenstorybooks)Who’sAmy’sfriend?（SandyWhite.）4、听录音带，让学生跟读本部分对话。5、让学生表演对话。启发学生用Who’syourfriend?He/Shehas…，What’sher/hisname?表达更多的句子。6、根据对话回答问题：IsAmy’sschoolbagheavy?What’sinit?Arethestory-booksAmy’s?（They’reAmy’sfriend’sstory-books.）教师给学生解释这一句话：Maryismyfriend.Theyaremyfriend’sbooks。ItmeanstheyareMary’sbooks.7、听录音带，让学生跟读本部分对话。8、让学生表演对话。9、教师出示SandyWhite的图片，指着她说：She’sourEnglishteacher.ShespeaksEnglishwell.教师再指一名学习好点的学生说：He/ShespeaksEnglish好范文解忧愁10/26well.教师可以向学生提出问题来检查学生是否听懂：DoyouspeakEnglishwell?10、让学生看书听录音带，并读出对话。11、模仿课文自编对话，可将被猜的人换成同学或父母等。12、教师给学生展示第四段对话。并让学生回答问题：What’sAmy’steacher’sname?13、让学生听Connectandsay录音进行连线。Kate-name-race-lake-game;Mike-nine-fine-time-side;Rose-note-Jones-Coke-hope;这三组重点练习a-e,i-e在单词中的发音，可以给一些生词让学生根据发音规律拼读，如：same,take,bake,hate,hide,wide,bite,those等。Tim-win-big-milk-fit;Bob-dog-hot-Tom-doll;这两组重点学习元音字母i,o在重度闭音节中的发音，可以给出一些生词让学生拼读，如：shop,job,dot等来掌握它们的发音。14、播放录音让学生完成Look,listenandwrite中的内容，进一步练习元音字母的发音：（1）。Katelikestomakerice。(cakes)好范文解忧愁11/26（2）。Fivemicerideanice。(bike)（3）。MrJonesphonesmeat。(home)（三)趣味操练(Practice）1、玩“猜人”游戏。教师描述班中一名学生的样貌、性格、爱好，由学生来猜，猜中一个加10分。2、传话。每一纵排为一组，全班分成若干组。教师分别发给每一组最后一排的学生一张纸，上面写一句话，在教师说“开始”后，最后一排的学生即用耳语说纸上的话告诉前面的学生，这位学生再把听到的话告诉前面的学生…这样依次进行下去。最后一排的学生把所传的话说给大家听，看一看那组同学最后的答案与老师写在纸上的句子相同或相近。（四)扩展性活动(A