《晚上》小班教案【优秀5篇】

参考资料，少熬夜！《晚上》小班教案【优秀5篇】【导读指引】三一刀客最漂亮的网友为您整理分享的“《晚上》小班教案【优秀5篇】”文档资料，供您学习参考，希望此文档对您有所帮助，喜欢就分享给朋友们吧！《晚上》小班教案【第一篇】教材分析：小班幼儿对每天的生活规律有一定的感知，但对一天中的具体时间概念比较模糊。他们只会根据当时看到的景象或做的事情作出简单的时间判断。认识早晨、晚上这个活动，以“快乐一家人”为主线，在看一看、说一说、玩一玩的过程中，引导幼儿结合自己的生活经验充分感知早晨、晚上的时间范围，帮助幼儿进一步整理、提升时间经验，从而形成正确的时间概念。活动中，应同时培养幼儿的观察能力、思维能力和语言表达能力。活动目标：1、理解早晨、晚上的含义，了解早晨、晚上的时间范围。2、能正确运用早晨、晚上表达具体时间段中相应的事件。3、体验参与数学活动的乐趣，懂得早睡早起身体好。活动准备：1、幼儿提前了解一日生活中早晨、晚上爸爸、妈妈、自己通常会做什么事情，学习手指游戏“早晨和晚上”。2、教师参照《亲亲一家人》第4一5页自制“快乐一家”课件，有早晨、晚上特征的小图片若干（数量与幼儿人数相同）。3、“幼儿学习材料”——《亲亲一家人》。活动过程：1、播放课件，介绍快乐一家的成员，激发幼儿参与活动的兴趣。结合课件，出示“快乐一家的早晨”图片，引导幼儿认识早晨。（1）引导幼儿观察图片，了解早晨的时间范围。提问:这是什么时间？从哪里能看出来？快乐一家的成员在干什么？（2）教师和幼儿一同做手指游戏。“早晨和晚上”的早晨部分，感知早晨的时间概念。（3）以“我家的早晨”为话题，组织谈话活动，引导幼儿结合自己的生活实际，说说一家人早晨干什么。鼓励幼儿大胆讲述，提醒幼儿用上“早晨”一词。参考资料，少熬夜！提问:早晨，你家谁起得最早？早晨，你家的人分别在做什么？小结:早晨，太阳出来了，人们起床了。大家忙着穿衣、洗脸、刷牙、吃早饭。然后，小朋友上幼儿园，爸爸、妈妈去上班。3、结合材料，岀示“快乐一家的晚上”图片，引导幼儿认识晚上。（1）引导幼儿观察图片，了解晚上的时间范围。提问:这是什么时间？从哪里能看出来？快乐一家的成员在做什么？（2）教师和幼儿一同做手指游戏，帮助幼儿感知晚上的时间概念。（3）以“我家的晚上”为话题，组织谈话活动，引导幼儿结合自己的生活实际，说说一家人晚上干什么。鼓励幼儿大胆讲述，提醒幼儿用上“晚上”一词。提问：晚上你会做什么？爸爸、妈妈会做什么？小结:晚上，天黑了，大家回到家里休息。吃过晚饭，大人看电视、做家务，小朋友看书、画画或玩玩具。（4）组织幼儿讨论:深夜该做什么？（帮助幼儿养成良好的生活习惯。）小结:夜深了，该睡觉了，早睡早起身体好。4、组织幼儿玩“时间对对碰”游戏，引导幼儿进一步加深对早晨、晚上的认识。请幼儿自主选择一张小图片，看一看，说一说。提问：新的一天开始了，快乐一家的成员在什么时间、做了什么事情？启发幼儿将相应的图片放在早晨、晚上的位置上，鼓励幼儿大胆讲述。请幼儿阅读《亲亲一家人》第4一5页，加深对早晨、晚上的认识。中班音乐活动《爷爷为我打月饼》公开课视频+PPT课件+教案+音乐+反思幼儿园大班律动《杯子乐》优质公开课视频+教案说课+音乐下载《晚上》小班教案【第二篇】教学要求：1、学会本课9个生字，能理解生字组成的词语。2、在正确、流利、感情朗读课文的基础上，了解课文中介绍动物睡觉的知识。3、通过课前收集资料和课外延伸作业让学生了解动物、喜爱动物、保护动物以及收集信息、整理信息的能力，使语文走向生活大课堂。教学准备：1、在上课之前，布置教室，创设动物园的情境。2、在学课文之前，要求学生独立或自由组合查阅、积累有关动物生活习性方面的知识，包括文字介绍、图参考资料，少熬夜！片资料。