六年级上册数学教学计划【最新5篇】

参考资料，少熬夜！六年级上册数学教学计划【最新5篇】【导读指引】三一刀客最漂亮的网友为您整理分享的“六年级上册数学教学计划【最新5篇】”文档资料，供您学习参考，希望此文档对您有所帮助，喜欢就分享给朋友们吧！六年级上册数学教学计划【第一篇】一、本学期教学内容冀教版数学六年级上册共有八个单元。“数与代数”、“空间与图形”、“统计与概率”、“实践与综合应用”四个领域的单元安排和主要内容如下：1．数与代数（共3个单元）第2单元比和比例。第3单元百分数。第5单元百分数的应用。2．空间与图形（共3个单元）。第1单元圆和扇形。第4单元比例尺。第6单元—圆的周长和面积。3．统计与概率（1个单元）。第7单元统计。4．综合应用（共5个活动）。测量旗杆高度—结合“比和比例”单元设计、卧室设计—结合“比例尺”单元设计，学会理财—结合“百分数的应用”单元设计，学会购物---结合“百分数的应用”单元设计，喜欢数学情况的调查-----结合“统计”单元设计。二、方法措施1．重视数学与生活的联系。三、教学目标1、理解百分数、比例尺的计算方法，比较熟练地计算简单的百分数应用题。2、理解比例尺的意义，利用比例尺解答实际问题。3、理解比和比例的意义和性质，会求比值和化简比，会解决有关比的简单实际问题。4、掌握圆的特征，会用圆规画圆；探索并掌握圆的周长和面积公式，能够正确计算圆的周长和面积。5、知道圆是轴对称图形，进一步认识轴对称图形；能运用圆和扇形设计简单的图案。6、理解百分数的意义，比较熟练地进行有关百分数的计算，能够解决有关百分数的简单实际问题。7、认识扇形统计图，能根据需要选择合适的统计图表示数据。8、经历从实际生活中发现问题、提出问题、解决问题的过程，体会数学在日常生活中的作用，初步形成综合运用数学知识解决问题的能力。9、体会解决问题策略的多样性及运用假设的数学思想方法解决问题的有效性，感受数学的魅力。形成发现生活中的数学的意识，初步形成观察、分析推理的能参考资料，少熬夜！力。10、体会学习数学的乐趣，提高学习数学的兴趣，建立学好数学的信心。11、养成认真作业、书写整洁的良好习惯。四、方法措施1、认真备课，钻研教材，作到课堂上能深入浅出进行教学，特别照顾到后进生。2、平时的练习要有针对性，对于后进生和优秀的学生要分别出一些适合他们的练习。3、加强操作、直观的教学，例如教学圆和轴对称图形时，就要利用操作、直观教学，以发展他们的空间观念。4、增加实践活动，培养学生用数学知识解决实际问题的能力。5、加强能力的培养。主要培养学生的分析、比较和综合能力；抽象概括能力；判断、推理能力；迁移类推能力；揭示知识间的联系，探索规律，总结规律；培养学生思维的灵活性和敏捷性。五、教课时安排1、圆和扇形5课时左右2、比和比例13课时左右测量旗干高度2课时左右3、百分数15课时左右4、比例尺12课时左右卧室设计2课时五、百分数的应用15课时左右学会理财2课时学会购物2课时六、圆的周长和面积14课时左右七、统计8课时左右喜欢数学情况的调查2课时整理与自评5课时六年级上册数学教学计划【第二篇】一、基本情况分析本班学生有学生53人，其中男生有27人，女生有26人。从总体上看，学生数学能力相对欠缺，数学基础不够扎实，学习热情一般，只有一半学生上课能专心听讲，认真思考问题，积极主动地发言，提出不同的看法，能按时完成作业。还有一部分学生接受知识的能力较弱，学习比较吃力，与好学生差距很大。因此，在本期的数学教学过程中，要充分挖掘学生的潜力，发挥学生的主体作用，加强学生学习习惯和责参考资料，少熬夜！任心的培养。并进一步加强学习方法的渗透与指导，对学困生实行个别辅导，并给予精神上的鼓励与帮助，促使其自觉学习。在书写上进一步提高要求，让学生在认真书写的基础上培养其责任感。二、教学内容（一）、数与运算。（二）、空间与图形。（三）、统计与概率。（四）、综合应用。（五）、整理与复习。