中国少先队先锋队歌教学设计（精编5篇）

好范文解忧愁1/16中国少先队先锋队歌教学设计（精编5篇）【前言】本站网友为您精挑细选分享的优秀文档“中国少先队先锋队歌教学设计（精编5篇）”以供您参考学习使用，希望这篇文档对您有所帮助，喜欢的话就分享给朋友们一起学习吧！中国少先队先锋队歌教学设计1教学内容唱《共产儿童团歌》听《少年先锋队队歌》拓展了解少先队的相关知识教学目标1、鼓励学生有感情地演唱歌曲《共产儿童团歌》，帮助大家回顾历史、展望未来。2、通过欣赏歌曲《少年先锋队队歌》，让学生感受、体验进行曲的结构特点。并能跟着音乐做出队形变化。3、通过拓展练习开阔学生的文化视野，使学生对入队和队活动引起回忆与向往。教材分析本课的两首音乐作品都是以“队活动”有关。歌曲好范文解忧愁2/16《共产儿童团歌》是电影《红孩儿》的插曲。具有鼓动性的歌词和号召性的音调，表达了共产儿童团员美好的理想和坚定的信念。突出了进行曲的气势和进行曲的特点。《少年先锋队队歌》是一首坚定有力、昂扬向上的进行曲风格的歌曲，原名《我们是共产主义接班人》。歌曲表现了少先队员立志继承革命先辈的光荣传统，做共产主义接班人的决心。歌曲始终给人以坚定有力、勇往直前的感觉。而通过拓展练习既丰富了学生的队知识，又拓展了学生的文化视野。教学重点能按进行曲的风格演唱歌曲。教学难点学会用简单的节奏为歌曲伴奏。教学准备录音机、磁带、打击乐器、投影仪、投影片、有关革命年代少年英雄事迹的图片等。教学过程一、设问导入。通过设问“小朋友们知道少先队过去叫什么吗？”，引入有关“儿童团”的话题。在《共产儿童团好范文解忧愁3/16歌》的背景音乐中，交流课前收集的有关革命年代少年英雄事迹的图片二、新授歌曲。1、完整地欣赏歌曲《共产儿童团歌》的录音，让学生根据歌词复述儿童团员们在干什么？2、带领学生按节奏朗读歌词。3、采用整体听唱法学唱歌曲A、要求学生随琴完整地哼唱旋律。B、填唱歌词。C、对个别学生唱不准的地方，教师予以重点指导。4、创编活动A、歌表演教师引导学生自行创编动作进行表演唱。B、分组合作，表现歌曲选择小军鼓为歌曲伴奏。还可以用手在桌面上模拟敲奏。节奏可以自行创编也可教师进行提示。5、模唱歌谱。三、欣赏创造。1、介绍歌曲创作时的背景故事。2、初听音乐，体会歌曲的情绪。3、设计简单的节奏，选择合适的打击乐器为歌曲伴奏。好范文解忧愁4/164、复听音乐，让一部分学生用合适的打击乐器为歌曲伴奏，另外的学生在座位上进行行走练习。四、拓展练习向学生介绍一些少先队的相关知识。五、课堂小结中国少先队先锋队歌教学设计2一、教学目标1、了解歌词大意，熟练并有感情的演唱歌曲。2、通过创编活动培养学生的创造力和合作表演的能力3、欣赏《中国少年先锋队队歌》第一段，让学生通过视、听、唱、表演等多角度感受歌曲雄壮、神气的进行曲风格，体会歌曲刻画的少先队员朝气蓬勃，积极向上的精神风二、教学重点、难点重点：欣赏歌曲第一段，感受、体验歌曲雄壮有力的进行曲风格。难点：感受歌曲中表现的少先队员骄傲、喜悦、勇敢、坚定等不同的情绪，并用歌声和舞蹈进行情感表达。三、教学准备：红领巾数条、多媒体课件、钢琴、大队旗等。好范文解忧愁5/16四、教学过程（一）、情境激趣，导入新课1、用三种方式进教室，让学生亲身感受不同风格的曲子的作用。第一次：播放《出旗》背景音乐，学生听着音乐踏着有力的步伐走进教室，把学生带入雄壮有力的音乐情绪中去。请学生说出曲子的名字是什么？在哪里听过这首曲子。小结：曲子的名字是《出旗》。第二次：老师播放音乐《春之声圆舞曲》，学生说出感觉。第三次：没有音乐伴奏，学生进入教室，说出有什么不一样。最后重新播放《出旗》，学生再次说出感觉。小结：《出旗》是进行曲。2、引导学生通过自己刚才的感受说出进行曲的作用。小结：能激发我们雄赳赳、气昂昂的行进的音乐就是具有进行曲风格的音乐。3、请学生说出自己听过或学过的进行曲。4、简单了解进行曲的节拍。通过与三拍子音乐《春之声圆舞曲》相比较，让学生知道进行曲一般为二拍子。