毛毛虫（最新4篇）

参考资料，少熬夜！毛毛虫（最新4篇）【导读指引】三一刀客最漂亮的网友为您整理分享的“毛毛虫（最新4篇）”文档资料，供您学习参考，希望此文档对您有所帮助，喜欢就分享给朋友们吧！毛毛虫【第一篇】设计意图：在日常的生活中，当孩子们看到“毛毛虫”的时候总是会表现出好奇、害怕等等各种各样的反应。然而，绝大多数幼儿并不知道毛毛虫最终会变成美丽的蝴蝶。于是我们根据活动主题设计了一系列的活动，语言活动《毛毛虫的故事》就是活动之一。我们试图通过一个生动的小故事，帮助小班幼儿感知毛毛虫蜕变成蝴蝶的过程，同时学习正确地使用量词，使幼儿在一边游戏一边讲述的过程当中，充分理解故事，体验参与文学活动的快乐。活动目标：1、通过生动有趣的游戏活动，帮助幼儿理解故事内容。2、引导幼儿学说量词：个、支、片；学说短句：第一天找到了一个红苹果、第二天找到了二支黄香蕉、第三天找到了三片绿树叶。3、初步培养幼儿对文学活动的兴趣，乐于参加文学活动，并体验成功的快乐。活动准备：1、幼儿操作材料人手一份：苹果一个、香蕉二支、树叶三片（布置成苹果园、香蕉园、小树林的场景），纱巾一条。2、幼儿已看过毛毛虫和蝴蝶的图片，了解一些简单的知识。3、录音机、音乐磁带。4、自制故事图书。活动过程：一、律动“毛毛虫热身操”，激发兴趣。师：“毛毛虫们，跟着姐姐到草地上去玩好吗？”，“让毛毛虫们和姐姐一起来跳个舞吧”。（师、幼随音乐一起做“毛毛虫热身操”。）二、游戏“毛毛虫的故事”，帮助理解。师：“毛毛虫的肚子饿了，让我们一起去找吃的东西吧。”（教师引导幼儿根据情境进行游戏，边活动边讲述，提示幼儿正确使用量词：个、支、片）。1、第一天，毛毛虫们和姐姐一起来到苹果园里，参考资料，少熬夜！每条毛毛虫吃一个苹果。（幼儿随老师一起爬到“苹果园”，将一个苹果摘下贴在自己的肚子上，一边做一边说：“我找到了一个红苹果，啊唔啊唔吃掉了。”）2、第二天，毛毛虫们和姐姐一起来到香蕉园里，每条毛毛虫吃两支香蕉。（幼儿随老师一起爬到“香蕉园”，将二支香蕉摘下贴在自己的肚子上，一边做一边说：“我找到了二支黄香蕉，啊唔啊唔吃掉了。”）3、第三天，毛毛虫们和姐姐一起来到小树林里，每条毛毛吃三片小树叶。（幼儿随老师一起爬到“小树林”，将三片摘下贴在自己的肚子上，一边做一边说：“我找到了三片绿树叶，啊唔啊唔吃掉了。”）三、结合游戏经验，大胆讲述故事。1、师：“毛毛虫们你们吃饱了吗？能告诉大家这三天你吃了些什么吗？”（引导幼儿自由地进行交流。请个别幼儿在集体面前进行讲述。）2、（出示自制的图书）师：“姐姐编了一个故事，名字就叫《毛毛虫的故事》，宝宝们想不想听呀？”（引导幼儿边看图书画面边完整地听故事，在故事的结尾部分之前插进提问：毛毛虫们你们吃饱了会怎么样呢？将来会变成什么呀？）3、师、幼一起完整地讲述故事。四、模仿毛毛虫变蝴蝶，增添情趣。1、师：“毛毛虫们，你们累吗？让我们休息吧！”（幼儿自己将丝巾披在身上变成蛹，然后听音乐慢慢变成蝴蝶飞起来。）2、师：“蝴蝶们让我们一起到外面去做游戏吧！”（师生听音乐做蝴蝶飞出活动室。）毛毛虫【第二篇】活动目标：1、能用粘贴、印画的方法表现毛毛虫。2、通过观察、探索、讨论，尝试表现动态毛毛虫。