四年级语文复习计划【实用4篇】

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精编资料,供您参考四年级语文复习计划【实用4篇】【前言导读】由三一刀客最美丽的网友为您分享整理的“四年级语文复习计划【实用4篇】”文档资料,以供您学习参考,希望这篇文档对您有所帮助,喜欢就分享给朋友们呢!四年级语文复习计划【第一篇】本学期的教学时间四个月,相对来说,学生对知识的巩固复习时间就短。现授课工作已经结束,根据本学期的几次测试中本班学生存在的问题和平常学习的实际情况,依据本学期教材要求和学习目标,特制定如下复习计划:一、基础知识部分措施:紧扣教材,以单元为主体,采取全员参与,共同复习,个别强化。依据教材和常规测试内容,对字、词语、句子方面所涉及到的项目进行归类概括。大概分为以下几项:1、看拼音写词语。2、多音字、形近字组词3、查字典及音序排列。4、与“日”、“花”、“眼”、“目”、“手”等有关的成语。5、换偏旁组词、添偏旁组词。6、照样子写词语、选择近义词填空。7、近反义词。8、扩句、缩句、变化句型、修改病句。根据学生在平常学习中存在的问题及测试中的突出问题进行重点强调和强化训练,加以巩固。二、阅读部分阅读是本次复习的重点,我决定坚持“练中有导,导中有练”的方法进行复习。(一)、课内阅读1、对课本中要求背诵的部分,做到人人过关并会默写和理解重点词句。2、进行有针对性的强化训练,使学生必须掌握的知识尽量作到人人过关。(二)、课外阅读阅读短文回答问题是每次检测学生的常见题型,同样也是学生的薄弱环节,本次复习将下大工夫在这方面进行训练,多找短文进行阅读分析,尽量教给学生分析文章解决问题的能力,重点放在怎么审题和解题方法上。做每一道题时,都要帮助学生审清楚题目要求做什么?怎么做?对于回答问题的训练,要训练学生抓住问题的精编资料,供您参考核心,找关键。要理解文章,从文章中去找答案,养成他们一个良好的阅读习惯及做题方法。三、习作部分习作占1/4的分值,本次复习将紧扣教材涉及的习作类型,并根据平常习作和测试中存在的语句不同,内容空洞和跑题等问题,我准备从以下几方面做:1、再次强化每单元的主题习作训练,采取讲方法,讨论交流等方式促进提高。2、加强阅读和学习,借鉴写作方法和文章结构,提高写作水平。3、教会学生学会记述一件事来表达自己的观点和看法,作到语言通顺,符号逻辑,想象合理,观点正确,这也是重点训练的内容。四、主要措施1、突出重点。从学生的角度看,将重点抓好差生,采取结对子的方式多帮助他们一点,从而提高及格率。从整个学习内容来看,阅读和作文是重点。在阅读的复习中,词、句、段的理解是重点。在作文复习中,怎样把话写通顺是重点,怎样教会学生把握题意是难点。从学生学习的方式来看,探究性的学习是重点。提出自己需要了解的问题,是探究学习的关键。2、讲练结合。在整个复习阶段,要以学生自己的复习为主,要以练习为主,但根据学生的实际要作适当的提示、归纳。在一堂课上学生应该有口头的练习,又有笔头的练习。3、采取单元复习和各种归类复习相结合的方法,注重基础知识和基本技能的牢固掌握。4、指导学生加强课外积累,增强阅读能力。5、鼓励学生多阅读一些课外书,从而帮助自己提高写作水平。总之,通过系统和有针对性的复习,力争让每个学生本学期知识掌握地更牢靠,能考出一个较理想的成绩,给家长、学校和教一个满意的答卷。四年级语文复习计划【第二篇】一、学情分析:1、多数学生已养成了良好的学习习惯。班内大多数学生的上进心较强,学习的积极性、主动性较高,课前主动预习,上课积极动脑思考,主动发言,成绩较好。但有个别学生非常贪玩,把学习当作一种负担,有一种想要放弃但父母与老师盯着又不敢放手的状态。只要老师与父母一松,他们就不想学。还有个别学生学习基础知识薄弱,成绩较差。因此,整个班级成绩两极分化很严重。复习过程中要多注重学困生的复习情况,一帮一,精编资料,供您参考督促其复习2、学生作业完成情况。作业是训练学习知识与技能的有力武器,作业质量的好坏直接影响到了学习的成绩。课堂作业由于我们分层次布置,大多数学生都能按时的、较高质量的完成。但有极个别学生,作业不认真,书写潦草,不按时上交。在复习中,对于这些学生应加强教育,使他养成良好的作业习惯。3、学生阅读方面的情况。学生阅读能力、分析问题的能力不强,缺乏对课文内容的理解和分析。老师不要求,平时没有养成自觉阅读的习惯,不能很好的独立阅读课文,遇到与课文内容有关的问题,不思考,不讨论,考试时,这方面的内容,失分最多。这方面要在复习中加强。4、写作方面的情况。多数学生对写作有着浓厚的兴趣,布置1篇习作,都能在规定的时间里完成,但普遍存在的问题是习作篇幅较短小,内容不够具体。这一问题也是复习的重难点。二、复习目标:1、通过复习考查检测学生对所学基础知识的、基本能力掌握的程度,达到查漏补缺的目的。2、本着培养学生创新精神和实践能力为宗旨,让学生通过复习综合提高认知水平、理解能力。三、复习内容:依据教材和试卷内容,对字、词语、句子方面所涉及到的项目进行归类概括。大概分为以下几项:①看拼音写词语。②多音字、形近字组词③填字组词。④一字组多词。⑤换偏旁组词、添偏旁组词。⑥照样子写词语、选择近义词填空。⑦写出带有数字或意思相反相近的词语。