教科版小学一年级语文上册教案(最新4篇)

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参考资料,少熬夜!教科版小学一年级语文上册教案(最新4篇)【导读指引】三一刀客最漂亮的网友为您整理分享的“教科版小学一年级语文上册教案(最新4篇)”文档资料,供您学习参考,希望此文档对您有所帮助,喜欢就分享给朋友们吧!教科版小学一年级语文上册教案【第一篇】教学目标:1、知识与技能学会本课的生字和新词感知汉字与拼音的关系2、过程与方法朗读、背诵课文学习公鸡勤劳、不懒惰的精神3、情感态度与价值观通过对这首诗歌的学习,让学生从中受到启发,培养自己勤劳的习惯通过对本课生字的学习,让学生体会拼音对我们识字的重要性教学重难点:1、掌握本课生字词、听读识字。2、利用生字,引导学生体会拼音与汉字的关系教具准备:挂图、小黑板、多媒体课件、生字卡片课时安排:一课时教学步骤:一、复习导入同学们,我们学习拼音已经有一段时间了,下面老师像考考大家拼音学的怎么样,老师呀,想和同学们做一个游戏,游戏的名字叫“我说你猜”。(圆圆脸蛋梳小辫a一根小棍l一把椅子h左上半圆q右上半圆p左下半圆d右下半圆b)同学们真棒!(出示字母卡片j)同学们认识这个拼音吗?(出示生字卡片鸡),认识这个字吗?今天,有一只大公鸡也走进我们的课堂,要和我们一起学习呢!二、运用实物,创设情境新课开始时,教师出示一只大公鸡图片,用逗趣的教学语言提问:(1)同学们知道这是什么动物吗?(2)它有哪些生活习性呢?(学生能说多少是多少)大家说的真好,古时候有位诗人叫唐寅,写了一首诗叫《画鸡》。这首诗写的就是这只大公鸡,你们想学吗?想学就请大家把书翻到47页(这样导入新课,真实具体,形象直参考资料,少熬夜!观。)三、初读古诗,趣学生字(1)听课文录音,把不认识的字圈下来(2)指名学生读,学生齐读(3)认识生字:画鸡雪生千门平户开(汉字结构复杂,难学难记,因此,在识字教学时,教师根据汉字的结构规律和学生的年龄特征,可采用灵活多样的教学方法,让学生在有趣的活动中识字。)例如:1、猜字谜。平:一字五笔,有些出奇,六十又差,八十有余;千:一个字,有十撇。2、编故事。生(牛一):它是牛小壮,在跑道上奔跑。3、看实物。门:观察教室的门框,学习“门”字。4、练习,填生字。画鸡头戴红冠不用裁,满身()白走将来。()不敢轻言语,一叫()门万()。(4)学写生字:平户开学笔顺平:一笔横,二笔点,三笔撇,四笔横,五笔竖户:一笔点,二笔横折,三笔横,四笔撇开:一笔横,二笔横,三笔撇,四笔竖(5)学生练习写生字,教师边巡视,边指导四、再读古诗,整体感知1、学生自由读诗。教师激疑:同学们读了这首诗,说一说知道了什么。2、学生一边说,教师一边归纳并板书。样子:头上红冠大公鸡颜色:满身雪白打鸣:一叫门开3、出示表格练习(口答)。五、品词赏句,感悟诗情1、自由读第一句,看图想一想:这只大公鸡的冠子和羽毛有什么特点?(头上红冠,满身雪白。)(1)出示图片,让学生看一看大公鸡的冠子和羽毛,理解“头上红冠”和“满身雪白”。(2)指名表演大公鸡“走”的神态。(3)教师小结:同学们已经认识了这只大公鸡,你们在日常生活中听见过大公鸡的叫声吗?有谁知道它一般在什么时候叫?我们学习第二句就知道了。2、指名读第二句,联系生活实际想一想:大公鸡怎样叫?(1)理解“叫”。(2)提问:大公鸡一叫,人们就去干什么?农民参考资料,少熬夜!伯伯就要起床干活了,农民伯伯勤劳吗?那么,大公鸡比农民伯伯起的更早,同学们,你们觉得大公鸡勤劳吗?那么,我们小朋友要不要学习大公鸡这种勤劳的品质啊?(学生据古诗内容回答后,教师再引导学生联系生活实际展开想象)(3)说一说这句诗的大意。(4)体会大公鸡的勤劳:这首诗的作者喜欢这只大公鸡吗?为什么?大公鸡样子颜色打鸣六、感情朗读,背诵古诗1、老师范读2、学生自由读七、总结全诗,简笔作画,激发兴趣唐寅看到大公鸡很喜欢,就为大公鸡做了一首诗。老师呀,也很喜欢这个大公鸡,可是老师不会作诗,老师就把它画下来了,(出示图片),那么同学们,你们喜欢公鸡吗?