《高高兴兴上幼儿园》教案范例【推荐4篇】

写作好帮手1/9《高高兴兴上幼儿园》教案范例【推荐4篇】【导读】这篇文档“《高高兴兴上幼儿园》教案范例【推荐4篇】”由三一刀客最美丽善良的网友为您分享整理的，供您参考学习，希望这篇文档对您有所帮助，喜欢就分享给朋友们下载吧！《高高兴兴上幼儿园》教案【第一篇】上午活动：晨间活动：学玩桌面玩具。晨会：（谈话）我是小班小朋友。活动之二：《高高兴兴上幼儿园》活动目标：1、继续稳定幼儿的情绪，要求幼儿能愉快入园。2、学习说简单的`礼貌用语，如“老师早”、“老师再见”等。3、学会正确的上厕所和洗手的方法。活动准备：玩具若干。活动重、难点：学会正确上厕所和洗手的方法。写作好帮手2/9活动过程：1、稳定幼儿情绪：让幼儿自由玩桌面玩具，对于个别哭闹的幼儿抱抱、哄哄。2、礼貌教育：师：“小朋友早晨起床的时候见到爸爸妈妈会主动喊爸爸妈妈吗？那么来到幼儿园也该喊‘老师早’，如果见到其他小朋友也应该说‘××小朋友早’，放学时也应该说什么？”幼儿学说礼貌用语“老师早”、“老师再见”。3、学习正确入厕、洗手的方法：（1）上厕所要小心，注意大小便入池，不能推也不能挤，按时按秩序入厕。（2）洗手：“搓搓搓，搓搓搓，搓手心，搓手背，手心手背搓一搓，甩一甩，甩三下。”4、幼儿学习认识自己的小椅子。教幼儿认识的位置，认识自己的小椅子，轻拿轻放。放学时将自己的小椅子放好后跟老师说再见。下午活动：活动之一：《认识我们的老师》活动目标：1、稳定幼儿情绪，要求幼儿高高兴兴上幼儿园。写作好帮手3/92、熟悉幼儿园的环境，老师激发爱幼儿园的情绪。活动准备：1、各种桌面玩具。2、熟悉每位幼儿的姓名，了解其个性。活动过程：1、稳定幼儿情绪，使幼儿能高高兴兴上幼儿园。2、幼儿玩玩具，并了解一些玩具的名称。3、引导幼儿观察班级环境。4、表扬入园不哭的幼儿，鼓励幼儿每天都高兴地上幼儿园。《高高兴兴上幼儿园》教案【第二篇】活动目标：1、引导幼儿高高兴兴上幼儿园的情感。2、学说短句：“我高高兴兴上幼儿园。”活动准备：1、木偶小兔与兔妈妈。2、积木搭成的幼儿园。活动过程：一、引起幼儿兴趣。1、出示木偶，提问：它们是谁？（小兔、兔妈妈）示范讲述，提示幼儿向它们问好。写作好帮手4/92、教师边表演边讲述：早上，兔妈妈要上班，它问小兔：“妈妈要上班，小兔上哪里？”小兔说：“妈妈去上班，我高高兴兴上幼儿园。”兔妈妈把小兔送到幼儿园，小兔向兔妈妈挥挥手说：“妈妈再见！”小兔高高兴兴来到班上，看见老师，向老师鞠躬说：“老师早。”小兔有礼貌，老师喜欢它。二、幼儿练习说短句。1、提问：小兔是怎样上幼儿园的？今天谁也像小兔一样高高兴兴上幼儿园？2、教师拿着木偶走到幼儿面前，引导幼儿说给小兔听：“我像小兔一样高高兴兴上幼儿园。幼儿园小班儿歌教案：小鸭找妈妈三、讨论讲述（分组讨论）互动问题：1、小鸭子为什么会跑丢？2、鸭妈妈是怎么找小鸭子的？3、小鸭子究竟去哪了呢？教育要求：1、对于孩子们的讨论教师要仔细倾听，并给予充分的肯定。