参考资料,少熬夜!海底世界教案【精编4篇】【导读指引】三一刀客最漂亮的网友为您整理分享的“海底世界教案【精编4篇】”文档资料,供您学习参考,希望此文档对您有所帮助,喜欢就分享给朋友们吧!海底世界教案【第一篇】活动目标:1、培养幼儿对海底的兴趣以及热爱大自然的情感。2、引导幼儿大胆想象进行绘画。3、培养幼儿良好的美工活动习惯,耐心细致的做事态度。4、引导幼儿能用辅助材料丰富作品,培养他们大胆创新能力。5、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。活动准备:1、课前请幼儿观赏过各种各样的海底动物的图片,2、本班幼儿已初步掌握画几种海洋动物的技能。3、大幅挂图《美丽的海底世界》,“海底世界”四个大字卡,四种海洋动物的撕纸范画、舒缓的音乐磁带、录音机。4、幼儿美术工具:水彩笔、彩纸、胶布,装废纸碎纸的`小盒子。活动过程:一、导入活动,引起幼儿兴趣。今天王老师给小朋友们带来了一张非常有趣的海底世界的挂图想和小朋友们一起分享,你们想不想看一看啊?二、出示挂图,引出问题。1、这是一幅海底世界的挂图(边说边在图上方贴上“海底世界”四个字)在图上你看到了什么?(例如:我在图中看到了绿色的水草。最后引导幼儿可以用有…有…还有…练习说话。)2、看,这个海底世界很漂亮,可我总感觉少了一些什么?(少了很多海洋动物吧?)3、对在这个海底世界有各种各样的海洋动物,我们看一看谁游了过来。(依次出示四种海洋动物并请幼儿说一说它们的外部特征)4、可是他们太少了,没有朋友跟他们玩,他们都感到寂寞了。怎么办呀?小朋友帮他们想个办法吧。(幼儿想办法)。三、幼儿进行制作。(放舒缓的音乐)我们可以自己制作喜欢的一两样的海洋动物放到参考资料,少熬夜!海底世界中给它们做伴。教师演示①画外形。②进行装饰。③撕外形。(教师根据幼儿的个体差异进行指导。对美工基础较好的幼儿鼓励他们大胆创作,尝试不同的方法,制作更多与众不同的海洋动物,帮助美工基础较弱的幼儿掌握难点,完成作品,提醒幼儿将撕下的废纸放进碎纸的小盒中,制作完毕收拾好自己的美工工具和材料)。四、请幼儿把制作好的海洋动物贴到海底世界去。(放音乐教师带孩子做律动)现在我们拿好自己制作的海洋动物,闭上眼睛(闭眼动作),再睁开眼睛,我们已经来到了海底世界,(教师做出惊奇的表情)我们带着我们的小鱼一起游到那前边的海洋小动物那里和他们一起游戏。(教师带孩子随音乐做律动)五、活动点评幼儿将海洋动物贴到挂图上后,教师与幼儿共同欣赏,请幼儿上来讲讲哪个海洋动物是自己做的?你做的是什么?教师表扬大胆创新、作品颜色鲜艳、撕的轮廓边缘整洁的作品。六、活动总结今天咱们做的这个海底世界可真漂亮,今天我们学做了四种海洋动物其实海底还有好多种类的海洋动物,以后王老师还带你学做其它的海洋动物好不好?!活动延伸:回家请父母和你共同制作一个漂亮的海底世界,比比哪家做的最漂亮。活动反思:本次活动是一节美工综合课,在幼儿认识海洋的基础上增加幼儿对海洋的兴趣,让幼儿在欢快的气氛中加深对海底世界的认识。引导幼儿大胆想象进行绘画,培养幼儿良好的美工活动习惯,耐心细致的做事态度。在活动过程中孩子们兴趣浓厚、积极参与其中,同时也做出了很多漂亮的海洋动物,自己兴奋不已,课后还有的小朋友回味无穷。我对这次活动做了一些课后反思同时也希望把这种收获的喜悦能和大家分享。美术课的准备绝不仅仅是教具的准备,它要有更广泛的内容。比如:教具是制作好的手工挂图和海洋动物的图片,为了让课堂更有氛围,我准备了钢琴名曲《水边的阿蒂莉娜》《雨中漫步》……在孩子做作品时和老师带孩子律动时加以运用,在陶冶孩子的情操和课堂气氛的烘托上起了很大的作用。我采用了开门见山的形式引入图片。老师给大家带来了一幅漂亮的图片,激起了幼儿的兴趣。在观察图片参考资料,少熬夜!