数学《三位数除以一位数》教学方案设计（精编4篇）

参考资料，少熬夜！数学《三位数除以一位数》教学方案设计（精编4篇）【导读指引】三一刀客最漂亮的网友为您整理分享的“数学《三位数除以一位数》教学方案设计（精编4篇）”文档资料，供您学习参考，希望此文档对您有所帮助，喜欢就分享给朋友们吧！教学要求：11、结合具体情景，让学生体会商末尾有0的除法计算过程，掌握算法。2、让学生自主探索三位数除以一位数商中间有0的。算法，使学生在计算知识的学习中得到多方面的发展。3、让学生在解决简单的实际问题的过程中，进一步体会数学与生活的联系，增强应用数学的能力教学过程：2一、出示挂图观察思考。1、提问：从图上你知道了什么？要求什么问题？让学生提出。2、教师总结。二、自主探索。让学生独立思考，自主探索，同桌或小组商量，教师巡视指导。1、交流汇报。学生可能会出现几种解法，教师对每一种方法都正确地评价，并让学生说说是怎样想的。同时板书。2、讨论比较。提问：这两种思考方法有什么不同的地方和相同的地方？三、应用提高1、完成“想想做做”的第1题。先让学生观察图片，了解图中呈现了哪些数学信息；再让学生独立思考解决；最后让学生交流思考方法。2、完成第2题让学生先讨论这些信息的含义，再商量解决问题的方法，并交流汇报。3、完成第3题出示学生购买乒乓球拍的图片，让学生观察思考，独立解答。注意提示学习有困难的学生找到图中隐藏的已知条件“有两个小朋友”。四、课堂作业参考资料，少熬夜！书第12页5、6、7。课时3教学内容：用连除解决的实际问题课时4教学内容：商中间和末尾有0的除法