糖果【优秀4篇】

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参考资料,少熬夜!糖果【优秀4篇】【导读指引】三一刀客最漂亮的网友为您整理分享的“糖果【优秀4篇】”文档资料,供您学习参考,希望此文档对您有所帮助,喜欢就分享给朋友们吧!糖果【第一篇】活动目标1、通过各种游戏活动,引导幼儿对1和2的点子卡片进行实物糖果的匹配。2、通过形式多样、有趣的操作,激发幼儿乐于参与活动的兴趣。3、培养幼儿的创新思维和的大胆尝试的精神。4、考验小朋友们的反应能力,锻炼他们的个人能力。重点难点引导幼儿对1和2的点子卡片进行实物糖果的匹配。活动准备点子卡片、各种糖果、魔术袋、夹子。活动过程案例描述:(A)、小游戏:变魔术。1.教师变魔术。教师手中握1-2粒糖,让幼儿猜测。2.个别幼儿变魔术。(B)、找朋友。教师:(一粒糖贴在黑板上)一粒糖还有一个好朋友呢,小朋友看,它是谁?(小点子)有几个点子呀?(1个)小结:原来1粒糖和1个点子是好朋友。(辅以动作),幼儿学说。(C)、夹糖。(D)、点子与糖果数量的配对。1.教师讲解示范。2.幼儿操作。3.给动物送糖果。(E)、延伸活动:品尝糖果。教学反思本次活动属于数学领域,作为教师的我要成为引发者、支持者和引导者,使幼儿获得乐学、会学。整个活动以游戏化、情节化的形式展开。活动中,我创设了良好的游戏情节,提供了丰富的、开放性的教、学具,充分调动了孩子学习的主动性,使孩子始终在积极的状态中自主地学习。活动改变了以往传统数学教学的模式,更加注重对幼儿能力、习惯及情感等非智力因素的培养。参考资料,少熬夜!对照《纲要》精神,反思我的教学,从中得到了一些启示:1、在活动中要体现以“幼儿为主体”的新理念,教师要真正做到以参与者、支持者的角色出现在整个活动中,如:让孩子看,让孩子猜,让孩子试,让孩子说,让孩子学,在各种游戏活动中掌握点子与食物的配对。2、教学目标:着眼发展,注意整合。如:在让幼儿说一说,自己装了几粒糖?去给小动物送的时候,说一说,小青蛙,我送你一粒糖等等,敢于说出自己操作结果是渗透语言领域的目标;,“积极主动地参与操作活动,感受成功的乐趣,唤起自信心”,则是社会领域的目标。3、教学内容:源于生活,缘于兴趣。《糖果游戏》这一课的教学内容源于幼儿的日常生活,缘于幼儿的兴趣。因此,选择这个来源于幼儿生活,又是幼儿感兴趣的糖果作为数学活动内容,既是幼儿熟悉的,又基于幼儿的生活经验,只要动手操作,就会有体验,有收获。同时又有挑战性,而幼儿这种积极参与活动的态度、情感,是幼儿终身发展所要具有的。因此,我认为教学内容不仅是可行的,而且是有价值的。小百科:糖果是糖果糕点的一种,指以糖类为主要成份的一种小吃。糖果【第二篇】活动目标:1、认识红、黄、绿三种颜色,并认识汉字红、黄、绿。2、幼儿愿意参加操作活动,体验成功的快乐。活动准备:1、每个幼儿一件折纸的衣服、一颗中间写有字的糖果。2、糖果头饰一个、红、黄、绿包装糖若干。3、汉字红、黄、绿4、红、黄、绿糖果的家。5、红、黄、绿垃圾桶设计思路:小班幼儿的年龄特点之一就是爱吃,于是我就利用宝宝们爱吃的糖果来进行一次活动。为了让活动有序地进行,所以我一开始采用的是假糖果,其中,让幼儿能够通过红、黄、绿3种颜色认识到红、黄、绿这3个汉字,使幼儿体验到成功的快乐,感受与亲人分享的愉快。活动过程:一、认识汉字红、黄、绿:1、教师戴上头饰:小朋友们,你们好,我是糖果姐参考资料,少熬夜!姐。今天我带来了一样礼物,你们猜猜它是什么?(糖)2、哦?让我们来看看它究竟是什么?(教师揭开面纱)3、真的是糖啊!那宝宝们再来看一看都有些什么颜色的糖啊?(红色、黄色、绿色)4、哦,有红色的糖果宝宝,那我们就送它字宝宝“红”。宝宝跟我一起念“红”。5、那绿色的糖果宝宝我们应该送它字宝宝什么?(绿)嗯,你们真棒!那我们一起来念字宝宝“绿”。6、那黄色的糖果宝宝我们应该送它什么?(字宝宝黄)嗯,你们真厉害!我来请一个小朋友来送一下。好,让我们一起来念一下“黄”。7、好,糖果宝宝都有了自己的字宝宝,让我们再来认识一下它们,这个是字宝宝“红”,这个是字宝宝“绿”,这个是字宝宝“黄”。看清楚了吗?那我们就要和他们做游戏了。8、宝宝,在你们的桌子上也有许多糖果宝宝,这些糖果宝宝找不到家了,让我们来送他们回家好吗?9、看看,红色的糖果宝宝应该送它到哪个家里?对了,应该送它到有字宝宝“红”的家里。那绿色的糖果宝宝呢?