那让我们也动手画一画吧!七、作业布置1、学写生字:平户开2、背诵《画鸡》这首诗一年级人教版上册语文教案【第二篇】教学目标:1、学会单韵母ɑ,能认清形,读准音。2、体会书写汉语拼音的乐趣,会在四线格内正确抄写单韵母ɑ。教学重点:学会读单韵母ɑ。学前准备:1、制作拼音卡片。(师生)2、制作多媒体课件。(教师)教学过程:一、谈话导入。(用时:5分钟)1、课件出示:hànyǔpīnyīn。小朋友,你们知道这是什么吗?你们知道学习拼音有哪些好处吗?2、带领学生边拍手边读儿歌:汉语拼音用处大,学习生字需要它,帮助说好普通话,我们决心学好它。二、情境揭题。(用时:5分钟)1、课件出示图片,过渡:瞧,这里山清水秀,景色宜人。图上画了谁?它们在干什么呢?2、引导学生读儿歌。其实,我们今天要学的拼音呀,就藏在这幅图和这首儿歌里呢!3、板书课题。参考资料,少熬夜!三、学习“ɑ”的读音。(用时:15分钟)1、出示阿姨的图片,说:这是我们今天要学的第一个韵母“ɑ”,只要把“阿姨”的“阿”读得长一些,响一些就可以了。哪个聪明的小朋友来试着读一读?2、出示字母“ɑ”的卡片,引导学生跟读。3、指名读,相机点评。4、组织学生开火车读——男女生赛读——小组赛读。5、组织学生读儿歌:ɑɑɑ,阿姨的阿;嘴巴张大,ɑɑɑ。6、出示“ɑ”的四声,引导学生自由读。7、组织汇报展示读。四、学习“ɑ”的字形。(用时:15分钟)1、出示插图,引导学生再仔细看看图,找一找小女孩身体的哪一部分像ɑ的形状。2、引导学生念儿歌。3、教师范写。并强调书写要点:ɑ要一笔写成,先写半个圆,就是小姑娘的头和脸,连上去再写一笔竖弯,像条辫子,最后向右边稍弯一点儿,不要太长。4、过渡:四线格是由四条线组成的,分上格,中格,下格。我们的ɑ就住在中格里。好,我们比一比,看谁写得好。5、教师巡视,纠正。教学反思:本节课,在字形教学时,我让学生找出图与字母的相同点,而后,再引导学生联系生活想象字形,说说什么东西的形状像字母的形体,再编顺口溜帮助记忆字音、巩固字形。字母教学过程以“观察—想象—巩固”的层次性来体现。学生在自主学习中寻找新发现,主动的意识和进取的精神得到了培养。一年级人教版上册语文教案【第三篇】教材分析:《借生日》是小学语文一年级上册的1篇课文,课文说了家庭生活中的一个小故事。小云生日那天,妈妈送她一只布熊,因为妈妈总是忘记自身的生日,小云就想把生日借给妈妈,并将布熊送给妈妈。全文语言浅显,体现了母女真情。同学分析:班内的大多数同学活泼、可爱、爱说爱笑,在家里是听话的好小朋友,同时又都上过学前班,受到良好的学校教育,对家长充溢着依赖和感激。经过将近一个学期的培养和训练,他们已掌握了一些识字方法,绝大多数的同学识字速度快,又喜欢朗读,特别是分角色朗读参考资料,少熬夜!更受他们的欢迎。但他们有意注意的时间还比较短,好动、好玩。设计理念:1、同学是学习和发展的主体,教师是学习活动积极性的组织者和引导者。语文教学应以同学自读自悟自学探究为基础,大力提倡自主、合作、探索的学习方式,充沛发挥师生双方在教学中的主动性和发明性,而要一年级小同学达到这个理想目标还有一定困难,因此,教师的有效引导显得更为重要。2、架设生活与教材联系的桥梁,引导和调动同学的情感体验,关注同学的内心感受,注意培养同学主动关心身边亲人的思想感情。3、使朗读成为同学学习和探索的重要手段。让同学在自主、民主的氛围中学习;自主地读、说;在自读自悟、主动探索中认知生字,读懂故事,从中了解母女间的情感。教学目标:1、认知12个生字,能读准字音,认清字形、认知2个偏旁“饣、牜”。2、能正确、流利、有感情地朗读课文。3、理解课文内容,知道小云借生日给妈妈的原因。教学过程:1、激情导入:同学们,你们喜欢过生日吗?在过生日的时候,你们最希望的是什么?同学各抒己见,预测同学心理,最希望能得到生日礼物。平日里,你们会向他人借东西,也会把东西借给他人听说过借生日吗?今天俺们要学习的就是关于《借生日》的故事。(板书课题)学了之后,你们就会明白,为什么要借生日。