的过程中让他们主要对画面颜色进行了观察与分析,并运用用“有的……有的……还有的”句式把图片中看到的事物说出来,当时我采用了谈话的方法。出示完四个海底动物的图片后,又设置了一个环节,一只小鱼说这么大的海底世界朋友太少了希望多一些朋友。这是孩子的天性都是乐于助人的这样很自然的就点燃他们制作的欲望。于是我就演示了制作的海洋动物的过程。他们就会全神贯注地观察。当然绘画海底动物和撕纸方面孩子都已经有了一定的基础。在幼儿制作作品时我为他们准备了钢琴名曲让他们在情绪舒缓是敞开想像的翅膀绘画中自己喜爱的海洋动物,作品完成以后假设自己变成了绘画后的作品更好地调动孩子的积极性,加入了律动的形式,让静置中的幼儿又动了起来,更好的调试了课堂的气氛。最后把海底动物都送到了海底世界和前面的四个海洋动物一起嬉戏。大人看孩子的画往往摇头,画的是什么呀,乱七八糟!殊不知,儿童绘画贵在无序、天然童真,去雕饰的浪漫稚拙,而且个性鲜明,想象力丰富。有的孩子喜欢色彩,有的孩子画画喜欢用线条。还有的孩子只喜欢画抽象的形状。所以对于儿童画的批改、评价应该有多重的标准,要善于发现儿童画中闪光的东西。在活动结束时对孩子作品的点评由于时间关系可能略显仓促,这是以后我应该注意的因为这一环节很重要孩子们可以互相观察、互相点评,互相取长补短。《海底世界》教案【第二篇】活动目标:1、尝试用剪贴、泥工等不同表现形式和多种材料制作螃蟹、鱼等水生动物。2、能和同伴合作表现海底世界的景物。3、会用它们大胆地进行艺术表现与创造,喜欢装饰。4、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。5、培养幼儿的技巧和艺术气质。活动准备:1.3D电影《海底世界》及3D眼镜若干;2、各种材料(纸)剪刀、彩笔、胶棒等,海底世界大背景板一张。3、《小金鱼》音乐活动过程:一、导入1、伴着《小金鱼》音乐,与幼儿一起学小鱼游进场。师:“小朋友,我们终于和小金鱼一起游到了美丽参考资料,少熬夜!的大海边。我们坐下来休息一下吧”2、观看电影《海底世界》。二、展开1、海底世界可真神奇,许许多多的生物都生活在大海中。你在海底世界中看到了什么呀?说说看吧。2、美工活动----借形想象,制作海底生物。A、教师出示课件,展示几件做好的作品,让幼儿欣赏。引发幼儿思考。B、让幼儿观察各种材料,自选材料进行创作。(剪剪贴贴组、涂涂画画组、组合拼拼组、创意工作组等)共同装饰展板,布置美丽的海底世界。让幼儿将自己的作品完成后,放于展板上,共同布置美丽的海底世界。三、结束:与伙伴们分享自己美丽的作品。“我们把美丽的海底世界展板放到到外面,让更多的小朋友来欣赏吧?”四、与客人老师再见,带幼儿离开活动室设计意图:每次游览海底世界总是被大自然这些美好的生物所感动。有许许多多的和我们一样的生命生活在这个共同的星球上,我们应该学着珍爱生物,珍爱地球。一年级下册语文教案【第三篇】内容简析这是一首短小优美的诗歌。全文只有三句话,第一句写山、水、鸟;第二句写树、草、花;第三句写苗、田、春风春雨。诗画相配,内容生动,更富有想像力,读起来琅琅上口,饶有趣味,让学生在学习实践中感受到春天大自然的美丽设计理念充分利用学生已有的知识经验,引导学生自主读书,着力培养学生爱读书的习惯。鼓励学生选择自己喜欢的方式来朗读,读中成诵,读中受到美的熏陶。教学目标1、认识鸣、声等六个生字,会写叫、苗等六个字。2、正确、流利地朗读课文,背诵课文。3、在阅读中积累语言,感受春天大自然的美丽。重点难点重点:朗读课文,背诵课文。正确认读会认的字和正确书写会写的字。难点:从诵读中感受春天大自然的美丽景色教学过程第一课时参考资料,少熬夜!一、设置情景,引入课题1、看图说话。屏幕显示:山青水秀、鸟语花香、和风细雨的春景。看了这幅图,你有什么感觉?你能用自己的话描述一下吗?(也可看图说话)2、引入课题。