参考资料,少熬夜!家访体会和效果(实用5篇)【导读指引】三一刀客最漂亮的网友为您整理分享的“家访体会和效果(实用5篇)”文档资料,供您学习参考,希望此文档对您有所帮助,喜欢就分享给朋友们吧!家访体会1二(2)班家访心得体会柴湖镇小学周学英俗话说“情感是教育的桥梁”,现在的联系方式很多,诸如电话、手机、互联网等,为什么要跟家长面对面的交流呢?可是当我真正踏入家访之路时,我才体会到了电访所不能达到的效果。面对面促膝交谈与电话里的听声不见面,那感觉和效果就是不一样。很多家长对老师的到来,接待的非常热情,他们觉得温暖,倍感兴奋,学生本人感到:原来自己并不是一个被“遗忘的角落”,自己在老师的心中不是可有可无的,教师总是在注视和关心着自己。学生赵晓明说:“老师,您这次家访,给了我很大力量,我更加自信,我还要更加努力,在班上要做个好学生,在家里更要做个懂事的好孩子,你看我以后的表现。”这次家访,使家长和学生感到十分亲切,从内心深处非常感激教师。学生王聪见到我的到来,开始非常紧张,站在门口不知所措,害怕我是来向家长“告状”的,没想到我只字不提他表现不好的地方,而是鼓励他要扬长避短,争取更大的进步。在轻松和谐的闲聊中,孩子越说越高兴,把自己的志向、思考统统都讲给老师听,家长也因此了解了孩子内心更深刻的东西,对孩子的表现越来越满意。最后,他们一家人依依不舍地把我们送出大门口,并希望老师经常到家。在家访中,我还了解到有相当一部分家长整个忙于生计,极少照看、督促孩子。这使得我们肩上的责任更重了。我们没办法选择家长,我们只能选择不同的教育方式来对待这些更需要我们关心的孩子。很多家长都反映:老师说的,孩子会听进去的。作为学生的老师也特感动于这句话,老师的魅力无极限。总之,家访让我受益非浅,既使家长了解学生在校各方面的表现和学校对学生的要求,又使我了解学生家庭中各方面的情况及学生在家庭中的表现。我们只有通过家访才能了解一些隐性的问题,找出学生不良行为形成的根本原因,这样我们可以从根源着手,进一步加强对学生的教育。我觉得身上的担子更重了,我们要加强家校的密切联系,同时注重学生的个别教育,真正达到参考资料,少熬夜!“教育一个孩子,带动一个家庭,影响整个社会”的教育效果。家访体会和效果2舞钢市第二小学家访计划三(4)班舞钢市第二小学家访计划三(4)班家访工作是班主任协调家庭教育的重要方式之一,也是班主任经常性的工作。在家访的过程中,我深切地感受到了家长们对子女的殷切希望,也感受到了他们对老师的尊重与信赖,这次家访我详细地了解学生的性格特长及家庭结构、成长经历、健康状况、学习环境、在家表现,并听取了家长对教师的意见、希望。通过家访活动,我不仅如此近距离的接触了学生,而且也深深地体会到作为父母对孩子教育的关心和重视,了解了家长的期望与要求,了解了学生的个性与想法,不仅加强了师生感情,对以后的工作将起到积极的作用。家访工作看似麻烦,烦琐,工作量大,耗费时间,但是这种方法是其他教育观察法所不能比拟的。一、家访目标:1、了解学生在家的学习、家庭教育情况、社会交往情况,以及在家庭做家务中的表现情况;2、了解学生家长教育孩子的方式方法。3、征求家长对教师教学、班级、学校管理的意见和建设。4、向家长宣传党的教育政策及提供先进的教育信息。5、纠正家长错误的家教方法,向家长传授较科学的家教方法。二、整体策化,实施方案开学初将根据学生的学习情况和家庭情况,初步制定家访实施方案,每月家访6—9个学生,做到有目的、有计划地进行家访,如果没有特殊情况则按计划进行。但在实施过程中,也可以要求学生根据自己在学校与家庭的学习、表现情况,自行申请教师家访,使自行申请与整体安排相结合,既体现了家访的灵活性,又体现师生之间的和谐、民主、平等关系的新型师生关系。三、家访谈话要讲究方法家访谈话要有方向、有目的,讲究艺术,切不可漫无边际地闲聊。否则,既浪费了自己的时间,也耗费了家长析热情,使家长对老师的谈话失去兴趣。