(齐读课题《借生日》)[兴趣是最好的教师。所学知识越贴近同学的生活实际,同学就越感兴趣。同学爱过生日,而借生日同学没有听说过,这就引导同学的兴趣,激发他们的未知欲。]2、阅读、识字、探究、感悟。(1)提出自读要求:读准字音,读通句子,标出自然段。(同学根据要求独立读课本。)[明确读的要求,对一年级的同学来说十分必要,这样可以提高读书的效率,有利于养成良好的阅读习惯。](2)认读带有拼音的字:布、放、快、怎、礼、今、熊、饭、物、正、拿。(反馈时,同学会读哪个就读哪个,读对了的,其他同学跟着将这个字读3遍。)参考资料,少熬夜![鼓励同学以主人翁的态度对待学习,培养自主学习的习惯。创设宽松、和谐、民主的学习氛围,努力使同学获得成绩感。](3)交流识字方法。(同桌互相交流一下识字方法,然后指名说一说自身想说的字,并组词。)[同桌交流,能够培养同学的合作意识扩大信息源](4)教师指导,强化识字。(教师指导认知偏旁“饣、牜”并重点指导认记“饭、物”,小组“开火车”认读生字,读得全对的小组能得到5颗星。)饣、牜两个偏旁,是新学的,教师应发挥主导作用,指导同学重点来记。竞赛是同学特别喜欢的方式,而小组竞赛更有助于培养团结合作意识和竞争意识。(5)这篇课文共有多少个自然段。(让同学用手势表示。)(6)你喜欢读哪个自然段就给大家读哪个自然段。(先自由练习读,然后指名自由选自然段读。)[打破保守的“串讲”形式,以同学的自主阅读为主,同学自身能读懂的教师就不再去讲,充沛让同学自读自悟,让同学学会主动学习。](7)感悟妈妈和小云说的话:妈妈笑着说:“俺忘了”。妈妈真的忘了吗?小云把生日借给妈妈前,心理会想些什么。(先以学习小组为单位进行组内交流和讨论,再以小组的形式发表讨论和交流的结果。)(8)读了课文,你们觉得小云是个怎样的小朋友?(同学各抒己见,从中知道小云在妈妈的影响下,懂得关心妈妈了,使同学受到感染。)(9)小结:俺们的妈妈是世界上最伟大的人物,她总是只想着他人,而唯独没有自身,所以俺们也应该向小云一样,来关心自身的妈妈。(10)练习分角色读课文。(以3人小组的形式练习,还可播放乐曲,活跃气氛。如开始放《天下的妈妈都是一样的》,课文读完后放歌曲《生日歌》)3、拓展与巩固(1)你们能说出妈妈是怎样关心你的吗?(同学根据自身的亲身感受,各抒己见,师生一起评议)。(2)总结谈话:俺们的妈妈爱俺们并且关心俺们,那么,俺们也应该像妈妈一样云爱身边的人,云关心他们。4、作业设计(1)亲手做一份小礼物(一幅画、一件纸工等,参考资料,少熬夜!送给父亲或母亲,并说一句祝福的话。)(2)想象故事的结尾,把课文中的故事说给他人听。一年级人教版上册语文教案【第四篇】教学目标1、通过听故事,说一说,猜一猜,并理解故事情节。2、欣赏故事,体会雪孩子舍己救人的高尚品质。3、能简单复述故事。教学重难点重点:听故事,看图理解故事情节。难点:体会雪孩子舍己救人的高尚品质。教学工具幻灯片。图片。教学过程(一):谈话导入,激发兴趣师:现在是什么季节?冬天太冷了天上会怎么样呢?(下雪)出示课件雪景师:下雪天我们可以怎么玩呢?虽然我们这儿不是太冷,所以下雪的机会也比较少,但是我们有些小朋友冬天有去过仙女山、金佛山这些地方,在那里就可以玩雪。(堆雪人)出示玩雪课件师:小朋友们,今天你看谁到我们班来了?(雪孩子,雪人)雪孩子做了一件非常了不起的事情,会是什么事情呢?我们一起来听听故事吧!(二)、欣赏故事,初步感知故事内容。提问:(1)故事的名字叫什么?(2)故事里都有谁?发生什么事啦?(3)雪孩子去哪里了?(三):运用课件,进一步理解故事内容,体会雪孩子舍己救人的高尚品质。1、课件出示,提问:兔妈妈要干什么去呢?(找吃的)兔妈妈为了不使小白兔感到孤独想了一个什么好办法?(兔妈妈堆了一个漂亮的雪孩子让他和小白兔一起玩。他们又唱又跳,玩得很开心。)参考资料,少熬夜!2、出示课件,提问:小白兔睡着后发生了什么可怕的事情?(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