高中教师工作计划实用5篇

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精编资料,供您参考高中教师工作计划实用5篇【前言导读】由三一刀客最美丽的网友为您分享整理的“高中教师工作计划实用5篇”文档资料,以供您学习参考,希望这篇文档对您有所帮助,喜欢就分享给朋友们呢!2021高中学校教学工作计划1一、指导思想:以学生、教师和学校的发展为根本,以课程改革为动力,以高效益的课堂教学为重点,以教师队伍建设为基础,以教研组、备课组建设和课堂教学效益监控为保证,细化、内化教学常规,强化教学过程管理,向管理要质量;大力开展教育科研,向科研要效益。脚踏实地、高质量、高效益地实施素质教育,全面提高教育教学质量。二、工作思路:根据教育改革精神,为巩固、扩大课堂教学质量年活动成果,高效、健康地推进新课程改革,全面提升教学管理和教育教学水平,努力促进学校稳定有序发展,本学期的教学工作围绕提高课堂教学效益、规范教学常规管理、促进教师专业发展这三个中心工作展开。三、主要工作:本学期教务处继续抓好教学管理,规范教学过程,加强教学指导,加大考核力度。群策群力、千方百计提高教学质量。1、抓好常规教学的管理⑴、切实把好教学流程,规范教学秩序。上课期间(包括上晚辅导期间)禁止使用多媒体播放与教学无关的视频影像。⑵、规范教学过程,对备课、上课、作业批改、课后辅导、单元验收、学科竞赛等明确要求,认真检查、指导。检查作业批改两次,教务处设专人检查,记录。⑶、完善教学管理考核项目,增强可操作性,提高实效性。2、加强教学指导及教学考核。⑴、要求教师认真备课、写好教案、增强实效性。本学期检查教案2次。加强单元测试情况检查,单元验收卷要附在教案上。⑵、教务处设专人抽查每位教师上课情况(漏课、迟到、提前下课、学生趴桌睡觉人数等)并做好记录。并做为一项重要的考核数据记录保存。⑶、开展好教研组活动,制定教研组活动计划,教研组形成良好教研风气。①认真学习两纲,②研究相关精编资料,供您参考的新课改省份的高考试题,③每两周一次学科组(以年级为单位)集体备课。提高集体备课的质量。谨防流于形式。④每位教师每学期听课不得少于10节,学校检查听课记录并纳入期末考核。⑤骨干教师上示范课,新调入教师、毕业生上汇报课,__年以后参加工作的青年教师进行教学技能和基本功大赛。普遍提高教育教学水平,并在此基础上选拔优秀的教师上推到市里参加阜新市青年教师基本功大赛。以此来提高教师业务能力和水平。⑷、深入听课、加强指导(三个主任各主管一个年级),结合学生问卷、学生座谈会汇总课堂教学情况,定期召开教学工作总结会。以此来提高教师业务能力和水平。并做好记录,供考核用。⑸、按考核项目,定期进行检查、评价考核。⑹每月一次月考,继续加强考试信度,时刻掌握学习动向,形成良好学风。月考成绩与课节费挂钩。⑺、听近三年以来上班的教师,每科选出1—2人上公开课,录像保存。⑻、继续组织集体备课,年青教师要积极参与,老教师要给予指导。⑼、各年级分别召开教务会议,统一进度,开展研究性学习。⑽、每位教师要不断的加强自身的教育教学理论的学习,向学者型教师转化,积累并整理出有关教学方法、班级管理方法的论文。提高自身的素质。3、高三备考工作抓好高一、高二的教学工作同时,更要抓好高三的备考工作。召开高三备考大会、高三教师会,研究考试大纲,指导备考。安排每周或半个月进行一次高考测试。加强综合科考试的训练力度。高三重点班教师更要认真制定教学计划,增大训练密度,加大训练难度,提高训练强度。明确重点学生的重点培养,(大约20名左右)。提高冲击600分的学生基数。以确保完成来年的高考。整体备考复习要稳扎稳打,加强管理,要有升学目标,质量提升。利用各种渠道和方法获取最新的高考信息,以便高效的完成好高考备考工作,胜利的完成高考任务。活动要有记录。高三各班要加强对本班优秀学生的培养,增加高分段人数,提高升学档次。4加强学生的综合素质培养(1)、高一、高二开展单科竞赛,教研组长负责组织,学校表彰、表奖,大力宣传,给学生树立各科学习榜样。