三、教学目的和要求１、通过观察、操作等活动认识圆及圆的对称性，认识到同一个圆中半径、直径、半径和直径的关系。体会圆的本质特征及圆心和半径的作用，会用圆规画圆。结合具体情境，通过动手实验、拼摆操作等实践活动，探索并掌握圆的周长和面积的计算方法，体会“化曲为直”的思想。结合欣赏与绘制图案的过程，体会圆在图案设计中的应用，能用圆规设计简单的图案，感受图案的美，发展想象力和创造力。2、在具体情境中理解“增加百分之几”或“减少百分之几”的意义，加深对百分数意义的理解。能利用百分数的有关知识或运用方程解决一些实际问题，提高解决实际问题的能力，感受百分数与日常生活的密切联系。3、经历运用平移、旋转或作轴对称图形进行图案设计的过程。能灵活运用平移、旋转和轴对称在方格纸上设计图案；结合欣赏和设计美丽的图案，感受图形世界的神奇。4、经历从具体情境中抽象出比的过程，理解比的意义及其与除法、分数的关系。在实际情境中，体会化简比的必要性，会运用商不变的性质和分数的基本性质化简比。能运用比的意义，解决按照一定的比进行分配的实际问题，进一步体会比的意义，提高解决问题的能力，感受比在生活中的广泛应用。六年级上册数学教学计划【第三篇】一、班级情况分析这学期我负责六年级二班的数学教学。一班40人，二班35人。自从接手这两个班后，我对每个学生的学习情况都不是很了解，只在开学的日子里学了一点。对于6(1)班，大部分学生可以从已有的知识和经验出发，获取知识，一定程度上发展抽象思维水平，牢固掌握基础知识，具备一定的数学学习能力。但也有少数学生基参考资料，少熬夜！础知识差，行为习惯不好。对于6(2)班来说，由于这个班的一些学生分流了其他班，这些学生行为习惯差，学习态度不正确，对数学不感兴趣，学习被动，上课不认真听讲，不能按时完成作业，学习有困难，作业错误率高。因此，在这学期的教学中，我们将关注学习困难的学生，面对所有的学生，创造愉快的教学情境，激发他们的学习动机，进入最佳的学习动力，提高他们的成绩。二、教学内容本教材包括以下内容：1、数与代数：方程，分数乘除的意义，分数初等算术，比率、百分比的意义和基本性质，解决实际问题的“替代与假设”策略。2、空间与图形：长方体、正方体的理解，体积的意义。3、统计和概率：用分数来表示事件发生的可能性。4、实践与综合应用：表面积变化，树木有多高，计算其渗透率。三、教学目标：1、让学生学会利用方程的性质求解方程，同时通过列出方程来解决相应的实际问题，体验将实际问题抽象成方程的过程，积累经验，培养抽象能力和符号感。2、通过学生的操作和观察，了解长方体、正方体的特点和展开图；长方体和正方体的表面积和体积；体积、体积单位和体积单位率可以进一步积累空间和图形的学习经验，结合实际生活解决问题，增强空间概念，发展数学思维。3、让学生了解分数乘除法的意义和计算方法，用简单的分数乘除法解决实际问题，学习分数乘除法，了解倒数，以及分数乘除法的混合运算，体会数学知识之间的内在联系，感受数学知识和方法的应用价值，提高学好数学的信心。4、使学生理解比率的含义和现实中比率各部分的名称，学会寻找比率及其基本性质，简化比率，解决与比率（比例分布）有关的实际问题。进一步了解数学知识之间的内在联系，培养观察、比较、抽象、概括和合理推理的能力。5、使学生理解和掌握分数初等算术（包括简单计算），解决分数乘法的实际问题，认识数学知识和方法在解决实际问题中的价值，获得成功经验，提高学习数学的兴趣和信心。6、学会用替代（置换）和假设解决实际问题，确定解决问题的思路，有效解决问题，进一步发展分析、综合和简单推理的能力。参考资料，少熬夜！7、把握用分数表达简单事件的可能性，并根据事件的可能性设计相应的活动方案，从而进一步了解数学的内在联系，不断发展和提升意义8、充分利用熟悉、有趣、实用的材料吸引学生，让他们积极参与各种数学活动，从而提高学习效率，激发学习兴趣，增强学习信心。9、积极参加学校组织的各种教研活动，扬长避短。10、在日常教学活动中，注重对学生学习方法的指导和良好学习习惯的培养，为学生今后的学习打下坚实的基础。