综合实践教案（精编4篇）

好范文解忧愁1/14综合实践教案（精编4篇）【前言】本站网友为您精挑细选分享的优秀文档“综合实践教案（精编4篇）”以供您参考学习使用，希望这篇文档对您有所帮助，喜欢的话就分享给朋友们一起学习吧！综合实践教案15神奇的中医药内容：六年级上册综合实践课程《神奇的中医药》。指导思想与理论依据《综合实践课程标准》指出儿童的品德和社会性源于他们对生活的认识、体验和感悟，儿童的现实生活对其品德的形成和社会性发展具有特殊的价值。《神奇的中医药》一课同样让学生回归到生活中，去发现和再认识中医、中药与我们生活的密切关系，了解我国中医药的独特性和优越性，培养学生对我国传统文化的热爱和珍视。教学背景分析v教学内容分析：通过本课《神奇的中医药》的学习，让学生知道我国是一个有着优久历史的文明古国，初步了解我们的祖好范文解忧愁2/14先创造的灿烂文化和在科技方面取得的非凡成就，对世界发展和人类生活作出的巨大贡献，激发学生的民族自豪感。《神奇的中医》让学生了解我国中医药在世界上的独特性和优越性，知道祖国今天中医药的成就凝聚着古人的努力与创造，培养学生对中医药的热爱和兴趣，从而懂得珍视祖国的传统文化。v学情分析通过课前调查，了解到学生在日常生活中，家人或自己都看过中医或吃过中药，本节课要充分调动学生的已知经验和知识，引导学生认识到中医药是我们祖先在与大自然作斗争的过程中创造出来的，并不断发展和完善，诊病方法独特，疗效神奇，是中国特有的医学，以此增强学生的民族自豪感，懂得珍视祖国的传统文化。v教学方式：①师生共同探究，使教学目标得以明确、深化。②小组交流资料，突出重点。③运用体验法，强化重点。④利用视频资料，突破难点。依据《综合实践课程标准》和教材的要求，遵循儿童认知的规律，同时结合六年级学生的年龄特点和思维发展水平，我确定了本课的教学目标及重难点如下：好范文解忧愁3/14教学目标：情感、态度、价值观：培养学生对中医的热爱和兴趣，使学生懂得珍视祖国的传统文化。能力目标：初步培养学生发现问题、分析问题、解决问题及搜集资料的能力。知识目标：①了解历史上为中医药发展做出贡献的医学家，知道今天中医药的成就，凝聚着一代代人的努力与创造。②感受到中医与中药与当今人们生活的密切关系，感受中医的独特性和优越性。教学重点：古代名医的贡献。教学难点：感受中医药的神奇为了实现以上教学目标，突破重难点，我设计了提出问题、参与探究、归纳概括、质疑问难、课堂延伸五个环节来进行本课的教学过程。教学过程；一、提出问题激疑诱趣为了激发学生的兴趣，我首先展示图片草药、刮痧板、拔火罐，然后引导学生进入情境，在我们生活中，有时候一把草药、一个刮痧板、一个拔火罐就可以解病好范文解忧愁4/14痛，然后提出问题：“你们知道它们是哪门医学吗？”及时揭示课题：我们中华民族的传统医学——神奇的中医药二、师生共同探究：活动一：感受中医的神奇v我眼中的中医药1、中医药的特点在生病时你会首选中药还是西药？为什么？在这儿可能会有生成问题，有的学生会问：中草药熬的时候太味了，怎么办？引出中成药，如何辨别中西药？让其他学生根据生活经验解答，老师可以引导说出主要的辨别方法：1看制药成分；2是闻气味。2、中医药的作用你或你的`家人利用中医药治好过哪些疾病？3、中医药的种类中医药除了口服类药外，还有哪些种类？敷的药、贴的药膏、眼药水、美容、足疗-----层层递进，引领学生从多角度挖掘中医的内涵。深切地感受到中医对人类所作的非凡贡献。感受中医药的神奇和独特之处，与人们生活的密切关系。4、中医药太神奇了，老师这儿有一个小短片，记录的是一个真实的故事《重新站立》好范文解忧愁5/14利用多媒体，展示中医药的特点和其独特的治疗效果。丰富课程资源，使学生直观感受中医药的神奇，突破教学难点。活动二、轻松一刻我们每天所做的眼保健操就是采用中医的按摩原理来保护我们的眼睛的，我们一起来轻松一下，出示眼保健操图，要求学生找准穴位，做眼保健操。然后请学生谈谈做后的感受。