精编资料,供您参考(2)、提倡各班由任课教师组织各学科兴趣小组8——10人,开展丰富的课外小组活动。5、组织好月考、期中、期末考试。把好命题、考试、评卷、成绩统计四关。考试后学校召开教学工作总结会,各班召开成绩分析会。6、完成教学实验任务,保管好实验物品,利用现有的电教手段,提高教学成绩。要求每位教师必须熟练使用多媒体教学手段进行课堂教学。7、开展群众性教科研工作⑴、组织开展“说、讲、评”课活动,有计划搞好集体备课。以教研组为具体实施单位,每个教研组至少安排一名教师作课,全组参加,以期达到互相切磋,取长补短,共同提高的目的。⑵积极组织号召教师撰写论文。⑶、组织教师参加阜新市教师学院组织的教学比赛及教研活动。鼓励教师以提高自己的业务水平和能力为目的的教学交流活动开展。2021高中学校教学工作计划2一、构建四级教研网络,为教师提供更多的展示平台校本教研、校际联谊教研、区内联片教研是对区级教研的有效补充。要重视四级教研网络的有效建构,形成校本教研、校际联谊教研、联片教研、区级教研“点线网面”相融合的教研格局,为教师专业发展提供更多的平台。在四级教研网络中,区级教研注意放样引领,校际联谊教研倡导自愿自主对接,联片教研要增强组织功能,丰富教研内容,校本教研倡导特色化。多样化的教研活动,目的就是淡化学校对区级教研活动的过分依赖,增强教研的主动性,让更多的学校、教师参与到不同形式的研究活动中去,促进教研活动“量”和“质”的同步提高。学期开始,初中、小学召开专门会议,分解计划,落实片活动要求,并把校本教研、校际联谊教研、联片教研纳入到教学检查、效能评估范围。针对高中学校的校际教研比较薄弱的现象,本学期教研室协调区内高中校际之间的合作交流,并建立重点学校与一般高中学校帮带性质的合作机制,以活动研讨的形式开展相互学习,提升区内高中学校的整体实力。在教研活动的内容上,开展一轮四类(新授课、练习课、复习课、讲评课)课型菜单式展示活动,对新授课、练习课、复习课、讲评课逐项研讨。为保证活动质量,先确定好人员,让骨干类教师担纲授课。精编资料,供您参考继续施行教研员蹲点制。教研员定期到蹲点学校不只是开展学科教研,而是要从教学管理、队伍建设、学校发展等全方位方面开展调研、探讨和引领,有力地促进被指导学校教师、学校的发展和教学质量的提升。二、加强校本课程的研究,以特色引领发展我区所有中小学都有自己的校本课程,校本课程根据本校特点,挖掘本土特色,有教材有指导有落实,有的学校已经形成了校本课程体系。不少学校还重视校园文化建设,凸显了全面育人的文化内涵。??本学期,由教研室牵头,成立江宁区校本课程推进项目课题组,拟订校本课程研发、实施指导要求,开展校本课程的通识培训和重新认定工作。同时,就研发和落实开展一系列的研究活动,注重校本特色的提炼和升华,引领学校从特色项目向学校特色、由学校特色向特色学校迈进。要充分理解校本课程内涵和价值,从课程概念和本土特色出发,在充分调研基础上形成校本课程目标,落实相关教学活动,最后对课程进行全面评价。本年度拟承办市级校本课程研讨会。三、深入研究高效课堂学习模式,提高课堂教学效率本学期,教研室积极参与“高效课堂推进项目组”的研究,继续引领全区中小学开展高效课堂教学模式的研究,深化课堂教学改革。大力推行导学案教学,实验自主学习、合作探究、展示交流、释疑达标的课堂教学模式改革。中学以潜心临帖为前提,以倾心创新为追求,建构临江高中、竹山中学、汤山中学、秣陵镇中、清水亭学校、龙都中学、湖熟中学、周岗中学等16所课改实验学校的高效课堂的校本范式,优化课堂教学的微观结构。以中国名校共同体为依托兼收并蓄课改名校杜郎口中学的“336模式”、昌乐二中的“271模式”、兖州一中的“循环大课堂模式”,相互借道、潜心悟道,在互动交流、智慧碰撞的过程中搂抱发展、共同进步。继续谋划、组织每月一次的高效课堂现场推进会。小学以百家湖小学的本真有效的课堂教学、东山小学“友善用脑”课堂教学策略的研究、实验小学生本教育课堂的研究、科学园小学的“友善与服务性课堂”为引领,致力于有效课堂教学模式持续、有序推进问题的研究,通过现场会展示活动,在点面结合上加强研讨,并扩大实验面。