二年级上册音乐教学计划（精编5篇）

好范文解忧愁1/23二年级上册音乐教学计划（精编5篇）【前言】本站网友为您精挑细选分享的优秀文档“二年级上册音乐教学计划（精编5篇）”以供您参考学习使用，希望这篇文档对您有所帮助，喜欢的话就分享给朋友们一起学习吧！二年级音乐教学计划1一、学情分析本学期我担任二年级的音乐课。二年级的学生年龄相对较小，性格活泼、开朗，对未知的事物充满了好奇，有较强的求知欲望，对音乐知识有初步地了解和认识，模仿本事较强，想象力丰富，但在创造本事以及对音高的把握上还需要提高和加强。大部分学生在唱歌的姿势上，习惯较好，并且表情也较丰富，能根据歌曲情绪进行表达，部分班级还能识读简单乐谱。还能即兴创编同歌曲情绪一致的舞蹈，并参与表演。但在读谱知识的运用上较弱，咬字，吐字也不够清晰，异常是男生好胜心强，爱表现自我，常会出现喊歌现象，导致缺乏对声音美感的正确认识，缺乏气息的支撑。二、教材分析二年级上册总共12课，分别让学生了解几首中国好范文解忧愁2/23优秀的儿童歌曲和几首优秀的外国歌曲，并配以群体的音乐活动，如：齐唱、独唱等，这是一种以音乐为纽进行的人际交流，它有助与学生养成共同参与的群体意识和相互尊重的合作精神。欣赏有《丰收之歌》等，以审美为核心，以音乐的美感来感染学生，以音乐中丰富的情感来陶冶学生，使学生逐步构成健康的音乐审美观念、高尚的道德情操以及音乐必要的审美本事。三、教学目标（一）感受与鉴赏1、音乐表现要素（1）感受自然界和生活中的各种声音。能够用自我的声音或打击乐器进行模仿。（2）感受乐器的声音。能听辨打击乐器的音色，能用打击乐器奏出强弱、长短不一样的音。（木鱼、碰钟）（3）能够感受并描述音乐中力度、速度的变化。2、音乐情绪与情感（1）体验不一样情绪的音乐，能够自然流露出相应表情或作出体态反应。（2）乐曲情绪的相同与不一样。3、音乐体裁与形式聆听儿歌、童谣、进行曲和舞曲，能够经过模唱、好范文解忧愁3/23打击乐对所听音乐作出反应，能够随着进行曲、舞曲音乐走步、跳舞。4、音乐风格与流派聆听不一样国家、地区、民族的儿歌、童谣及小型器乐曲或乐曲片段，初步感受其不一样的风格。（二）表现1、演唱（1）参与各种演唱活动。（2）明白演唱的正确姿势。能够对指挥动作及前奏作出反应。（3）能够用自然的声音，按节奏和曲调有表情地独唱或参与齐唱。（4）能用不一样的力度、速度表现歌曲的情绪。（5）每学年能够背唱歌曲五首。2、演奏（1）学习木鱼、碰钟、镲、大锣、鼓的演奏。（2）能够用打击乐器或或其他音源合奏或为歌曲伴奏。3、综合性艺术表演（1）能够参与综合性艺术表演活动。（2）能够配合歌曲、乐曲用身体做动作。（3）能够在律动、团体舞、音乐游戏、歌表演等好范文解忧愁4/23活动中与他人合作。4、识读乐谱（1）认识简单的节奏符号。（2）能够用声音、语言、身体动作表现简单的节奏。（3）能够用唱名模唱简单乐谱。（三）创造1、探索音响与音乐（1）能够运用人声、乐器声模仿自然界或生活中的声音。（2）能够用打击乐器或自寻音源探索声音的强弱、音色、长短和高低。2、即兴创造（1）能够将词语、短句、诗歌或歌词用不一样的节奏、速度、力度等加以表现。（2）能够在唱歌或聆听音乐时即兴地做动作。（3）能够用课堂乐器或其他音源即兴配合音乐故事和音乐游戏。3、创作实践（1）能够用线条、色块、图形，记录声音与音乐。（2）能够用人声、乐器或其他音源，创作1——2小节节奏或旋律。好范文解忧愁5/23（四）音乐与相关文化1、音乐与社会生活（1）感受生活中的音乐，乐于与他人共同参与音乐活动。（2）能够经过广播、电视、磁带、CD等传媒听赏音乐。（3）能够参加社区或乡村的音乐活动。2、音乐与姊妹艺术（1）能够用简单的形体动作配合音乐节奏。（2）能够用简明表演动作表现音乐情绪。（3）能够用色彩或线条表现音乐的相同与不一样。3、音乐与艺术之外的其他学科（1）能够了解声音与日常生活现象及自然现象的联系。（2）能够用简单的韵律操动作配合不一样节奏、接派情绪的音乐。