[此环节的设计意图是让学生通过亲身体验，让学生了解眼保健操就是采用中医按摩的原理，从而以后更认真地做眼保健操。]活动三、中医学源远流长1、我国的中医学已有数千年的历史，今天中医药的成就凝聚着古人的不断努力与创造，结合课文内容及所查资料进行小组交流，了解我国历史上为中医学做出巨大贡献的医学家。[此环节的设计，让学生认识到中医药的发展离不开一代代人们的艰苦探索和付出的心血，今天中医药的成就凝聚着前人的努力与创造，突出教学重点。2、中西医的神奇折服了许多外国人，结合图片简介我们的中医学走向世界。[把学生的情感推向高潮，他们发自内心地赞叹：好范文解忧愁6/14我国的中医真了不起！爱国之情油然而生。]三、归纳总结；引导学生进行回顾总结，让学生积极谈自己的收获，培养学生概括总结的能力。四、质疑问难，求异创新。尽管通过以上环节，初步完成了本节课的教学目标，但面对的是全班学生授课，我注意了学生的个体差异，给学生留一定的空间，鼓励学生质疑问难和标新立异，五、课堂延伸活动遵循新课程的教育理念，把课堂上所学知识和实际生活相结合，课堂延伸：回家给劳累的父母长辈按摩。[让学生既感受中医按摩的特点，又接受了孝敬长辈的教育。综合实践教案2教学目标1、学会辨认物品的所有者；2、学会根据场景询问物品的所属，以及英语中对应的表达法；3、学会如何写寻物启事和失物招领。活动过程活动1、找主人：这是谁的┅┅？好范文解忧愁7/14课前准备：教师收集一些学生物品：书、笔记本、手表、铅笔、钢笔、尺子、铅笔盒、橡皮、书包等活动步骤：1、把课前收集的物品展示给学生，问他们这些东西是谁的。2、询问几个学生某些物品是谁的，然后把学生的名字填在表格里。3、让学生互相询问物品的主人。当所有的学生都做完后，和他们一起确认这些物品的主人，并归还他们。完成任务所需要的语言结构：1。Isthisyourbook？Yes，itis。It’smybook。2。Isthatyourruler？No，itisn’t。It’sherruler。活动2、介绍家人课前准备：学生课下准备两三张全家福照片。活动步骤：1、把4—6个学生分成一组。2、小组活动，让学生互相介绍自己的父母。、3、每一组出一个学生向全班介绍自己组员的父母。完成任务所需的语言结构：1、Thisismymother。Hernameis…Thatis好范文解忧愁8/14myfather。Hisnameis…2、ThisisJack’sfather。Hisnameis…That’sJack’smother。Hernameis…3、Ishisname…？Ishername…？活动3、寻物启事Teacher：Haveyoueverlostanything？Howcouldyoufindit？活动步骤：1、先想想，你曾经丢过东西吗？丢过什么2、你通常如何寻找自己丢失的东西呢？3、写一份寻物启事，来寻找你丢失的东西。4、四人一组，把你的寻物启事读给你同组的人听。完成任务所需要的语言结构：1。Mybookis…2。Mynameis…3。Pleasecall928—6820。综合实践教案3活动目标1、了解外出活动中常见的意外伤害以及产生的原因和后果，增强安全意识。2、初步学会多渠道收集、分析、处理信息的方法，好范文解忧愁9/14能够主动交流、分享信息。3、了解外出活动应该注意的问题，知道如何预防意外伤害，能根据出现的意外情况采取合理的急救措施，培养自我防范、自我救护的能力。重难点：知道如何预防意外伤害，能根据出现的意外情况采取合理的急救措施。活动准备：搜集学生外出时发生的安全事故资料。教学课时：2课时教学过程第一课时揭示主题，制订活动方案（一）情境导入当同学们出去游玩，或参加社会实践活动时，大家一定非常高兴。但对于大家外出活动，我们的家长和学校、老师都非常担心，为什么呢？学生：担心出现安全问题。教师：的确，外出活动存在着很多安全隐患。（多媒体演示学生外出活动时发生的安全事故）提问：看到这些触目惊心的事例，你有什么想法？