⑧扩句、缩句、变化句型、修改病句我根据学生在复习中的一些比较大的问题进行强化练习单项验收,这样能做到发现知识的漏洞及时弥补四年级语文复习计划【第三篇】一、学生情况分析情况本班现有学生52人,其中女生24人,男生28人。大部分学生、能按老师要求完成学习任务,上课积极发言,作业认真完成。在几次测试中我发现学生对基础知识字,词掌握不够牢固,阅读和习作部分掌握不够好。范子奇、黄颖诗、卢思行等同学基础较差,连基本的字,词都写不出来,不过本学期进步较大,只不过有些马虎,精编资料,供您参考缺乏一定的学习方法和学习毅力。复习难度较大,是复习阶段应重要抓的学生。希望从习惯到最终成绩都能有一个明显的提高。二、复习内容1、基础知识:(1词语:组词、多音字组词、成语、近反义词、根据句意写词。(2改错别字、修改病句。(3用词语及关联词语造句、补充句子。(4加标点符号。(5改写句子。2、课内每单元的重难点:(1课文中要求背诵的篇章及重难点。(2课文后面的问答题。注重训练回答问题的模式、答题的规范性、全面性。3、阅读训练:对阅读短文进行以下训练:(1找找中心句。(2找找近、反义词。(3填空。(4回答问题。4、习作训练:(1审题训练。(2对本册书中的作文类型有所了解,掌握每种类型作文的基本写法四年级语文复习计划工作计划。(3)正确使用标点符号,会写书信。三、复习目标1、教师带领学生梳理整册教材,复习基础知识,进一步理解重、难点,在原有的基础上,加深理解,巩固知识。2、查漏补缺,提优补差,使所有学生通过复习都能有所收获。四、复习重点1、熟练背诵指定的课文段落以及练习中的读读背背和成语。2、根据每个单元的训练类型进行训练讲解,使学生正确掌握,灵活运用。五、复习难点1、加强阅读训练,指导学生读懂课文,完成课后练习。2、指导学生写好作文。要求:认真审题,正确选材,叙事完整,条理清楚。六、主要措施1、各种归类复习方法,注重基础知识和基本技能的牢固掌握。精编资料,供您参考2、教师认真制订计划,认真备好复习课。3、对学生的学习情况进行认真地分析,采取结对子、一帮一等方法,对学习有困难的学生多提问、多辅导4、指导学生加强课外积累,增强阅读能力。5、鼓励学生多阅读一些课外书,从而帮助自己提高写作水平。七、复习方法1、写字、习作、阅读相结合。2、采用竞赛形式来激发学生的复习兴趣。3、每天对复习内容检测、评价及时总结。八、复习时间20xx年12月24日———20xx年1月8日四年级语文复习计划【第四篇】一、指导思想:以教材和新《课程标准》为依据,充分利用现有的教材,根据学生目前存在的问题,作个系统性的复习,同时要面向全体学生,切实抓好基础知识和基本技能的复习,使好、中、差不同的学生都得到提高。二、复习目标:1.能用钢笔书写端正、规范的汉字。2.重点巩固精学课文内容,背熟县发展中心提供的十五个精彩片段。3.牢固掌握练习中出现的知识点(词语搭配、扩句、点标点、对对子、改病句、排列顺序、词语归类、缩句、会给同辈写信,掌握一般信和信封的书写格式,做到语句通顺连贯。4.以基础达标(写作为突破口,提高作文能力,能在规定时间内选择合适的事例,有条理地记叙一件事,写出篇幅适宜的作文。三、复习内容:(一)字、词、句1、字会认生字表(一)的200个生字,会写生字表(二的200个生字。练习的形式为:听写;看拼音写词语;同音字、形近字辨析组词;多音字组词等注意:(1生字表中同时出现的两个生字组成的词语。(2容易写错、混淆的字。如“幻”和“幼”的区别。(3注意书写端正、规范,卷面整洁。2、词语(1能正确读写每组“词语盘点”里的词语。精编资料,供您参考(2能写出近义词、反义词。(3四字词语3、句子(1感知比喻句、反语(2体会同一个意思的不同表达,如反问句。(3标点,注意逗号、顿号、句号、感叹号、问号、引号的使用,考试中对于加标点的题目一定不要漏做。(4默写语文园地中的“日积月累”(二)阅读形式:以学生练习为主,老师有针对性地重点评讲,内容:要求背诵的课文,重点课文的重点段落,第5课和第20的四首古诗,以及印发的阅读练习题(三)以写作为突破口,提高作文能力,学会给同辈写信,掌握一般信和信封的书写格式,做到语句通顺连贯,能在规定时间内有条理地习作,写出篇幅适宜的作文。四、措施:(1教会学生复习方法,先全面复习每一课,再重点攻有关重点课文的重点段落。(2采用多种方法,比如学生出题,抢答,抽查,学生互批等方法。提高学习兴趣。(3优帮差,加强合作与督促。(4辅差工作不放松。(5课堂上教会学生抓住每篇课文的知识要点,重点突破,加强解决问题能力的培养。(6加强检查的落实,必要时动用小组长和班干协助,力求重要地方人人过关。在进行总复习的过程中,还要注意以下两点:1、突出重点。从学生的角度看,我们要特别注意差生,多帮助他们一点,从而提高及格率。从整个学习内容来看,阅读和作文是重点。在阅读的复习中,词、句、段的理解是重点。在作文复习中,怎样把话写通顺是重点。从学生学习的方式来看,探究性的学习是重点。提出自己需要了解的问题,是探究学习的关键。2、讲练结合。在整个复习阶段,要以学生自己的复习为主,要以练习为主,但是老师必须作适当的提示、归纳。在一堂课上学生应该有口头的练习,又有笔头的练习。

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