四、教学重点1、能自然流畅的唱歌，能进取主动地参与音乐活动。2、培养学生对音乐的兴趣爱好，掌握浅显的音乐基础知识和简单的音乐技能，使学生具有认识简单乐谱的本事。好范文解忧愁6/233、了解我国各民族民间音乐，培养学生对祖国音乐艺术的感情和民族自豪感、自信心，使学生具有初步的感受音乐，表现音乐的本事。五、教学措施1、在日常生活中多学习，提高自身的文化修养和教学水平。2、课堂形式设计多样，充满知识性、趣味性、探索性、挑战性以及表演性。并注意在课堂上采取必须的形式，培养学生的团结协作本事及创新本事，用简便的课堂形式让学生喜爱音乐课。3、因材施教，对不一样的学生要注意采用不一样的教学手法，使学生能够充分发展。4、设计好每堂课的导入，提高学生的学习兴趣。5、丰富课外音乐活动，以学生的爱好为主开展课外音乐活动，使学生在平时生活中学习音乐。6、多看多听其他学校的课程，在本校多实施，使学生开阔眼界。六、教学进度安排周次资料1课堂常规《阿里里》2听赏《丰收之歌》学唱《金铃铛》3节奏记号、为歌唱编创简单的律动好范文解忧愁7/234学唱歌曲《对十》5国庆放假6学唱歌曲《大钟和小钟》7听赏《在钟表店里》8听赏《窗花舞》唱《小毛驴》9学唱歌曲《望月亮》10学唱歌曲《蒙古小夜曲》11期中质量检测12学唱歌曲《锣鼓歌》、认识乐器锣鼓13学唱音阶歌14欣赏小狗圆舞曲、学习《学飞》15学唱《贝壳之歌》16学习音阶手势17新年联欢会18我们音乐小天地19期末质量检测20做好学期结束工作二年级上册音乐教学计划102一、教材分析作为全新的教材，在编写中体现以下基本理念：1、强调“以学生发展为本”、注重学生个性发展。好范文解忧愁8/232、以审美为中心。3、以文化为主线（单元主题）。4、加强实践与创造。一年级上册共编10个主题单元，基本内容包括：聆听、表演、编创与活动（重点内容）。新教材的曲目选择，考虑作品的思想性、艺术性、民族性，注重歌曲的可唱性与欣赏曲的可听性。降低过难的识语要求和过高的技能技巧，一律师改用图谱为主。在创造与活动中，开展多种形式培养学生的创新精神和实践能力，评估多方位，多角度，形式丰富多彩了。二、学段目标：1、激发培养学生对音乐的兴趣。2、开发音乐的感知力，体验音乐的美感。3、能自然地、有表情地歌唱，乐于参与其他音乐表现和即兴创造活动。4、培养乐观的态度和友爱精神。三、具体目标（一）感受与鉴赏1、感受自然界和生活中的各种声音用声音或打击乐器模仿。2、听长短音。3、体验不同情绪的音乐。好范文解忧愁9/234、聆听进行曲、舞曲、儿歌不同风格并作出相应。5、聆听不同国家、地区、民族的儿歌、童谣及小型乐器片段，初步感受风格。（二）表现1、歌唱的正确姿势。2、每学年背唱4、6首歌曲。3、学习常见的打击乐器，为歌曲伴奏。4、能作简单的律动、歌表演。5、认识简单的节奏符号。（三）创造1、用人声、乐器声模仿自然界或生活中的声音。2、歌词的创作活动。3、线条、色块、图形记录声音或音乐。（四）音乐与相关文化1、乐于与他人参与音乐活动。2、用简单的形体动作配合音乐节奏。3、声音与生活的探索。四、教学措施1、面向全体，因材施教。2、充分运用现代教育技术手段。3、遵循听觉规律，突出学科特点。4、音乐教学各领域之间的有机联系。好范文解忧愁10/235、改革评价机制。五、教学进程安排主题周次课时第一课问声好１、２４第二课时间的歌２、３４第三课童话故事４、５、６（国庆）４第四课跳起舞７、８４第五课好范文解忧愁11/23愉快的劳动９、１０３第六课小动物的歌１１、１２４（机动）第七课音乐会１３、１４４第八课生活多快乐１５、１６４第九课美丽的动物16、17４第十课新年好17、18好范文解忧愁12/23４游戏宫19２评价202二年级音乐教学计划3一、班级情况分析：本学期，我担任二年级的音乐教学，学生的基本情况了解得比较透彻，毕竟相处一年了。大部分的学生已经逐渐养成了一些音乐课的习惯：包括正确的坐姿、安静地倾听、整齐自然的歌唱。