2、教师在巡视每组讨论时，可以参与到其中一组，使幼儿更好的组织语言，学习用适当的词语来表达自己写作好帮手5/9的想法或建议。互动问题：1、教师通过flash渗透儿歌内容。2、教师带动作朗诵儿歌，幼儿仔细倾听。3、幼儿逐句学说儿歌并带动作表演。教育要求：1、教师在说儿歌时速度要放慢并带有动作，使幼儿轻松记忆儿歌内容。2、鼓励幼儿大胆表演。三、总结（集体讨论）互动问题：1、我们外出的时候应该怎么做才对？2、如果找不到妈妈了，我们应该怎么办？教育要求：1、教师要激发幼儿的想象力，请幼儿结合自己的亲身体会谈谈。2、教师要渗透给幼儿相关的安全意识和安全小知识。《高高兴兴上幼儿园》教案【第三篇】活动目标：1、喜欢看手偶表演，愿意说出自己的认识和感受。写作好帮手6/92、知道要高高兴兴上幼儿园。3、培养幼儿与同伴之间和睦相处并珍惜这份友情。4、愿意与同伴、老师互动，喜欢表达自己的想法。活动准备：1、小鸭、小猫的手偶各一个2、动物幼儿园背景图一张，用积木搭成的动物园。活动过程：1、教师模仿小鸭的叫声，并做寻找声源的动作，找到小鸭后，发出“奥，是小鸭”，然后面向幼儿发出“嘎—嘎—嘎”的声音，出示小鸭宝宝和小鸭妈妈，并和幼儿打招呼，用手偶去挠幼儿痒痒，或让幼儿抱抱小鸭手偶。提示：配班老师藏在桌子后方，听到模仿动物的发声后，慢慢将小鸭的手偶放在桌子上。2、教师出示“动物幼儿园”的背景图，向幼儿说明小鸭是动物幼儿园的孩子，他们在幼儿园可开心了，我们去看看小鸭是怎样上幼儿园的。3、教师在左手套上小鸭宝宝的手偶，右手套上小鸭妈妈的手偶，藏在桌子背后举起左手和右手，开始情景表演。《高高兴兴上幼儿园》教案【第四篇】写作好帮手7/9活动时间:9月活动目标:1、初步培养幼儿愿意上幼儿园并能逐步适应集体生活；2、初步感受幼儿园生活的乐趣活动一:我和爸爸妈妈上幼儿园活动目标:通过家长陪同幼儿来园参观和活动，使幼儿初步了解园内环境，接触老师和同伴，减少幼儿紧张情绪和不安全感，激发幼儿入园愿望。活动准备:1、事先通知家长活动内容要求；2、杯架，晨检板上贴好标签3、各类桌面玩具活动过程:1、教师迎接新生和家长2、家长帮助幼儿认识标签3、家长带幼儿玩桌面玩具稳定幼儿情绪四。由家长陪同参观幼儿园活动二:写作好帮手8/9学唱歌曲《我上幼儿园》活动目标:鼓励幼儿参与歌唱活动并体验与别人一起歌唱的欢乐活动准备:布娃娃一个活动过程:1、亲亲布娃娃和布娃娃说说话2、欣赏感受教师充满感情的演唱3、边唱边哄娃娃，体验唱歌的快乐活动三：学念儿歌“老师本领大”活动目标：学念儿歌，激发幼儿亲近老师的情感活动准备：纸折手工，手绘图画，手工缝制的布娃娃等活动过程：1、展示并和幼儿一同欣赏教师的作品2、教师与孩子一同愉快地念儿歌3、将这些作品、玩具分发给幼儿活动四：大带小活动写作好帮手9/9活动目标：通过活动，学习与人交往，体会哥哥姐姐本领大。活动准备：事先与大三班联系活动过程：1、与哥哥姐姐见面2、说句悄悄话3、哥哥姐姐送礼物