教学时间：2课时第一课时教学要求：见总目标1—2教学过程：一、激发兴趣，导入新课同学们你们都到过动物园吧？可是有谁晚上去过？想了解晚上的动物园吗？今天老师就带你们去看看。二、读通课文，整体感知。1、自读课文，选择自己喜爱的方式读全文，可以低声速读，可以高声朗读，可以默读，可以双人读。要求：把课文读正确、读通顺、不添字、不漏字。2、检查学生的自学情况：（1）出示课文中的生字词，正音。（2）用自己喜欢的方式识记生字。（3）抽查生字识记情况。（4）指名朗读课文，正音，适时进行评价、鼓励。3、读读议议：课文介绍了哪几种动物的睡觉知识？（5种）4、指导理清课文线索：板书一（1—2）狗二（3—5）长颈鹿三（6—9）蝙蝠四（10）大猩猩五（11—12）大象六（13）小明的话三、指导学生书写习字册。四、作业：收集各种动物睡觉的知识以及喜爱动物的生活习性。《晚上》小班教案【第三篇】一、教学目标：1．能够区分早晨、中午、晚上。2．能够和大家讨论，按照自己的生活常规，简单讲述自己的一日生活。3．培养探索自然的兴趣。4．学会积累，记录不同的探索方法，知道解决问题的方法有很多种。二、教学准备：1、经验准备：活动前通过语言、科学活动丰富幼儿有关造成、中午和晚上的时间概念。2、物质准备：每人一张图画纸、一盒水彩笔。3、材料配套：教育挂图《认识早晨、中午、晚上》三、活动过程：（一）分别出示图片。参考资料，少熬夜！1、请幼儿观察图片，讲讲它们分别是发生在什么时候的什么事情。2、引导幼儿从太阳、月亮、星星的有无，从小动物和小朋友的不同活动状态以及房间的摆设等加以判断、区别。3、引导幼儿了解：太阳刚升起，公鸡在啼叫，宝宝起床穿衣是早晨；小猫睡懒觉，宝宝吃午饭，在墙壁的时钟指向12点是中午；空中有星星和月亮，宝宝和妈妈再等下看书是晚上。（二）引导幼儿进一步讨论和交流。师：造成、中午和晚上还有什么特征？造成、中午和晚上你在做什么事情？（三）引导幼儿制作时段图。（1）引导幼儿将自己早晨、中午、晚上吃的和想吃的食品或者做的事情画在图上，并根据不同时段用太阳在天空中的不同位置或月亮加以区别表示。活动反思：作为新手的我，在教学方面没有太多的经验，我不断学习不断积累，以下是我的几点认识：一、充分了解托班幼儿在日常生活中积累的认识上午、下午的经验托班幼儿的孩子，每天的大部分时间都是在幼儿园度过的，带领幼儿回忆一天的生活情况，上午小朋友高高兴兴上幼儿园、上午小朋友跟老师一起跳舞……；下午小朋友滑滑梯、下午爸爸妈妈姐小朋友回家……学生有一些了解，这就是本课的一个知识基础。二、帮助幼儿构建知识框架（1）学生的生活经验一般是感性的、点滴的，老师需要通过一节课把这些点滴有条理有层次地串联起来，为学生构建起知识的框架。在这节课中，我以幼儿的一日生活为主，抓住幼儿感兴趣的图片，让幼儿在图文并茂的结合下，认识上午小朋友在幼儿园干了什么，同时，能用比较完整的语言表达。（2）在逐步、具体的构建知识框架过程中，老师要引导幼儿认识下午。通过幼儿对上午的认识，大部分幼儿掌握了其特点，在表达下午小朋友将干什么时，不用教师提醒就可以较完整的说出，起到了潜移默化的作用。三、让学生充分体验“生活数学”数学知识来源于生活，又应用于生活。把点滴生活经验变成系统数学知识目的在于使其更好地运用到生活中去，以幼儿的一日生活为主，激发幼儿的学习热情，联系生活实际，让幼儿用完整的语言说出自己上、下午在幼儿园分别干了什么。时间概念的初步建立，这是一个笼统的概念，活动中教师说出一个内容，请幼儿说参考资料，少熬夜！一说是上午还是下午，但是笼统的描述孩子不好接受，感觉到区分上午与下午对于孩子来说有些难度，不能够很好的进行区分，虽然告诉孩子们在睡午觉之前是属于上午，睡醒觉之后是下午，但部分幼儿不能够准确的说出来，所以活动中调整的活动形式，教师出示各种一日生活图片，请幼儿为图片区分上午与下午，这样孩子能够较容易的分出上下午。