黄色的糖果宝宝呢?10、恩,对了,那我们开始行动吧!二、给糖果宝宝穿衣服1、宝宝,在你们把这些糖果宝宝送回家的时候,我听见又有一些糖果宝宝在哭了,我们看看在哪里?哦,在这里:“冬天到了好冷啊!我没穿衣服了怎么办啊?”糖果宝宝请宝宝们帮忙了,谁想个好办法?(我来帮它们穿)2、好,但是,糖果宝宝说它的身上有个秘密,你们发现了吗?(有字)3、哦,真的有字,你的小眼睛本领真大!原来糖果宝宝把它喜欢穿的衣服的颜色都写在身上了,等会宝宝们要看清楚哦,别给它穿错了!好,那我们宝宝赶快行动吧。(幼儿操作)4、好,宝宝们,到我身边来吧。谁愿意来告诉大家,你给糖果宝宝穿了什么颜色的衣服?(我给糖果宝宝穿了红颜色的衣服……)5、好,宝宝辛苦了,把糖果宝宝们按颜色送回家吧。三、分享糖果:1、我们的宝宝都累了,糖果姐姐要奖励你们了,请你们拿三颗不同颜色的糖果宝宝放在你们的盆子里。2、请你拿一颗你最喜欢吃的糖果坐到老师身边来。刚才,糖果宝宝跟我说了,它有点担心,你把它身上的参考资料,少熬夜!衣服撕下来以后会放到哪里去呢?(垃圾桶)3、哦,对了,今天我就拿来了三个垃圾桶,请你们把撕下来的衣服放到垃圾桶里去,垃圾桶上有秘密的哦!看清楚了,不要放错!4、宝宝,糖果宝宝又要问你们一个问题了:我们平时能不能多吃糖啊?(不能)为什么?(因为牙齿会坏掉的)5、嗯,宝宝真乖!那我们刚才吃掉了一颗糖果,还有几颗?(2颗)那你们愿意把这两颗糖果和爸爸妈妈一起分享吗?(愿意)那等会和爸爸妈妈吃糖时先要跟他说句好听的话哦!糖果【第三篇】活动目标1、了解糖果的形状、颜色、味道等特征,知道糖果的种类是丰富多样的。2、学习通过看看、摸摸、闻闻、尝尝等多种方式感知糖果。3、愿意参与探究糖果的活动,并表达自己的发现和感觉。活动准备1、幼儿选择带2-3种不同的糖果,围坐在桌边,面前放上自己带来的糖果。2、卡纸及记号笔1支。3、糖果盘每组一个。活动过程1、介绍自己带来的糖果。教师:谁愿意告诉大家你带来的是什么糖果?幼儿:我带来了棒棒糖。幼儿:我带了巧克力糖。教师用简笔画记录各种糖果的种类。(如幼儿介绍棒棒糖时,教师就画棒棒糖的图标。带领幼儿点数全班一共带来了多少种糖果。教师小结〔〕:原来小朋友们带来了这么多种类不一样的糖果。2、观察糖果的多样性。教师:大家带来的糖果真多呀!请放在桌子中间的糖果盘中,看看它们一样吗?幼儿:不一样。幼儿:我觉得有的一样有的不一样。教师:到底有什么不同呢?请你仔细看一看。幼儿:有的是红的,有的是绿的还有的是黄的。参考资料,少熬夜!幼儿:有的糖果大有的很小。幼儿:棒棒糖有一根小棒的,其他糖没有。教师小结:原来这些糖果有这么多不同。不但包装不一样,还有的大,有的小;有的圆,有的方,有的还带小棒呢。教师:请你们用手捏一捏,看看会有什么发现?再用鼻子闻一闻,会有什么味道呢?幼儿:我感觉QQ糖有点软软的,是橘子味的。幼儿:棒棒糖是硬硬的,是甜甜的味道。3、品尝并分享糖果。教师:糖果会是什么味道的呢?幼儿:甜甜的。幼儿:橘子味是酸的。教师:请你们每人选一个喜欢的糖果。谁愿意告诉大家,怎么才可以吃到糖果呢?(让个别幼儿示范撕剥糖果。)幼儿:把糖纸剥掉。幼儿:一撕就撕开了,然后放嘴巴里。教师:快把糖果放到嘴里尝一尝吧!(鼓励幼儿通过自己的探索,剥开糖纸。)教师:你吃的糖果是什么味的?糖果在你的嘴里有什么变化?(引导幼儿自由表达自己的感受。)幼儿:我的是水果味的。幼儿:我的是葡萄味的,它在嘴巴里化掉了,甜甜的。幼儿:我的糖变小了。教师小结:原来不一样的糖果有不一样的味道,糖果会在我们的嘴巴里慢慢的融化,慢慢的变小。4、延伸活动观看课件:《没有牙齿的大老虎》。提问:他的牙齿怎么了?幼儿:他的牙齿都坏了。幼儿:他蛀牙了,牙齿都掉了。教师:我们小朋友应该怎么做?幼儿:我们不要吃糖。幼儿:我以后不吃糖了,吃糖牙齿会掉了。教师小结:糖果很好吃,但是吃多了很容易蛀牙,所以不能多吃哦。小朋友在吃完糖果后,最好还要漱一下口或者喝点白开水。糖果【第四篇】教学类型:故事活动教学材料:参考资料,少熬夜!糖果瓶,图书等教学流程:看看讲讲——听故事——动手操作1、看看讲讲老师出示糖果瓶,引导孩子看看说说,并认识红、绿颜色。2、听故事老师讲述,一边讲一边配上动作,让孩子听听,看看、讲讲,并理解故事内容。提问:、你们听到什么?故事中有谁?3、动手操作孩子操作,寻找糖果的颜色,并学会分类,认识颜色。

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