学生交流。（二）汇报交流各小组汇报。根据学生的汇报，师生相互补充，共同归纳出以下几个方面：交通、游泳、旅游、乘车游玩、好范文解忧愁10/14公共场所等安全问题。（三）选择研究内容1、总结引申教师：通过同学们的调查和交流，我们知道在外出活动时存在很多安全隐患。如果我们缺乏安全意识，不能做到事先防范，就可能造成意外伤害。造成这些意外伤害的原因是什么？怎样避免和减少意外事故的发生呢？今天就让我们围绕外出活动安全展开研究，了解外出活动时应该注意的问题，掌握更多的安全防范措施。2、确定研究内容各组通过讨论确定研究内容。组织全班交流，要求说明为什么确定这个内容，准备怎么研究。（四）制订活动方案1、教师提供相应的表格做参考，对相关问题进行提示。学生分组讨论具体的活动任务、活动步骤、研究方法等。利用表格呈现方案内容。2、分组交流活动方案，听取其他同学和老师的意见。（五）搜集信息鼓励学生在课下分组通过多种渠道搜集信息，如：通过网络或到图书馆通过书籍查找相关资料。学生分组整理搜集到的信息资料，制作成知识卡片。好范文解忧愁11/14教师深入各组，了解情况，进行指导。（二）交流分享分组汇报交流。其他同学进行质疑、补充，提出建议。教师根据学生的汇报，对应该注意的问题适时点拨，对学生忽略的问题进行提示，启发学生思考。如：郊游时迷路、遭遇雷雨天气怎么办等，并引导学生汇报研究的过程，重点关注解决问题的方法。（三）模拟救护教师：通过各组的汇报，我们了解了大家搜集资料的过程，知道了更多的外出活动应该注意的问题，感受到同学们确实有了一定的防范意识。可是尽管我们一再强调预防，但在活动中，还可能会有一些意外发生。比如：有的同学不小心跌入水中，有的同学不小心磕伤了，有的同学被虫蚁叮咬？?如果我们遇到这些情况，该如何在第一时间进行自救和互救呢？学生自由发言。下面就请各组自主选择一种可能出现的意外伤害，进行一次模拟表演，尝试进行现场救护。演示时应该注意哪些问题呢？学生发言。学生模拟演练。好范文解忧愁12/14综合实践教案4教学目标:1要求学生采用多种途径搜集资料、整理资料，在这一环节采用研究性学习、合作探究从而完成活动任务。2其次，在制作《我们心中的科学家》手抄报活动中，要求学生把自己搜集的关于科学家的资料进行筛选，从而制作出精美的手抄报，在体会科学的贡献的同时，认识到科学家给我们的生活带来的巨大变化，从而知道科学家是我们学习的榜样。道科学家是我们的学习榜样。教学过程：一、创设情境，导入新课。1、找蔡伦造纸术的资料读给学生听。2、听了这段故事中的人物你知道吗？你搜集了哪几位科学家的资料？3、好现在就请同学们一同参与本课的活动，认识更多的科学家？二、活动一预习了课文，谁能结合课文来说说主要内容吗？同学们我们能过上今天的生活，科学家的贡献是功不可没的。是他们的发明改变了我们生活，是他们的发明好范文解忧愁13/14让我们的生活越来越好！现在就请你说一说，哪位科学家是你最崇拜的，为什么？交流后提示：1、同学们，我们知道科学家的发明，打开了人类认识世界的大门。（出示课前在白度网上的搜集到的科学家简介资料）2、以小组为单位，选择书中所出现的科学家，说一说他们的发明是怎样改变我们的生活的？3、完成书中58页连线，说一说你是怎样知道这些科学家的称誉的？4、科学家的贡献也让我们认识到他们是我们永远值得学习的榜样，说一说你打算向哪一位科学家学习？你现在又该如何做？三、活动二编绘《我们心中的科学家》手抄报了解了这么多关于科学家的故事，请同学们以小组为单位动起你的小手，制作一张《我们心中的科学家》手抄报，展示一下你的编辑能力。1、小黑板出示制作要求：(1)、搜集有关科学家的图片和文字资料。(2)、准备4开纸一张，彩笔。(3)、在纸上设计版面。（4）根据版面设计，用搜集的材料编写每个栏目中的内容。（5）进行版面美术装饰。（6）要求图文并茂。好范文解忧愁14/142、（1）出示在百度网上找的小报样本，为学生设计自己的小报提供参考。（2）指导学生制作手抄小报。3