这么美丽的景色是什么季节的?这节课我们就来学习第1课《山青青》。3、齐读课题。看到课题,你有什么感兴趣的问题想提出来吗?二、初读课文,读准字音?1、自由读课文,边读边用笔画出生字词,多读几次。如果遇到不会读的字也可以用笔画出来,然后虚心地向同学请教或者请拼音朋友帮忙,再多读几次2、同桌互相认读画出来的词语,认真听对方读,互相纠正错音3、指名读生字词。齐读,开火车读。去掉拼音认读生字词4、再读课文,注意把字音读准,做到不加字、不漏字5、四人一小组,每人读一遍课文,把句子读通顺6、指名读全文;评读三、再读课文,读中感悟?1、朗读课文,你想怎么样读就怎么样读,想读多少遍就读多少遍。边读边标出课文一共有多少句话2、小声读课文,边读边想:课文写了哪些景物?用横线画出来3、你觉得哪些景物最美?请你先挑选你喜欢的这一句话认真、反复地读一读,直到能把这一句话美美地读出来为止4、指名读、评读5、听录音读,闭上眼睛,你仿佛看到了什么画面?6、再听录音,播放课件7、把课文美美地读给你的同桌听8、配乐诵读课文9、指导背诵课文10、你能用你的画笔把你读到和想到的春天美景画出来吗?四、总结全文,布置作业1、读了课文,你想说什么?现在,你想用自己的什么方式来赞美一下美丽的春天?(可以唱一支赞美春天的歌;可以朗诵一首描写春天的诗;可以说几句赞美春天的话)2、认真、有感情地朗读课文,背诵课文参考资料,少熬夜!第二课时一、复习引入1、上节课,小朋友们读了课文,知道课文写了哪些内容?2、再放课件,边看边感受春天的美丽。看到这么美的春天,你能不能美美地把课文背出来?二、学习生字1、屏幕显示生字词,拍着手掌有节奏齐读2、去掉拼音读生字词,开火车读3、自由认读生字,想想:你最快记住了哪些字?你是怎么样记住它的?4、你能用哪个字来组词或说一句话?5、观察这几个要求写的字,你发现了什么?6、看老师在田字格中示范写字,边听老师念笔顺边书空。注意看清楚难写的地方,再自己动笔写7、同桌互相交换欣赏所写的字,说说别人写的字哪些地方值得你学习,还有哪些地方你可以做小老师指出它的缺点8、老师检评三、布置作业1、把你喜欢的词语写进你的词语花篮里2、回家把课文美美地背给爸爸妈妈听。一年级下册语文教案【第四篇】教学目标1、认识“猴、结”等12个生字,读准多音字“结、只、空”,会写“块、非”等7个生字。2、正确、流利地朗读课文。借助插图,图文对照,读懂故事内容,说说故事主要情节。3、利用动作演示等方法正确理解“掰、扛、扔、摘、捧、抱”这些词,并能选几个词各说一句话;了解并积累“又又”形式的词语。4、能推断“小猴子最后为什么只好空着手回家去”的原因,初步明白做事情要目标明确,有始有终。教学重点了解表示动作的词的不同含义,并学习运用。根据课文内容,说一说“小猴子最后为什么只好空着手回家去”。教学难点了解课文内容,懂得做什么事都应该一心一意,不能三心二意。教学课时2课时教学过程参考资料,少熬夜!第一课时一、以图导言,激趣导入教师板画一座小山。1、谈话:同学们都很喜欢小动物,瞧,今天我们的课堂上就来了一只小猴子。(在小山上贴上一只小猴子图片)你觉得这是一只怎样的小猴子呢?(学生自由发言)今天我们就来讲讲这只小猴子的故事。2、板书课题:小猴子下山3、读了课题,你知道了什么?还想知道什么?二、初读课文,自学生字1、大声读课文,要求:读通课文,读准字音。2、再读课文,标出自然段序号,在文中画出小猴子都去了哪里。3、分组朗读课文,思考:课文讲了一个什么故事?三、再读课文,理清脉络1、引导学生齐读课文,启发学生思考:课文讲了一件什么事?你喜欢这只猴子吗?2、组织同桌互相说一说。3、组织全班交流。四、指导写字1、出示要求会写的生字,引导学生观察:这几个字有什么特点?写的时候应该注意什么?2、教师边范写边强调书写要点。3、组织学生描红、临写。4、组织全班展示。