参考资料,少熬夜!怎样让孩子爱上学习(精编5篇)【导读指引】三一刀客最漂亮的网友为您整理分享的“怎样让孩子爱上学习(精编5篇)”文档资料,供您学习参考,希望此文档对您有所帮助,喜欢就分享给朋友们吧!九大方法让孩子爱上学习1一、家长必须要有耐心,情绪稳定因为孩子过去的基础较差,想要孩子一下子把学习搞好是不现实的,也是不可能的。因此,做父母的千万不能躁之过急,更不能因为孩子学习不好而指责孩子。二、父母应该和孩子进行诚恳沟通交谈时,父母应该对孩子抱着真诚关心和宽容体谅的态度,表示理解孩子在学习上遇到困难或挫折是难免的。同时,父母还可以谈自己过去学习成功或失败的经验教训,给孩子以必要的信心和勇气。在此基础上,再从以下几个方面了解孩子的情况:1、在学习上是否尽了全力?2、你是否认为自己无法搞好学习?3、你需要什么帮助吗?三、应向孩子的老师、同学或朋友了解孩子学习上的问题所在1、孩子上课是否用心?作专是否认真?能否按时完成?2、孩子平时喜欢与哪些人在一起玩?有没有受到什么消极影响?3、孩子的特长是什么?兴趣是什么?能否根据孩子的兴趣和特长采取一些特别的措施,让孩子恢复自信,培养其成功感。四、父母应该做到以下几点1、当孩子遇到困难时关心他,支持他,鼓励他坚持不懈,顽强奋斗。2、让孩子养成独立学习、不依赖他人的良好习惯,不要老干预,老指导,老帮助。3、教育孩子正确对待失败,告诉他是成功之母,要善于从失败中找出成功之路。4、以肯定任何大小成绩的方法来建立孩子的自信心,让孩子体会到,无论成功或失败,只要他尽了自己的努力,父母都一样爱他。5、鼓励孩子提出切合实际的目标,一步步地争取,不要希望一步登天。五、父母要以身作则做好孩子的榜样期望孩子具有良好的生活、学习习惯,父母首先要参考资料,少熬夜!做到做事不拖拉,当天的事情当天处理,而不要轻易斥责孩子学习拖拉、不主动以及贪玩;对孩子讲话、做事要小心谨慎,不要轻易指出孩子致命的弱点,要维护孩子的尊严;不应该给孩子布置额外的学习任务,避免作业强迫症,重要的是以自己的言行规范来影响孩子,让孩子去领悟如何做人做事;要经常在家庭中进行民主交流,父母和孩子分别总结一段时期以来个人的得失以及未来的努力方向,同时相互交流家庭成员之间对彼此的意见和建议,让孩子畅所欲言,使其感受自己的存在意义,而不是在不断的埋怨和抱怨中挣扎。六、向孩子的老师、同学或朋友了解其优点比如,孩子的特长、兴趣以及其他表现良好的地方。要结合他现有的优点,鼓励和督促孩子发扬优点弥补不足,建立起对文化课程学习的自信心,形成对文化课程的兴趣以及学习上的成功感。七、要帮助孩子进入学习状态比如,孩子遇到困难时要关心、支持、鼓励;孩子出现进步行为表现时及时给予表扬、激励和肯定(比如,努力程度、按时完成作业、写作业又快又好等),鼓励和支持孩子寻找适合于自己的学习方法,逐步找到适合自己、独立的学习模式,最终达到良好的学习状态。八、父母要多与老师沟通,了解作业的布置情况,以便督促孩子完成作业同时还可以针对孩子的学习情况与老师协商帮助策略,比如针对孩子的学习际请课任老师设计辅导方案,循序渐进,保证孩子“当天学当天会,当天的事当天做”。九、要鼓励与调动孩子积极主动地学比如,与孩子展开写作业竞赛,促使孩子全心身地投入到写作业的竞赛之中,使其兴趣盎然高效率地完成作业;和孩子商量如何完成学习任务以及玩耍,这样既了解了孩子的需要,也让孩子明确了自己要完成的任务,同时也可以激发孩子的学习兴趣,进而也增强了孩子自我做主的责任感和义务感。只有积极主动地学习,才能感受到其中的乐趣,才能对学习越发有兴趣。怎样让孩子爱上学习2第一件事:培养良好的亲子关系好的关系胜过许多教育。父母什么时候与孩子关系好,对孩子的教育就容易成功;什么时候与孩子关系不好,对孩子的教育就容易失败。而建立良好的亲子关系,其关键在于“定位”:1、不当“法官”,学做“律师”有些父母看到孩子出了问题,便迫不及待地当起了“法官”,这是很危参考资料,少熬夜!险的。