在反映学生在学校的学习、行为表现情况时,不要一味地告状、批评学生的种种不良行为或只提优点,说好的参考资料,少熬夜!方方面面。以表扬为主,从赞扬的角度切入话题,对学生的缺点却用借桃喻李委婉地指出,通过表扬别的学生在某个方面的优点来提醒家长,使家长明白自己的孩子在这方面的不足,知道今后该朝那个方向努力。这样,不仅在家长面前给学生留了脸面,拉近了师生距离,也使谈话气氛活跃,场面融洽和谐。四、做好家访记录及时反馈每次家访后,及时地写出详尽的家访记录,把家访过程、家访达成的共识,家访中受到的启发及家访中发现的问题一一记录下来。并根据学生在校内的学习、行为表现,结合家访中了解掌握的资料,及时反馈,对学生重新分析评估,制定新的教育方案和措施,不失时机地对学生进行深化教育。五、常通电话,老师可把学生存在的问题和点滴进步随时打电话告知家长,家校共同配合教育、督促。如电话中讲的是学生存在的问题,家长就亮红灯,分析原因、寻找对策、采取措施,帮助学生解决问题。电话中讲的是学生取得点滴进步,家长就亮绿灯,及时给予表扬鼓励,长期这样,学生就能形成良好的心理素质。总之,在家访中,既能向学生家长面对面地宣传教学改革的发展思路,宣传实施素质教育的全过程,又能就学生在学校与社会上的各种行为表现,思想动态等等,与家长及时交流沟通,取得家长对学校教育的深刻了解和对教师工作的理解与配合。同时,教师通过家访能及时掌握家长对学校教育工作中的要求与建议,全面听取社会各方面的意见,积极弥补教学过程中的不足之处,自觉改进教学方法,提高教学水平。因此,有计划、有目的地搞好家访工作,是因材施教全面搞好教学管理和教学工作的重要手段。家访体会3家访体会白金悦9月是家访月,今年再一次接受了四年级班主任这个工作。四年级是儿童成长的一个关键期。四年级在小学教育中正好处在从低年级向高年级的过渡期,这时候的四年级开始转变思想方法,从过去笼统的印象转变为具体的分析,偏重对自己喜欢的事物进行分析。四年级的孩子开始意识到“自己”思维形式向抽象思维过渡可以进行复杂的分析,开始意识到自己不受大人控制,有一点叛逆。四年级是强化良好习惯和改变不良习惯的关键时期。随着四年级课程增加,作业量增大老师会像对待大人一样要求去学习。这时候要求四年级孩子的学习方法和习惯要随之发生一定的变化,例如养成课前预参考资料,少熬夜!习和课后复习的习惯,养成思考和分析的习惯,养成必要的数学思维习惯等。带着四年级孩子的这些特点,我们先来到了上营村。我印象最深的是金梓木同学,她在学校是个管不住自己的孩子,上课时坐着坐着不是把腿伸到了桌子上,就把头抵在了桌子上。老师提醒他,她还强词夺理,总说:“老师我累了”,“老师我听着呢”。作为重点同学,我们第一个来到他家。这次家访,我们了解到:孩子父母由于工作,无暇顾及孩子的学习,妈妈每天回到家已经很晚了,所以作业经常不能完成。尤其是假期作业就更拖拖拉拉了,而且家长怎样刺激都无动于衷,他总是一句话:“这件事我就做不好”,家长也说:“我真的没办法了,别的孩子都有兴趣和兴奋点,对于他没有什么事能够刺激到她……”。对于这样的孩子确实比较难办,在平时的工作中,我一定要多留细心,看看他有那心兴趣和兴奋点能刺激到她,在提高他兴趣的同时激励学习和其它方面的进步。接着,我们来到了金晨家。经过跟他的家长的谈话,我才知道孩子为什么学习这么好。不得不承认他是很聪明的一个孩子,但是更多得要归功于他妈妈的管教。他每天回家做的第一件事就是写作业,写完作业以后在写妈妈给布置的作业。他的妈妈给他买了很多课外书:口算题卡、应用题、复习试卷、阅读题以及与写作有关的书。可能看上去有点多,但是从谈话中我们知道家长给它分配的很合理,并且他做过的试题,他的妈妈都会给他批改。家长对于孩子的学习很用心,他们觉得自己的家长非常的负责任。金浩洋家里收拾的干干静,整整齐齐的,因为我们的到来惹恼了他家的狗狗,以至于浩洋妈妈的手被小狗咬伤了,所以和他的家长只谈到该生在学校上课爱回答问题,爱动脑筋,只是动手能力较差,尤其是字写的太乱。