5、简单谈话，引出课题《中国少年先锋队队歌》。[设计意图]：为学生创设许多动、听等相结合的音乐环境，使学生简单了解进行曲，并初步感受进行曲雄好范文解忧愁6/16壮有力的气氛，满足学生的音乐表现欲望。（二）欣赏歌曲，感受情绪1、初步欣赏，整体感知①学生带着思考演唱歌曲《中国少年先锋队队歌》。（老师在关键处提示演唱感觉。）问题一：歌曲的情绪怎样？问题二：歌曲属于什么风格？小结：《队歌》和《出旗》一样都是进行曲。②作品介绍：《中国少年先锋队队歌》原名是《我们是共产主义接班人》。它原是电影《英雄小八路》的主题歌，由周郁辉和寄明合作创作于1962年。在1978年召开的中国共产主义青年团第十次全国代表大会上被定为中国少年先锋队队歌。[设计意图]：通过复习歌曲、交流感受歌曲情绪以及简单了解队史，让学生初步感知歌曲那种雄壮有力的进行曲风格，激发学生热爱少先队的情感，培养学生学习音乐的兴趣。2、分段欣赏，体会情绪①出示第一段歌词：引导学生逐句欣赏，说出每个乐句表达了少先队员怎样的情绪，并有感情的演唱。②跟着钢琴有感情的演唱歌曲的第一段。好范文解忧愁7/16③学生分组创编动作，老师适当参与指导。④分组表演，师生简单进行评价。⑤请学生找出歌曲中最喜欢的一句歌词，说出理由。小结：作为一名少先队员，必须从小培养爱祖国、爱人民的情感，具有不怕困难，不怕敌人，与困难斗争到底的精神。长大之后才能成为对国家、对社会有用的人才。[设计意图]：这是本课的难点，让学生在聆听、感知、演唱、思考的基础上，通过表演及说说喜欢歌词的理由等方式进一步加深对歌曲情感的理解和把握。在此基础上，通过教师的归纳，让学生了解到成为一名优秀的少先队员所要具备的品质。3、模拟入队仪式，完整演唱歌曲，感受歌曲情绪，激发爱国情感。第一项：出旗第二项：佩戴红领巾①出示红领巾：红领巾是红旗的一角，是革命先烈的鲜血染成的。②学生互系红领巾、行队礼。第三项：齐唱队歌第四项：退旗[设计意图]：通过模拟入队仪式，使学生在演唱当中再次感受歌曲雄壮有力的进行曲风格。同时又一次激好范文解忧愁8/16发学生对成为一名优秀的少先队员的渴望，同时抒发爱国情感。（三）、总结下课：同学们，没有中国共产党的领导，没有革命先辈的英勇奋斗，我们就不会有今天的幸福生活。看，我们胸前的红领巾红得那样鲜艳，时刻提醒我们它是红旗的一角。老师希望同学们在今后的学习生活中，能够像歌曲中所唱的那样，朝气蓬勃、积极向上，做一名合格的共产主义接班人。入队仪式结束，学生伴随音乐，踏着坚定有力的步伐走出教室。中国少先队先锋队歌教学设计3活动目标：通过活动使学生懂得更加严格要求自己，使自己成为一名合格的少先队员。活动过程：一：入队仪式师：在举国上下欢庆中华人民共和国成立56周年之际，我们又以无比喜悦的心情迎来了中国少年先锋队建队日。我班将产生第一批少先队员。他们在各方面的表现都非常的出色。1、宣布入队人员名单。2、五年级学生带领新队员入队，并且教学系红领巾。好范文解忧愁9/163、新队员宣誓。二：讲述红领巾的由来1922年2月13日，世界上第一个由工人阶级政党领导的少先队组织，在苏联莫斯科诞生了。刚成立的少先队，没有特殊的标志。那时的饥饿、困难正威胁着全苏人民，当然考虑不到少先队的标志问题。列宁的夫人克鲁普斯卡娅十分关心下一代的成长，建议共青团给少先队员们设计一种特有的标志。在一次接受新队员的大会上，来参加会议的先进女工把自己的红色三角头巾解下来系在少先队员的脖子上，勉励他们说：“戴着它，别玷污了它！它的颜色是同革命战旗一样的！”红领巾就这样诞生了。三：“红领巾的光辉”故事我们作为一名少先队员，就应该热爱我们的标志红领巾，就应该争当一名优秀的少先队员，争取为红领巾增添光彩下面请听故事《红领巾的光辉》。（听录音）四：小品《谁对谁不对》师：同学们，请观看小品，看完小品后，要求大家讨论：小品中的两人对待红领巾的态度，谁对谁不对。