孩子的内心世界丰富多彩,父母要积极地影响与教育孩子,不了解其内心世界便无从谈起。而了解孩子的第一要诀是呵护其自尊,维护其权利,成为其信赖和尊敬的朋友。即父母对待孩子,要像“律师”对待自己的当事人一样,了解其内心需求,并始终以维护其合法权利为惟一宗旨。2、不当“裁判”,学做“拉拉队”在人生竞技场,孩子只能自己去努力。父母既无法替代孩子,也不该自作主张去当“裁判”,而应该给予孩子一种保持良好竞技状态的力量,即“拉拉队”的力量。这样更能帮助孩子建立自信心,而这正是家庭教育的核心任务。父母做孩子的“拉拉队”,既要善于发现和赞美孩子,还要引导孩子正确面对失败,在挫折前做孩子的战友。3、不当“驯兽师”,学做“镜子”孩子只有认识自己才能战胜自己,但他们通常只能依据他人的反馈来认识自己,这时父母的“反馈”作用即镜子的作用就很重要了。不做“驯兽师”,学做“镜子”,才能帮助孩子提高自我意识,才能让孩子不害怕父母的“权威”,转而和父母沟通。教育是三分教,七分等。“等一等”是很有用的。比如我们被蚊子叮一下,不管它,很快就会没事,若总去挠,却要很长时间才能好。原因就是人体有一定的自我治愈功能,被蚊子叮一下自己很快就会好,施加外力只会适得其反。教育也是这个道理。停下来,等一等,给孩子倾诉的`机会,和孩子有效地沟通,不用教育就能解决问题。第二件事:培养孩子的良好习惯习惯决定孩子的命运,再也没有什么比习惯养成更重要了。父母如果不注重培养孩子的良好习惯,无疑是在葬送孩子美好的未来。1、一切从习惯培养开始养成教育是管一辈子的教育。智育是良好的思维习惯,德育是细小的行为习惯,素质教育更加体现在人的细小的行为上。大量事实证明,习惯是一种顽强的力量,可以主宰人的一生。孩子的一切都从习惯培养开始。2、习惯养成绝非一日之功习惯是个大问题,是大智慧。良好习惯的养成绝非一日之功,其主要原则是:低起点,严要求,小步子,快节奏,多活动,求变化,快反馈,勤矫正。习惯养成关键在头三天,决定在一个月。父母要充分尊重孩子的权利,让孩子在习惯养成中发挥主人作用。3、通过习惯培养铸造品格教育犹如海上行船,必须按正确的航线行驶,否则,船越大越有触礁沉没的危参考资料,少熬夜!险。人的品质,决定了人的发展方向。家庭教育的一个核心任务就是培养孩子成为一个真正的人。但人格的培养问题通常很难落实到具体操作上来。不过,研究者发现,习惯与人格相辅相成,习惯影响人格,人格更会影响习惯。正派、诚实、责任心、爱心、合作精神、讲究效率等品格都可以通过习惯培养来铸造。第三件事:引导孩子学会学习吸引孩子热爱学习、引导孩子学会学习是父母的一项重要职责,也是父母的真正魅力所在。1、孩子厌学是有原因的放任不管,任其潇洒;乱管瞎管,种瓜得豆;唠叨数落,肆意打骂;代替包办,制造“机器”……父母若采取如此种种不明智的做法,只会使孩子越来越不爱学习。孩子不爱学习只是表面现象,背后一定有原因:是没有养成良好的学习习惯?是没有找到孩子最擅长的方面?是没有科学用脑?是父母阻碍了孩子的“玩中学”的天性?是孩子没有意识到学习是他自己的事情……找到背后的原因,才可能帮助孩子走出厌学的阴影。2、孩子的求知欲和学习潜能是可以激发的孩子缺乏求知欲,通常不是父母的影响或者严格要求不够,而是阻塞了孩子的兴趣。兴趣(好奇心)、梦想、成就感、质疑、感恩、发奋、发愤等都是疏通和启发孩子求知欲的通道。而对于孩子来说,所谓竞争优势就是潜能得到有效的开发而已。心情、开窍、暗示、遐想、激励、计划是激发孩子学习潜能的六大原则。潜能开发虽没有绝对的“时间表”,但也有步骤,比如建立目标、控制情绪、磨砺意志、专注于一点等都是非常重要的。3、孩子考第一是有方法的“爱学”是“会学”的前提,而“会学”是“爱学”的保证,“会学”才能“学好”。孩子要想考第一,必须要掌握一些具有决定性作用的好方法,如:按计划完成、认真写字、慢慢看课本、整理错题、随手笔记、无私帮助同学、高效率考试、自由自在地作文等。九大方法让孩子爱上学习31、在家庭教育环境中,创设启发式问题情境,激发孩子的探索兴趣。