还没有多了解他在家里的表现,只几句话就匆匆结束了谈话。赶紧请他妈妈去医院打防疫针。以上这些就是通过这次家访了解到的孩子家庭情况,虽然我们老师给了家长一些微不足道的建议,这些建议的作用也许更微不足道。我想了这样一句话:我们改变不了我们周围的环境,那么我们就改变我们自己吧!所以,下学期我要多对关心这些父母不在身边的孩子,不但要从学习上关心他们,更要多从生活上多关心他们,这也许就是某位大教育家所说的:“要想教好学生,首先要教会他们做人。”这次家访不仅让我更加了解了我班的学生,更重要的是让我看到参考资料,少熬夜!了工作中的不足,以后我会更加真诚的对待每一个学生,共同陪伴学生去成长。家访体会4家访体会陈店中学卢国欢课外访万家活动,深受广大学生家长的欢迎,同时给老师增添了更多了解学生的机会,本人收益颇丰。做为班主任,要了解每一个学生的特点和性格等,单纯的依靠自己的平时发现是很难完成的,因此很有必要和学生家长进行沟通。通过和学生家长的沟通,可以更好的掌握每一个学生的特点和性格,可以了解学生一些不为他人所知的事情,也有利于在以后的学生工作中更好的处理学生问题。在通讯工具发达的今天,走家串户式的家访似乎是一个越来越陌生的名词,打电话成了许多老师和家长联系的主要方式。可在今学期,我校的家访又重新热了起来,学校将家访作为学校工作的一项重点内容。随着父母外出务工,把正在接受教育的孩子留在家中,使得家庭教育主体的角色发生了重大改变,取而代之的是隔代监护——溺爱;寄养监护——偏爱;无人监护——失爱等。多年的教学实践,让我深深体会到留守儿童问题的严重与迫切,也亲身感受了教育这类儿童的复杂性、艰巨性和重要性。因此,作为教师我们要积极指导家长,同时多进行交流,家长和教师相互信任,相互合作,我们的教育才能取得更大的成功。从家访的情况来看,已经取得了很好的效果,主要表现在以下方面:一、增进了老师和家长的相互了解和沟通平时,家长只能在家里了解孩子的学习和生活情况,老师只能在学校知道学生的学习和生活情况。通过家访,老师不仅了解了家长管教孩子的方式方法,也了解了学生在家里的学习和生活情况,家长也了解了自己的孩子在学校老师是如何管教的,以及他(她)们在学校的学习生活情况。通过家访,了解到有些同学在家里学习很晚,找到了有些同学上课打瞌睡的主要原因,从而商议合理的解决方案;通过家访,了解到有些家长的教育方式方法过于粗暴,让孩子在家里产生了逆反的心理,从而也找到了孩子行为习惯和学习习惯不好的主要原因,帮助家长改进教育方法,深受家长的欢迎;通过家访,了解到部分家长过于溺爱孩子,过于包办孩子,忽视了对孩子自理能力的培养,老师帮助家长分析这些做法的危害,并建议相应的好的做法。通过家访,了解到有的学生有周末上网的坏习惯,不访不知道,有的学生就是参考资料,少熬夜!利用周日上学的时间差上的网,老师以为学生还在家,而家长以为孩子已经到学校了。二、增进了家长和老师之间的相互信任通过彼此的坦诚交流,家长对老师更加信任,家长愿意把孩子在家的一些不好的行为习惯透露给老师,家长愿意把自己教育孩子的方式方法说给老师听,让老师对学生的教育更有针对性,让老师知道家长在教育孩子的过程中的优点和不足;老师也愿意把自己在平时教育学生的一些好的做法和经验告知家长和家长分享。三、学生更愿意和家长及老师的沟通通过坦诚和互信的家访,孩子知道老师和家长是为了自己的成长和学习的进一步发展,因而孩子更愿意多和家长及老师沟通,愿意当老师和家长之间沟通的桥梁和纽带。学生的学习积极性和主动性提高了。四、了解了家长对学校和老师的一些要求和愿望如有的家长要求晚自习提前放学,有的家长要求数学老师把数学题出简单一点,更多的家长则要求老师对自己的孩子要求严一点,多关心自己的孩子,多督促自己的孩子,多教一些做人道理和做题的方法等等。五、传达了学校的办学理念平时,家长只能通过孩子了解学校的相关政策,通过家访,老师告知了家长对孩子在校的一日常规,告知了家长学校的一些规章制度的具体要求,告知家长应该协作做