师：小红和小明都是新队员，他们每天早上起来是这样做——好范文解忧愁10/16（高年级两人表演）小红把红领巾系好后对着镜子进行检查；小明则匆忙地把红领巾塞进书包就出门。师：晚上睡觉前，他们是这样做——（高年级两人表演）小红把红领巾摘下挂在椅背上才去睡觉；小明则把红领巾一扔了事。五：活动总结老师：通过刚才的活动，使我们对红领巾有了深刻的认识和理解，希望同学们做到热爱红领巾，努力争当优秀少先队员，争取为红领巾增添光彩。中国少先队先锋队歌教学设计4一、教材分析《中国少年先锋队队歌》由周郁辉作词，寄明作曲，原为儿童故事片《英雄小八路》的主题歌（原名《我们是共产主义接班人》），作于1962年。当时的队歌名为《中国少年儿童队队歌》，由郭沫若作词、马思聪作曲，是一首十分优秀的少儿歌曲。由于马思聪在“__”中受到迫害，此歌被打入冷宫。1978年少年儿童队改名少年先锋队时将《我们是共产主义接班人》定为队歌。好范文解忧愁11/16《队歌》的结构为两段体。第一乐段节奏宽广，旋律起伏，表现了少先队员们宽阔的胸怀和远大的理想。第二乐段果断坚定、铿锵有力，表现了少先队员们坚定的信心。末句“我们是共产主义接班人”是全曲的核心和高潮。二、教学目标了解中国少年先锋队，背唱《中国少年先锋队队歌》。三、教学重、难点教学重点准确演唱歌曲《中国少年先锋队队歌》教学难点背唱歌曲《中国少年先锋队队歌》四、教学过程（一）导入欣赏初听歌曲。师生共同回忆成为少先队员的感受。提问：当你戴上鲜艳的红领巾的那个时刻，你是什么样的心情？（二）《中国少年先锋队队歌》歌曲学习1.欣赏并进行简单表演。（1）再听歌曲《中国少年先锋队队歌》，听辨歌曲情绪。提问：这首歌曲表现了两种情绪，你能听出来吗？(2)按歌曲不同情绪简单表演。好范文解忧愁12/16提问：你们认为什么动作能够比较好地把歌曲情绪表现出来呢？学生听歌曲做简单表演。（第一乐段可设计为踏步，第二乐段设计为敬队礼。）2.介绍歌曲历史。教师：《中国少年先锋队队歌》由周郁辉作词，寄明编曲，是故事片《英雄小八路》的主题歌，原名《我们是共产主义事业接班人》。创作于1962年。1978少年儿童队改名少年先锋队时将其定为队歌。3、学唱歌曲第一段。(1)听歌曲画旋律线。请同学们边听边用手按照旋律的走向画出旋律线来。(2)看谱听录音跟唱。学生听录音跟唱歌曲。(3)完整演唱歌曲第一段。（三）完整演唱歌曲随音乐，完整演唱歌曲。（四）欣赏《中国少年先锋队队歌》动画再次感受，体会歌曲的情绪。（五）课堂小结本节课同学们在演唱《中国少年先锋队队歌》时表现出了少先队员健康活泼、积极向上的精神风貌。这节课所感受的音乐都是进行曲的风格。希望同学们课后找一找有关进行曲风格的作品。中国少先队先锋队歌教学设计5好范文解忧愁13/161教学目标1、能用饱满的情绪、嘹亮的声音演唱《中国少年先锋队队歌》2、主动参与音乐活动，并能与他人合作创造性地利用身边的物体进行表演。3.感受歌曲雄壮激昂的情绪，激发爱国主义情感和建设祖国的责任感。2学情分析歌曲《中国少年先锋队队歌》是曲作家寄明、词作家周郁辉1962年为电影《英雄小八路》创作的主题歌，原名《我们是共产主义接班人》，1978年10月中国共产主义青年团第十届中央委员会第一次会议决定将此歌定为中国少年先锋队队歌。《中国少年先锋队队歌》是一首坚定有力、号召力很强而又富有抒情性的进行曲式歌曲，可以在队列行进和少先队的各种集体活动中演唱，是每个少先队员必须学会的歌曲。歌曲采用2/4拍，大调式单二部曲式结构。歌曲生动形象的刻画出少先队员朝气蓬勃的精神风貌，表现了少先队员继承革命先辈的光荣传统的决心和对先辈们的崇高敬意，抒发了少先队员爱祖国、爱人民的真挚情感。带有附点音符和休止符的节奏xx0与前一段形成鲜明的对比，显得果断坚定，铿锵有力，充分表现了少先队员的坚强性格和顽强意志。接着三次重复好范文解忧愁14/16“想着胜利勇敢前进”，旋律一次比一次递进，节奏一句比一句紧凑，将音乐逐步推向高潮，使最后句高潮得以突出，从而成功地塑造了共产主义接班人的音乐形象，最后一句与开始一句遥相呼应，使歌曲