不仅如此，他们还对音乐课产生了浓厚的兴趣，每周的音乐课都被他们期待着。大多数学生爱唱爱跳，具有强烈的表现欲望，对音乐作品有自己的理解和看法，想象力丰富。在用肢体语言表达音乐作品时，他们能够根据歌曲情绪表达，还能即兴创编同歌曲情绪一致的舞蹈，非常的可贵。班级中的部分学生已能识读简单乐谱，但多数学生对这一块内容掌握还是较弱的。由于新课程有相应的配套教学光盘，平时上课大多使用课件，经常地听音乐学习歌曲，使得好范文解忧愁13/23学生的节奏感、合拍能力加强了，学生跟着音乐唱卡拉OK非常轻松。但在进行齐唱时，有的学生好表现，经常会大声演唱，缺乏气息支持，影响了音乐的美感，老师需要时常提醒他们与小伙伴的相互配合协作。有一小部分学生虽对乐理知识掌握的不够，但是模仿能力比较强。有一小部分的学生唱歌时，声音放不开，模仿能力又比较差。其中主要原因是没有接受过长期的训练，还不能很好的表现自己，性格内向、胆小也是原因之一。因此，利用音乐课及课外活动，培养他们良好的兴趣，打好基础是当前首要任务之一。二、本册教材分析：湘版小学音乐一年级教材用新的理念、新的呈现方式、新的教学机制、新的评价体系，印证义务教育音乐课程标准。1、凸现了“以学为本”的教学思想，根据小学低年级学生心理特点，从教材内容与色彩都采用趣味化，鼓励和启发学生去学习，让学生自由想象。2、降低了音乐知识的学习难点，如声音的强和弱（f强、P弱）让学生到生活中寻找、比较，再如利用乌龟和小兔子的特点，让学生区分高音、低音、快速、慢速，这样学生就能很快区分。3、发挥了音乐教学的创新优势，在呈现上，给师好范文解忧愁14/23生留出足够自由想象和随意发挥的空间。三、教材编排特点：1、学习以音乐的方式与教师和学生交往，喜欢并乐于参加音乐实践活动。2、能够和大家一齐整齐地演唱歌曲，每学年背唱歌曲4-6首。3、认识课本中的几种音乐学习标志。4、认真聆听欣赏曲，尝试以动作和语言表达自己的情绪。5、初步了解简单的音乐知识。6、能够选择学过的打击乐为歌曲伴奏。四、教材重难点分析：教学重点：1.继续唱好韵母，逐步做到音色统一。2.认识1---7七个音在五线谱中位置认识高低音点。3.听唱歌曲，在教师帮助下视唱4--8小节教学难点：1.在换气记号处换气，吸气时不出声，不耸肩，以统一的音色，获得较自然而优美，明亮而圆润的童声。2.学习连音和非连音的唱法，唱好带副韵母的字，作到正确清晰。五、采取的教学方法及措施：1、继续抓好课堂常规，使学生养成良好的上课习惯。本学期，继续把“课堂表现”（上课纪律、学具准好范文解忧愁15/23备、举手发言等）作为音乐评价之一，期末采用“自评、互评、他评、师评”的方式进行考评。2、机动灵活的选择教材内容，合理安排教材，以“学生发展为本”设计教学过程，备好每一堂课。教学中面向全体学生，一切音乐教学活动不强求一致，允许学生个性得到充分自由的发展。3、平时，多和孩子交流、谈心，了解他们的所需、所想，与学生建立亲切友好的师生关系；课堂上尽量制造轻松、民主的氛围，使学生在愉悦的课堂环境中学到音乐基础知识、技能。4、加强实践与创造。平时多给学生提供表现的机会，锻炼孩子们的胆量，但对不同的学生有不同的要求，多‘鼓励’，少‘批评’，树立起他们学习音乐的信心。5、加强综合与渗透，即融入其它学科知识，真正体现学科间的的综合6、每节课单拿出10分钟时间学生集体学习吹口琴。1、教改专题：如何培养小学二年级学生学习音乐的兴趣2、教改措施（1）以音乐的美感来陶冶学生，感染学生教育家苏霍姆林斯基说过：“音乐教育不是音乐家地教育，而首先是人的教育”。在音乐课中渗透适当地思想教育，好范文解忧愁16/23充分利用音乐教育使学生潜移默化地受到音乐形象的感染和熏陶，寓教于情感，趣味，娱乐之中，使学生情趣上受到陶冶，在道德上受到影响。在心灵上受到启迪。首先通过音乐教育培养儿童具有初步爱祖国的情感。在一年级的新歌及欣赏教材中多次出现《国歌》。在教学中，利用插图、播放爱国主义影片、画国旗等形式培养学生的爱