《晚上》小班教案【第四篇】设计意图：毛线可以用来做什么呢？（妈妈用毛线给我们织毛衣、毛裤）毛线不仅可以用来织毛衣，还可以画画，小朋友你们想学用毛线画画吗？为此设计了《晚上》这个手工活动。本活动旨在让孩子在掌握一些毛线的基础知识的同时，进一步激发孩子的学习兴趣，增强创新意识、环保意识。培养孩子的动手能力和创造能力；开发智力，培养孩子兴趣。活动目标：1、尝试用线条和简单的图案表现不同外观的房子，并用贴线拓印的方法表现出画面黑白线描的效果。2、通过欣赏图片、教师讲解、自主操作，了解贴线拓印，认识发现和体验实物纹理具有的浮雕感及美感。3、感受贴线拓印带来的乐趣，能在活动中细致大胆的操作。4、对方形、圆形，线条等涂鸦感兴趣，并尝试大胆添画，能大胆表述自己的想法。5、会用它们大胆地进行艺术表现与创造，喜欢装饰。活动准备：线活动过程：一、欣赏幼儿美丽家园的线描画设计作品，引发幼儿对贴线拓印的兴趣。1、展示设计特别的房子作品，观察欣赏。教师导语：仔细看看，你能找出它和别的房子有什么不同的地方吗？2、展示贴线拓印的房子作品，观察、对比，感受贴线拓印的不同之处。二、介绍贴线拓印的方法。教师导语：用胶水把棉线贴在画好的线上，盖上一张白纸，压好。用铅笔顺着一个方向将白纸涂上黑色。（教师边介绍边在彩色线描画作品上制作）三、幼儿自主操作，教师个别指导。参考资料，少熬夜！1、交代作画要求。（1）将设计的房子变的更漂亮。（2）沿着画好的线贴棉线。（3）等画面上的胶水干了才能盖上白纸。（4）用铅笔顺着一个方向涂色，注意画面的完整，没有破损。2、幼儿作画，教师巡回指导。四、展示、评价作品，拓展拓印的经验。1、展示、评价幼儿作品。教师导语：你最喜欢哪一座房子？为什么？2.鼓励幼儿尝试其他材料的拓印，拓展拓印的经验。教师导语：今天我们拓印出了棉线贴成的图案。其实我们身边有许多带花纹的东西都可以进行拓印。活动反思通过开展《晚上》手功课活动，能使每一个孩子尝试自己的禀赋和能力。所谓实践出真知，特别是低年龄孩子，认知能力不够成熟，特别需要实践，并在实践中了解自己的爱好，找到自己的兴趣，然后去发展爱好，稳定兴趣，为以后的学习方向奠定基础。《晚上》小班教案【第五篇】活动目标：区分早上、中午、晚上活动重点：区分早上、中午、晚上活动难点：学习正确运用早晨、中午、晚上表述该时间段自己所做的事。活动准备：1、挂图11号，《小朋友的书·数学》2、小图片若干活动过程：一、看图说一说小猫在干什么1、出示挂图，说一说小猫在干什么？（早晨，小猫出去钓鱼、中午小猫睡午觉、晚上小猫捉老鼠）2、这三张图中的情景分别是在一天中的什么时候？你是从哪里看出来的？3、说一说什么时候（早晨、中午、晚上）小猫分别在干什么。二、说一说早晨、中午、晚上、我们在干什么？1、早晨、中午、晚上你（爸爸、妈妈、奶奶）在参考资料，少熬夜！干什么？三、游戏“这是什么时间”幼儿观察教师出示的图片，根据图片上发生的事判断这是什么时间。四、找错误《小朋友的书·数学》第十页“哪里画错了”，请幼儿观察图片，根据画面的时间段，圈出图中画错的地方。活动反思：这节课最大的不足在于在事先没有设想到幼儿对早上和中午的概念不太清楚，导致在教学过程中幼儿一直都只能区分白天和晚上，他们不知道怎么区分早上和中午，因为白天和晚上对与小班幼儿来说还是比较能很清楚的，他们知道白天是有太阳的而晚上是有月亮的，白天是亮的，晚上是黑的。但是早上和中午都是亮的，也都有太阳所以幼儿比较难区分开来，在出示挂图的时候，就只有小猫在睡觉这一特征幼儿知道是中午，因为幼儿自身也是在中午的时候午睡的，但是其他特征幼儿还无法很清楚地区别开来。希望在平时生活中在更多的融入这个概念。