11、加强计算的教学，这是本教材的重点。一方面引导学生探索和理解基本的计算方法，另一方面通过相应的练习帮助学生形成必要的计算技能。12、加强直观教学，培养学生的空间观念。13、增加实践活动，培养学生用数学知识解决实际问题的能力。14、加强学生数学能力的培养。主要培养学生的分析、比较和综合能力；抽象概括能力；判断和推理能力；迁移类比能力；揭示知识之间的关系，探索规律，总结规律；培养学生思维的灵活性和敏捷性。六年级上册数学教学计划【第四篇】一、情况分析：1、学生情况分析：全班共有42人，其中男生26人，女生16人。这些学生来自五湖四海，虽然地方不同，但关系却很融洽。大部分学生认识到学习的重要性，也养成了良好的思想品德和学习习惯，在课堂上能积极主动地参与学习过程。能勇于发表自己的意见，听取和尊重别人的意见，独立思考，掌握学法。但也存在个别学生基础知识较差，对数学不感兴趣，学习被动，上课不认真听，作业不做或不能按时完成。2、教材分析：这一册教材包括：方程、长方体和正方体、表面积的变化、分数乘法、分数除法、认识比、分数四则混合运算、解决问题的策略、可能性、认识百分数等内容。方程：精心选择能够承载教学内容的现实素材。长方体和正方体：从学生已有知识和经验出发，组织探索长方体特征的活动。分数乘除法：分数乘法强调三点：从学生的已有知识出发，循序渐进地组织探索分数乘法计算方法的活动。认识比：结合已有知识和经验理解比的意义，加大探索空间。分数四则混合运算：引导学生把整数的四则混合运算迁移到分数中来。参考资料，少熬夜！求解决策略问题：从学生熟悉的问题的策略，引导学生从不同的切入点提出假设，找出解决问题的答案，充分感受解决问题的策略，重视检验过程，培养自觉检验的习惯。可能性：在现实生活中，结合游戏规则的公平性感受事件发生的可能性，在解决问题的过程中，探索求事件发行的可能性的方法。认识百分数：结合具的情境，理解百分数的意义，在解决问题的过程中，探索百分数与小数、分数互相改写的方法，应用百分数的意义解决简单的实际问题，引导学生经历调查活动的全过程。二：教学目标1、基础知识目标（1）会用等式的性质解形如aX±b=c，ax÷b=c，ax±bx=c，的方程，能列方程解决一些需要两、三步计算的实际问题。（2）使学生理解分数乘、除法的意义，掌握分数乘、除法的计算法则，比较熟练地计算分数乘、除法。（3）使学生会进行分数四则混合运算。（4）使学生理解比的意义和性质，会求比值和化简比。（5）百分数的意义，比较熟练地进行有关百分数的计算，能够解决一些比较简单的有关百分数的实际问题。（6）学生能掌握长方体、正方体的特征，了解体积（容积）的意义，探索并理解长方体、正方体的体积和表面积的计算方法进一步积累学习空间与图形内容的经验。2、技能目标（1）培养学生抽象概括能力。（2）培养学生分析、综合能力。（3）培养学生的判断、推理能力。（4）培养学生的迁移类推能力。（5）引导学生揭示知识间的联系、探索规律。（6）培养学生思想的灵活性。（7）注意培养学生学习数学的兴趣、良好的思想品德和学习习惯。3、情感目标：（1）通过实践活动，初步培养学生的数学意识。（2）培养学生意识，实践能力，独立思考能力。（3）学生进一步受到辩证唯物主义观点的启蒙教育。三、教学重点、难点1、分数乘法的意义和计算法则。根据分数乘法的参考资料，少熬夜！意义去解答这类应用题，分数乘法计算法则的推导。2、一个数除以分数的意义以及计算方法，已知一个数的几分之几是多少，求这个数的应用题。一个数除以分数的计算法则的推导。3、通过应用题从整数乘法中常见的数量关系，结合示意图教学。4、利用直观图、推导分数除法法则，要把计算与分数应用题的数量关系，解答方法。5、分数，小数四则混合运算和分数稍复杂的应用题的数量关系，解答方法。6、充分利用学过的简单分数应用题的数量关系结合示意图进行教学，讲清分数小数四则混合运算的解题方法。7、百分数的意义，求一个数是另一个数的百分之几的