教研室要在推进改革的同时,研究、评估改革的实效性。教研员要不断深入基层,深入教学第一线,做好细致的调研工作,在聚焦常态课堂的同时,参与指导高效课堂建设。在此基础上,集中骨干力量进行课堂教学精编资料,供您参考科学性、实效性的研究,要研究课堂新模式的细节,既要研究发现共性,也要研究发现个性,既要肯定成绩,也要善于发现存在的问题,让新课堂模式的实验走入更多的教师,进而成为我们的常态课堂。四、注重常规视导,向教学管理要质量常规视导分为随机视导和预约视导。一是继续采取随机视导方式,帮扶、诊断、促进学校教学工作的规范管理。要着力于视导中“问题”的解决,对一些薄弱学校,继续采用“回头看”的二次视导方法,促进整改。二是预约视导,分为“学校预约”、“教研室预约”两种。预约视导注重学校缺什么补什么,需要什么,给予什么。预约视导在一定的时间段中提前告知,将视导与研讨相结合,提高针对性。加大学科教研员对常态课的测量、诊断、指导的力度,同时要深入到教师教学“五认真”的各环节中,发现问题,限期改正。继续推行校内教学视导制度,要求学校每月一次不定期地对年级或学科进行教学视导,扩大校内视导的覆盖面,并增强视导的分析矫正功能。五、致力于提高教学质量的研究,促进学校均衡发展提升质量是永恒的话题。我们要树立全面质量观,正确处理好教育质量和教学质量之间的关系,适应“五严”背景下提升教育教学质量的新要求。要着力于向管理要质量、向过程要质量、向教师素质要质量、向常态要质量、向学生活动要质量。加强以下课题的研究:(1)过程质量问题,加强常态课堂视导定量与定性考核的研究;(2)提高教师命题能力的研究。(3)修订“五严”背景下教学质量评价意见,树立全面质量评价观。(4)对学校教学质量管理要求进行监控和评估的研究。在各校开展期末试卷命题质量评比活动。教研室在开学初研究制定出“五严”背景下学科质量监控方案(另发)。各校要建立本校的质量管理意见,要求学校对班级教学质量进行跟踪分析,这一课题需要在实践中进一步引导学校加强研究。六、加强信息技术与课程整合,让技术为教学服务与电教中心联手,开展网络教研的系列活动,凸显网络教研的优势。利用《易教专题学习网站》的载体,加强技术培训,使学科专题学习网站成为教师教学研究、网络观摩、网络论坛的好帮手,成为学生由课内学习向课外学习延伸的平台。__年,我区小学、初中、高中派出的教师参加全国信息技术与学科课程整合的说课比赛,都取得了很好成精编资料,供您参考绩。这是一种新技术型的研究活动,我们要将这种成果转化为区内教师教学研究的行为。本学期,我们将参照全国信息技术与学科课程整合的说课比赛的规则方法,在中小学教师中开展信息技术与学科课程整合的说课、优质课比赛。比赛分两段,先进行说课比赛,再进行同题异构优质课比赛。比赛采用由校、到片、到区的三段比赛的形式,注重教师的参与面,借以提高教师新教育技术的素养,促进教师综合素质的的提高。七、求真务实,提升教研工作品质教研室要成为“研究教学、成就教师、发展学校”的好帮手,让教研工作得到社会、学校、教师的充分认可。教研员要理清教研工作的管理职能与专业特质之间的关系,理解教研的价值和专业含量。管理不能停留在问责层面,研究要体现诊断、提炼亮点和正视研究的盲点。坚持求真务实,努力提升教研工作品质。本学期,继续开展教研员课堂教学实践周活动,实践新课堂教学模式,在感知中与广大教师一道研究新的课堂模式,促进课堂教学改革的进一步深化。2021高中学校教学工作计划31、教育教学理论培训。教师教学能力的高低,教学质量的有劣,取决于教学思想的先进与否。教师只有掌握丰富的教育理论,才能有效地指导教学实践活动。本学期我们将加强教育理论的学习,具体要求为:读、研、写、评,读即积极开展教师读书活动,丰富教师的教育教学信息量,在读的过程中,写好教育理论笔记,尤其是教学随笔和心得体会;研即搞好小型的学习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