《学记》有云:“道而弗牵,强而弗抑,开而弗达”。所以不管是家长还是老师都应该善于启发引导学生,而不是“硬拉”或“硬塞”知识给学生。如果孩子对天文感兴趣,就让孩子自己观察夜空,说出自己的看法,再给孩子讲天文科学故事,激发孩子的`探索兴趣。如果孩子对植物感兴趣,便让孩子自己尝试种植一盆花草,记录植物的成长,培养孩子的好奇心。如果孩子对拼图、参考资料,少熬夜!乐高感兴趣,便让他们自己动手,去组装玩具后再核对说明书。面对学科知识也是同样的道理,想让孩子喜欢学英语,便可以在家给孩子播放英文歌曲或英文动画,尝试日常对话中用简单的英语句子交流等。这些行为都旨在创设一个启发式的学习环境,激起孩子学习兴趣,并培养孩子对陌生事物的好奇心。2、多给孩子布置中等难度的作业和任务,恰当控制动机水平。根据上文提到的耶克斯—多德森定律,我们了解到让孩子维持中等程度的动机水平最有利于孩子的学习效果。因此,我们给孩子布置任务时不能过难或过度简单。太简单的作业和任务,让孩子觉得没有挑战性,不能得到提升。而太难、超出孩子现有水平太多的任务,又会让孩子受到打击,影响自信心,进而失去学习兴趣。正确做法是给孩子布置一些中等难度的作业和任务,比孩子现有水平略高一些的任务,所谓的“跳一跳,摘个桃”就是这个道理,同时这也是利用了维果茨基的“最近发展区”理论。维果茨基最近发展区理论:最近发展区便是孩子现有水平和在有指导的情况下能达到的水平之间的区域如何掌握这之间的区域,需要我们不断的了解孩子的发展并调整相应的学习计划。3、利用试卷、作业上的反馈信息,妥善进行奖励和惩罚。每次孩子的试卷或作业发下来后,您有没有给孩子仔细的分析过呢?现今我国的授课方式都是班级授课制,一个老师不可能针对班上每一个孩子一一分析试卷和作业反应出的强弱项,只能针对班上大部分孩子出现的问题详细讲解。那么具体的问题分析,家长其实可以来做。针对掌握比较好的知识点给孩子及时的表扬和鼓励,针对孩子未掌握的知识点要及时补充,如果是反复出现的错误,还可以给予一定程度的惩罚。比如:多练习几次同类型的题目。4、正确指导成绩分数的成败归因,利用罗森塔尔效应,促使孩子继续努力。每当考试成绩出来后,你有没有听孩子抱怨说:“试卷太难了,我们同学都考的不好”或“我就是记忆力没有别人好、没有别人聪明”?以上两种方式对孩子来说都不是正确的归因。因为任务的难易对孩子来说是外部的、不可控的因素,而天赋的高低则是内部的、不可控的因素。这两者对孩子来说都不可控制、很难改变。正确的思维方式应该是指导学生将分数不高归因于没有很好地发挥主观能动性,将自己的对孩子的期望暗示给孩子,促使孩子继续努力。这里我们用到了罗森塔尔参考资料,少熬夜!效应或皮革马利翁效应。“即将教师的期望或明或暗地传送给学生,会使学生按照长者所期望的方向来塑造自己的行为”—罗森塔尔效应5、教授孩子一定的学习方法策略,可提高学习效率增强信心。一些适合孩子的学习方法策略或学习技巧能提高孩子的学习效率。比如说一些英语单词记忆方法、上课做清晰的笔记、思维导图、试卷错题归类整理、作文写提纲等等,都是很好的学习方法。如果能将这些方法正确地运用到学习中,会减轻孩子一些记忆或理解方面的负担,增强孩子的学习信心。6、在孩子未有完全的自主意识前,形成良好的学习习惯和思维方式。根据皮亚杰认知发展理论,7-12岁的孩子认知发展还处于“具体运算阶段”。即有了抽象概念,思维可以逆转,不再一切以自我为中心,有了一定的具体逻辑思维。那么我的意见是,一定要在这个年龄段,即12岁以前培养好孩子良好的学习习惯和思维方式。自小培养的好习惯受用终身。而年龄大一些的孩子,已经有了自己的习惯化的行为方式和思考习惯,不再愿意听从家长和老师的意见,所谓的“江山易改、本性难移”便是这个道理。7、利用榜样的示范力量好的榜样能早潜移默化中影响孩子、引导孩子。这些榜样可以是家长、老师、优秀的孩子、社会上的优秀人物等。榜样是一种无形的力量,具有很强