3、喜欢粘贴、印画活动并享受创作的乐趣。活动准备：各色水粉颜料、调色盘、背景图片、材料（毛球、矿泉水瓶〖〗盖、玉米粒、纽扣）、色卡画册等。活动过程：一、情景导入，激发兴趣。1、欣赏《毛毛虫去散步》师：小朋友们，上午好！今天老师带来了一本好看参考资料，少熬夜！的书——毛毛虫去散步。我们一起看看毛毛虫去散步遇到了谁吧？（碰到一只甲虫、两只蜗牛、三只胡蝶、四只小鸟）小朋友们猜一猜，它还会遇到谁呢？图书上没有了，小朋友们你们说说它还会遇到谁呢？书上没有了毛毛虫之后发生的故事，但毛毛虫把它之后发生的故事告诉了我，我们一起来听听吧。2、倾听故事延伸毛毛虫：之后，我遇到了许多毛毛虫，我们一起去散步。来到了草地上，来到了花园里，来到了树林里。毛毛虫来到草地上、花园里、树林里，它们会干些什么呢？（草地上打滚、在草地上跟同伴游戏、跟花儿聊天、闻闻花香、爬上大树、把树叶当小床）小朋友想把毛毛虫之后发生的故事也做成一本书吗？二、观察探索动态毛毛虫的外形特征。毛毛虫【第三篇】活动内容：消灭毛毛虫活动目标：1、学会在苹果上大胆的涂颜色，把苹果都涂满了。2、感受消灭毛毛虫之后愉快的心情。活动过程：1、出示一棵在哭的苹果树，引起幼儿兴趣。看看苹果树怎么了？2、教师与幼儿谈话T：那苹果树哭了，你们知道它为什么哭呀？苹果上长了什么？C：长了毛毛虫。T：树妈妈要我们小朋友帮忙消灭毛毛虫，你们怎么帮助它呢？C：喷农药（踩死……）3、明确绘画的要求（1）教师示范：我也来消灭毛毛虫，你们看看我是怎么消灭的。（2）画到一半，现在我有没有把毛毛虫杀死啊？（没有，没有涂满。）（3）全涂满，只有涂满了才能把毛毛虫消灭了，它才不会又爬出来吃苹果。4、幼儿动手操作，教师指导。提醒幼儿图色要有力，苹果画的鲜艳。表扬涂画认真，画的浓，把苹果涂满的幼儿。参考资料，少熬夜！5、相互欣赏作品。把苹果都贴到果树上。T：小朋友帮苹果树消灭的毛毛虫，苹果树笑了。要请我们小朋友吃苹果。毛毛虫【第四篇】活动目标：1、在毛毛虫变长的过程中，感知并尝试进行颜色、大小的匹配。2、体验参与数学游戏的乐趣。活动准备：1．红、黄色两色的大圆和小圆多于人数制作成挂脖2．红黄两色的大圆小圆许多（其中一些贴有眼睛和触角作为毛毛虫的头像数量和幼儿相当）3．大树叶四片（大红、大黄、小红、小黄）活动过程：一观察、发现●每人佩戴一个挂牌，说说自己挂牌的颜色、形状，引导幼儿观察同伴发现大小也不同。二游戏：毛毛虫变出来●颜色匹配：------教师佩戴红色毛毛虫的头像，引导幼儿联系自己挂牌颜色，以接龙的形式变成一条颜色一样的毛毛虫。----请其他幼儿说说自己的颜色，变成一条黄色的毛毛虫。----毛毛虫吃树叶----说说红色毛毛虫喜欢吃哪些树叶，为什么？黄色的毛毛虫吃什么树叶？●大小匹配：----教师佩戴大毛毛虫头像，引导幼儿观察并通过同伴比较己挂牌的大小，以接龙形式变成一条大小一样的毛毛虫。----请其他幼儿说说自己挂牌的大小，变成一条小毛毛虫。----毛毛虫吃树叶----说说大毛毛虫会喜欢吃哪些树叶，为什么？小毛毛虫吃什么树叶？三制作毛毛虫●红、黄两色大圆小圆请幼儿将挑选喜欢的圆黏贴在底板上，制作一条自己喜欢的毛毛虫●介绍自己的毛毛虫，说说毛毛虫的身体是怎么样参考资料，少熬夜！的？